教科版（2017秋）科学 五年级下册 4.3温度不同的物体相互接触 课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
“欢迎来到科学研究室”
像科学家一样思考
“科学探究”小达人
近期，我们的“科学研究室”接收到了校园配餐小队的求助电话，希望我们解决问题。
早餐奶浪费严重
我们自己可以怎么做？
解决牛奶凉了的问题，让大家喝上热牛奶？
·前期梳理，聚焦问题·
把牛奶泡在热水里
热水是怎样让牛奶由凉变热的呢？
·前期梳理，聚焦问题·
凉牛奶的温度是怎样变化的
热水的温度是怎样变化的
凉牛奶的温度会不会一直升高，热水的温度会不会一直降低？
·前期梳理，聚焦问题·
寻找更多证据......
《温度不同的物体相互接触》
如何设计实验来验证我们的假设呢？
实验材料
·自主探索，设计方案·
还有补充和改进吗？
······
实验“神器”
数显温度计
电子计时器
·自主探索，设计方案·
精确、实时、快速测量热水和冷水温度
快速显示时间、操作简单
组合使用有讲究
任务要求与流程
2.按要求绘制折线图
3.寻找证据，总结发现
1.测量热水和凉水温度，完成记录表
4.完成“科学探究”评价量规
温馨提示：
1.认真实验，及时记录；
2.活动时间14分钟；12分钟后可以交流：小组→组际间；
3.铃声响起，整理材料，准备汇报.
·辩证交流，验证猜想·
汇报：我们的结论是......，
我们的解释（找到的证据）是......。
组员（补充）：你们还有补充吗？
全班（补充）：你们还有补充或者不同意见吗？
结论
温度不同的物体相互接触后，热量可以从一个物体转移到另一个物体。
热量通常会从温度高的物体传向温度低的物体，最后趋向平衡。
·辩证交流，验证猜想·
感知温度的方法
·应用拓展，拓宽生活·
感温粉末
感温纸袋
红外热像仪
生活中还有没有类似的热传递现象？
1.每位同学自行完善实验研究报告，参加最终挑战；
2.尝试用其他感温材料验证温度变化，寻找更多证据，充实项目研究报告。
·素养作业·
·谢谢聆听·