2023届高考语文复习：小说人物形象课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 2023届高考语文复习：小说人物形象课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 23:39:22 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
小说复习
人物形象
本课内容：
1、人物形象在小说中的地位作用；
2、人物形象的塑造方法；
3、高考命题的思路；
4、辨析小说人物形象与写人叙事散文中人物形象的区别。
一、人物形象在小说中的地位
作用（反映主旨）
1、个性特征
2、形象意义（社会特征）
二、人物形象的塑造方法
关键：抓住有个性的地方分析。
●正面描写:
1、肖像描写
2、语言描写（对话、内心独白）
3、动作描写（最主要的、特殊的）
4、心理描写（我觉得……；我感到……；旁白）
5、细节描写（抓住精当的细节）
●侧面描写
三、高考命题的思路
1、分析形象：借助手法分析个性特征，揭示意义。
2、概述特征
3、鉴赏评价
注意事项：
任意拔高；无中生有；以偏概全
四、辨析小说人物形象与写人
叙事散文中人物形象的区别
1、小说：以形传神，细致描写。
2、散文：真人真事，侧重写意。（神似：气质性格、精神面貌）（白描：粗线条勾勒，讲究神似）
鲁迅先生给我的印象始终是：
平易近人。他留着浓黑的胡须，
目光明亮，满头是倔强得一簇簇
直竖起来的头发，仿佛处处在告
白他对现实社会的不调和。然而
这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，
恰恰是由于这一点，反而更加
显得他的平易近人了吧。和许
多伟大的人物一样，平易近人
正是鲁迅先生思想成熟的一个
重要的标志。
——《琐忆》
他只要出门，哪怕天气很好，
也总要穿上套鞋，带着雨伞，
而且一定穿上暖和的棉大衣。
他的伞装在套子里，怀表装
在灰色的鹿皮套子里，有时
他掏出小折刀削铅笔，那把
刀也装在一个小套子里。就
是他的脸似乎也装在套子里，
因为他总是把脸藏在竖起的
衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，
耳朵里塞着棉花，每当他坐
上出租马车，一定吩咐车夫
支起车篷。
——《装在套子里的人》
别里科夫：守旧、反对
所有新生事物。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，
一双似泣非泣含情目。
态生两靥之愁，
娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，
行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，
病如西子胜三分。”
林黛玉
面若中秋之月，
色如春晓之花，
鬓若刀裁，
眉如墨画，
面如桃瓣，
目若秋波 。
贾宝玉
王熙凤出场时，作者采用了未见其人，先闻其声的写作手法，正当贾母说多配一料丸药时，“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，未曾迎接客！’”。而其它人个个皆敛声屏气，恭肃严整。
在林黛玉看来，此人实在是放诞无礼。但这恰恰突出了王熙凤在贾府中特殊的地位和身份，刻划出她性格中泼辣的一面。她深受贾母的宠信，除了贾宝玉，贾府再无一人敢在贾母面前如此说笑。正因为万千宠爱集一身，所以才敢如此恣行无忌。
《守财奴》独白
妻子死后，要把财产分给女儿，葛朗台说：“那简直是抹自己的脖子”。
突出他贪婪的个性。
《守财奴》
抢夺梳妆匣：像老虎一样
“纵、扑”，动作与年龄不符。
心理描写
（我觉得……；我感到……；旁白）
作品结合情节的发展，结合人物的行为来描写心理，是我国传统小说的写法，心理描写又推动情节的发展，人物的行为变化又在心理描写的过程中得到解释。
柯瓦连科从后面一把揪住他的领子，只一推，
别利科夫就滚下楼去，套鞋碰着楼梯啪啪地响。
楼梯又高又陡，他滚到楼下却平安无事，他站
起来，摸摸鼻子，看眼镜摔破了没有？正当他
从楼梯上滚下来的时候，瓦莲卡和两位太太刚
好走进来；她们站在下面看着──对别利科夫
来说这比什么都可怕。看来，他宁可摔断脖子，
摔断两条腿，也不愿成为别人的笑柄：这下全
城的人都知道了，还会传到校长和督学那里──
哎呀，千万别惹出麻烦来！──有人会画一幅
新的漫画，这事闹到后来校方会勒令他退职……
——《装在套子里的人》
葛朗台是十足的拜金主义者。除了占有金子，
他不知道人间还有别的什么幸福。葛朗台的贪欲
具有极大的爆发力。
如：看见梳妆匣时，瞪着金子的眼光；
咽气之前竟能做出骇人的姿势想把镀金
的十字架抓在手里。
《守财奴》
侧面描写：秦罗敷
行者见罗敷，下担捋髭须，
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰，
……
使君谢罗敷：“宁可共载否？”
……
——《陌上桑》
杂取种种人，合成一个
往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色
虽然小说是虚构的，但必须来源于生活，高于生活。
阿Q——个性化形象
鲁迅与果戈理同名小说《狂人日记》之比较
