第24课唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》课件（21张PPT）

(共21张PPT)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
草堂诗旅
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
草堂诗旅
题解：
茅屋为秋风所破歌
表示被动含义，即诗人的茅屋被秋风吹破之意。
体裁：
古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，即“歌行体”。
茅屋为秋风所破歌
特点：音节、格律自由，
形式采用五言、七言、杂言的古体，
富于变化。
音韵美
1.请同学来读一读:
读准字音
2.全体同学来齐读:
要做到抑扬有致
3.男女生PK：
请女同学朗读诗歌前三小节，男生读第四小节
4.自己评价：
说一说读得好不好。
（1）好，好在哪儿。想不想更进一步。
（2）不好，哪些做的不够？
初读
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秋风的猛烈、威力巨大，形象地写出了风吹茅屋的情状
诗人焦灼、苦痛，又无可奈何的心情。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
怒号
卷
飞渡
洒
挂罥
飘转
表现了诗人遭受孩童们欺辱却无能为力的愤懑、无奈。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
“公然”写出了群童抱着茅草大摇大摆离去的模样
渲染了阴沉黑暗的雨前景象，烘托了诗人暗淡愁惨的心境。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
比喻，形象地写出秋雨的细密、连绵，侧面表现了诗人生活的凄苦。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
写室内漏雨之严重，突出雨夜室内环境的艰苦。
赏叙事
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请大家再读这首诗的叙事部分，说一说诗人过着什么样的生活？
茅屋被秋风吹破
受到群童欺
屋漏偏逢连阴雨
心中还在担忧国事，彻夜难眠
苦
赏叙事
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诗人为什么会过这么苦的生活呢？其中的社会原因是什么呢？
安史之乱
资料链接
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由是祸乱继起，兵革不息，民坠涂炭，无所控诉，凡二百余年。
司马光《资治通鉴》
不为困穷宁如此
悟情怀
1.结合文章抒情部分说一说，作者在漫漫长夜想到了什么？
身困穷庐，作者却能担忧天下寒士，心系国家，他希望能够有千万间广厦庇护天下的寒士。
2.这些美好的愿望体现了作者怎样的精神品质？
表达了诗人忧国忧民的情怀，袒露了他以天下苍生为念，宁苦身以利人的博大胸襟。
读出迫切，欣喜的感情
读出期盼、坚定的感情
悟情怀
任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地扎进了社会和历史的土壤里。
———俄·别林斯基
悟情怀
同学们让我们一起来深情诵读第四小节，请读出诗人伟大的情怀
主 旨 归 纳
这首诗描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。
茅屋为秋风所破歌
叙事
风大屋破 茅飞四野
群童抢茅 愤懑无奈
天雨屋漏 彻夜难眠
抒情：忧国忧民 博大胸怀
尝试背诵
八月 风怒号，卷我屋上 。茅飞 江 江郊，高者 长林梢，下者 沉塘坳。
南村 欺我老无力，忍能 为盗贼。公然 入竹去， 呼不得，归来倚杖 。
俄顷 定 墨色，秋天 向昏 。
多年冷似铁，娇儿恶卧 里裂。
无干处，雨脚如麻 。
自经 少睡眠，长夜 何由彻！
安得 千万间，大庇 俱欢颜！
不动安如山。呜呼！何时眼前 见此屋，吾庐 死亦足！
1.根据提示默写古诗名句。
（1）杜甫体察人间冷暖，推己及人，在《茅屋为秋风所破歌》中用“ _______________ ，___________________！”的诗句表达他的济世情怀。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中描写夜雨屋漏情景的诗句是：________________，________________。
安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜
床头屋漏无干处
雨脚如麻未断绝
写感言
结合所学，表达你的感悟，来回应杜甫的宏愿，跨越千年与“诗圣”对话。
“写一句真情”——杜甫，我想对您说
写感言
往事越千年，古圣先贤一直没有停止对杜甫的赞颂和学习。
草堂留后世，诗圣著千秋。 ———朱德
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
———郭沫若
生命在于付出，我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。
———巴金
再
见