小学二年级语文下册 语文园地一 第1课时 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
人教统编版 二年级语文下册
第1课时
课前导入
春天是一个万物复苏的季节，桃 红柳绿、莺歌燕舞的风光等着我们去 欣赏。你们在春天都去过什么地方？
今天，就让我们共同学习
《语文园地一》，感受春天的 美好。
识字加油站
你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？ 知道它们有什么作用吗？
我会读
zī
xún
tíng
湖心
咨询
jù
剧场
guǎn lǐ
管理
b亭ǎo tǎ
宝塔
cān tīng
餐厅
减一减
停-亻= 亭
亭子 凉亭
加一加
咨
询
次 口 讠
刂
旬 居
剧
管

官
理
宝
王 里 宀
丁
玉 厂
厅
面对着导览图， 上面是北方， 下面 是南方， 左面是西 方，右面是东方。
怎样看导览图
点拨：这是公园的导览图，导览图
上标明了重要的景点和设施。学会看导
览图，可以帮助我们明确游览路线，快 速找到要去的地方。
这个公园导览图上呈现了6个表示
处所的词语，我们可以模拟游览的情形，
按照由北到南的顺序，把与处所相对应 的词语先认读一遍。
然后通过去掉拼音、单独列出生字的形 式反复识记，难记的生字可以结合生活实际 和自己学过的知识来识记。如我们可以根据 “咨询处”中的“咨询”二字了解“咨询处” 的功能，从而识记 “咨询处”这个表示处 所的词语。另外，我们要
在生活中养成细心观察、主动识
字的习惯，比如通过观察公交站牌、
道路指示牌等学习认字。
课外拓展
我积累
游乐场（“游”读yóu，游戏、旅游） 瀑布 （“瀑”读pù，不读bào）
滑冰场（“滑”读huá，滑冰、滑轮） 索道 （“索”读suǒ，索要、索取）
生活中，你还见过哪些像这样的 指示牌？
公交车站站台、消防通道等
公共场所。
刚才我们借助导览图认识了 很多生字新词，下面这些词语你 会认读吗？
字词句运用
天空 阳光 田野
微风 柳条
草坪
补充合适的词语，再说说你在春天里看到 了什么，感受到了什么。
________的天空
________的田野
________的柳条
________的阳光
________的微风
pínɡ
________的草坪
我看到了碧绿的田野、细长的柳条。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
的天空
蔚蓝
灿烂 的阳 光
广阔 的田野
的微风
轻柔
柔软 的柳条
绿油油 的草坪
结合自己填的词语，仿照例句，说 说在春天你看到了什么，感受到了什么。
注：可以用一个短语说一个句子， 也可以用多个短语说多个句子。注意将 句子说完整。
在春天，我能看到朵朵白云飘在蔚蓝的天 空中，灿烂的阳光照着绿油油的草坪，柔软的 柳条沐浴在和煦的阳光里。轻柔的微风吹过， 我们在广阔的田野上尽情地玩耍。我感受到春 天的生机勃勃，我热爱美丽的春天！
这些词语还可以这样搭配：
（ 湛蓝 ）的天空 （
（ 碧绿 ）的田野 （
（ 细长 ）的柳条 （
暖暖 ）的阳光
凉爽 ）的微风 广阔 ）的草坪
___高__远______的天空
___辽__阔______的田野
___长__长______的柳条
____强__烈______的阳光
_____暖__暖_____的微风
_____绿__色_____的草坪
这些词语还可以这样搭配：
课外拓展
我还积累了 鲜艳的花朵 伟大的祖国 干净的校园 漂亮的衣裳
热闹的公园 光辉的历程 美丽的花园 碧绿的荷叶
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。

种子睡在松软的泥土里。

种子睡在松软的泥土里。

小朋友，读一 读这个句子，你发 现了什么？
点拨：本题要求我们根据不同的提问， 读同一个句子，体会重音的不同。我们可以 先根据不同的提问，明确问题的指向，从而 确定句子中需要重读的部分。如“什么睡在 松软的泥土里”这个问题指向的是“种子”， 因此读句子时，重音应该落在“种子”上。
通过一问一答的形式，尝试根据不同的表
意重点读出不同的重音。这样多次练习， 我们就会明白，同一句话的重音不同，表 达的意思往往也不同。
文文
根据不同的提问，读读下面的句子。
文文乘公交车去上学。
谁乘公交车去上学？
文文乘公交车去干什么？ 文文怎样去上学？
公交
上学
课堂练习
谢谢观看
Thank You