鲁迅的《狂人日记》是揭露封建制度的吃人
本质，呼唤年青人站起来拯救未来。
——“中国式”受封建迫害者
果戈理的《狂人日记》在于揭露沙俄时代封
建统治制度对人的迫害，对小人物表示同情。
——“农奴制社会”受迫害者
小说复习
人物形象
本课内容：
1、人物形象在小说中的地位作用；
2、人物形象的塑造方法；
3、高考命题的思路；
4、辨析小说人物形象与写人叙事散文中人物形象的区别。
一、人物形象在小说中的地位
作用（反映主旨）
1、个性特征
2、形象意义（社会特征）
二、人物形象的塑造方法
关键：抓住有个性的地方分析。
●正面描写:
1、肖像描写
2、语言描写（对话、内心独白）
3、动作描写（最主要的、特殊的）
4、心理描写（我觉得……；我感到……；旁白）
5、细节描写（抓住精当的细节）
●侧面描写
三、高考命题的思路
1、分析形象：借助手法分析个性特征，揭示意义。
2、概述特征
3、鉴赏评价
注意事项：
任意拔高；无中生有；以偏概全
四、辨析小说人物形象与写人
叙事散文中人物形象的区别
1、小说：以形传神，细致描写。
2、散文：真人真事，侧重写意。（神似：气质性格、精神面貌）（白描：粗线条勾勒，讲究神似）
鲁迅先生给我的印象始终是：
平易近人。他留着浓黑的胡须，
目光明亮，满头是倔强得一簇簇
直竖起来的头发，仿佛处处在告
白他对现实社会的不调和。然而
这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，
恰恰是由于这一点，反而更加
显得他的平易近人了吧。和许
多伟大的人物一样，平易近人
正是鲁迅先生思想成熟的一个
重要的标志。
——《琐忆》
他只要出门，哪怕天气很好，
也总要穿上套鞋，带着雨伞，
而且一定穿上暖和的棉大衣。
他的伞装在套子里，怀表装
在灰色的鹿皮套子里，有时
他掏出小折刀削铅笔，那把
刀也装在一个小套子里。就
是他的脸似乎也装在套子里，
因为他总是把脸藏在竖起的
衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，
耳朵里塞着棉花，每当他坐
上出租马车，一定吩咐车夫
支起车篷。
——《装在套子里的人》
别里科夫：守旧、反对
所有新生事物。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，
一双似泣非泣含情目。
态生两靥之愁，
娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，
行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，
病如西子胜三分。”
林黛玉
面若中秋之月，
色如春晓之花，
鬓若刀裁，
眉如墨画，
面如桃瓣，
目若秋波 。
贾宝玉
王熙凤出场时，作者采用了未见其人，先闻其声的写作手法，正当贾母说多配一料丸药时，“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，未曾迎接客！’”。而其它人个个皆敛声屏气，恭肃严整。
在林黛玉看来，此人实在是放诞无礼。但这恰恰突出了王熙凤在贾府中特殊的地位和身份，刻划出她性格中泼辣的一面。她深受贾母的宠信，除了贾宝玉，贾府再无一人敢在贾母面前如此说笑。正因为万千宠爱集一身，所以才敢如此恣行无忌。
《守财奴》独白
妻子死后，要把财产分给女儿，葛朗台说：“那简直是抹自己的脖子”。
突出他贪婪的个性。
《守财奴》
抢夺梳妆匣：像老虎一样
“纵、扑”，动作与年龄不符。
心理描写
（我觉得……；我感到……；旁白）
作品结合情节的发展，结合人物的行为来描写心理，是我国传统小说的写法，心理描写又推动情节的发展，人物的行为变化又在心理描写的过程中得到解释。
柯瓦连科从后面一把揪住他的领子，只一推，
别利科夫就滚下楼去，套鞋碰着楼梯啪啪地响。
楼梯又高又陡，他滚到楼下却平安无事，他站
起来，摸摸鼻子，看眼镜摔破了没有？正当他
从楼梯上滚下来的时候，瓦莲卡和两位太太刚
好走进来；她们站在下面看着──对别利科夫
来说这比什么都可怕。看来，他宁可摔断脖子，
摔断两条腿，也不愿成为别人的笑柄：这下全
城的人都知道了，还会传到校长和督学那里──
哎呀，千万别惹出麻烦来！──有人会画一幅
新的漫画，这事闹到后来校方会勒令他退职……
——《装在套子里的人》
葛朗台是十足的拜金主义者。除了占有金子，
他不知道人间还有别的什么幸福。葛朗台的贪欲
具有极大的爆发力。
如：看见梳妆匣时，瞪着金子的眼光；
咽气之前竟能做出骇人的姿势想把镀金
的十字架抓在手里。
《守财奴》
侧面描写：秦罗敷
行者见罗敷，下担捋髭须，
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰，
……
使君谢罗敷：“宁可共载否？”
……
——《陌上桑》
杂取种种人，合成一个
往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色
虽然小说是虚构的，但必须来源于生活，高于生活。
阿Q——个性化形象
鲁迅与果戈理同名小说《狂人日记》之比较
鲁迅的《狂人日记》是揭露封建制度的吃人
本质，呼唤年青人站起来拯救未来。
——“中国式”受封建迫害者
果戈理的《狂人日记》在于揭露沙俄时代封
建统治制度对人的迫害，对小人物表示同情。
——“农奴制社会”受迫害者