第13课 五四运动 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
第13课　五四运动
一、五四运动的爆发
1、导火线：
1919年，巴黎和会上中国外交的失败（英、法、美等国将德国在山东的特权转交给日本）。
3.口号：
2.时间、地点、主力：
4、爆发：
1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
“外争主权，内除国贼”（最能体现反帝反封建的性质）、“誓死力争，还我青岛” 、“废除二十一条” 、拒绝在“和约”上签字等。惩办亲日派卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。
1919年5月4日，北京，学生
曹汝霖 陆宗舆 章宗祥
五四运动的爆发
《五四运动》（绘画）
五四运动
“誓死力争，还我青岛”
五四时期的爱国纪念章
二、五四运动的扩大
（一）陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、 商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进
行根本改造。
（二）扩大：
（三）结果：
取得初步胜利，北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
6月3日，北京学生再次走上街头，开展爱国宣传活动，但遭镇压并多人被捕。6月5日，上海工人罢工，商人罢市。罢市风潮席卷全国十几个商业中心城市。工人阶级成为五四运动的主力，运动中心也由北京转移到了上海。
《北京市民宣言》
北京高师被捕学生回校时 受到热烈欢迎
上海商人罢市游行
三、五四运动的历史意义
（一）性质：
1、五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
2、是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
3、是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
（二）特点：
（三）意义：
（四）地位：
五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
五四运动推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
五四运动具有彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
四、五四精神：
(1)忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献的爱国主义精神；
(2)敢于斗争、不怕牺牲的革命精神 ；
(3)彻底地反帝反封建精神；
(4)追求科学、进步、民主、真理的五四精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神(科学 民主 爱国 进步）。
材料研读：（P60页）
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就此一举了。今与全民同胞立两个信条：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了，同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》
上面这段话反映五四运动怎样的性质？为什么？
性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动；原因：五四运动的口号“外争主权，”把矛头直接指向帝国主义国家；“内除国贼，”把矛头直接指向北洋军阀政府。“全国工商各界、”“开国民大会，”说明社会各阶层普遍参与。
1、课后活动：（P62页）
1.以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是（ ）
A.都经过长期的起义准备。
B.一些初步接受了马充思主义的知识分子和青年学生在这动中起到了重要作用。
C.都共有反时帝国主义和反对封建主义的性质。
D.中国工人阶级登上了历史舞台。
C
2.假如你是五四运动中的一名学生，为杭议北洋军阀的卖国政策和日本的侵略行径，请你拟写一张进行爱国宣传的传单。
告全国同胞书
亲爱的同胞们：
中国代表在法国巴黎和会上的要求，遭到了英、法、美等列强的拒绝。帝国主义列强竟然还将德国在山东的特权转让给了日本！
同胞们；青岛危机！山东危机！中国危机！中华民族，危难当头。希望全国各界团结一致，坚决抵制日货。打倒日本帝国主义！
同胞们：快觉醒吧！为了我们的明天，为了我们的家园，请加入我们的行列吧！外争主权，内除国贼！誓死力争，还我青岛！