四年级语文下册教案 语文实践活动3（北京版）

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语文实践活动3
教学内容
1． 把下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。
2． 读下面的句子，注意带点的词语，在选择其中的两个写句子。
3． 给下面的短文加上标点符号。
4． 把下面排列错乱的句子，按事情发展的先后顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。
5． 阅读短文，按后面的要求做。
6． 口语交际
7． 习作
教学要求
1．能用选择的比喻词分别写句子。
2．会使用常见的标点符号。
3．训练学生能读懂一段话，并能按照事情的先后顺序重新排列句子，连成一段
通顺的话。
4．培养学生独立阅读的能力。
教学重点、难点
重点：用两个比喻词写句子。
难点：按事情的先后顺序排列句子。
教学准备（一课时）
实物投影
教学过程
㈠把下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。
1．认真审题后学生独立做答
2．学生反馈
3．提高训练：引导学生试着写出几个本学期的其它字，考考同桌和自己。
㈡读下面的句子，注意带点的词语，在选择其中的两个写句子。
1． 读句子体会带点词的意思。
2． 了解“像、仿佛、犹如、如同”这几个词是近义词的关系。
3． 说出比喻句
4． 生生互动评价，订正答案
㈢给下面的短文加上标点符号。
1． 读文了解内容
2． 试着加标点
3． 生生之间评价订正
参考答案：
春天来了，春风轻轻地吹，暖和的阳光照在地上。
房檐前边，一对对小燕子在飞翔。它们刚从南方飞来，有的正在忙着打扫去年的窝。小草偷偷的从土里出来，对燕子说：“燕子，你回来啦？ 还有谁回来了？”燕子说：“回来啦，百灵鸟也回来了。你听，它的歌声多么好听啊！”
㈣把下面排列错乱的句子，按事情发展的先后顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。
1． 让学生默读每一句话，了解每一句话的意思。
2． 试着标序号。
3． 按照自己填好的序号读一读，体会一下是否通顺。
4． 生生之间反馈答案
参考答案：2、1、4、3、6、5、7
㈤阅读短文，按后面的要求做。
1． 学生自由初读短文
2． 指名读文
3． 思考问题
4． 指名回答问题
5． 生生之间互相补充，帮助更深更全的理解课文。
6． 摘抄自己喜欢的词句
本单元的比喻句较多，课上先通过整理本单元的比喻句再背诵，引导学生自己写出几个比喻句。大部分学生的思路较窄，通过引导学生的思路拓宽了，并鼓励孩子们进行了摘抄。
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