苏少版（简谱）七年级上册音乐 4.1我和你 教案

我和你
教学目标：
1、 让学生在音乐中回顾奥运会的精彩，感受“我和你心连心，永远一家人”的博爱之情和奥运的人文精神。
2、 掌握歌曲的两个声部，能用清晰、圆润的声音合唱歌曲。
3、 了解民族调式和“起承转合”的创作手法
教学重难点：
1、带有感情的完整合唱歌曲
2、“起、承、转、合”的创作手法的理解
一、导入：
1、 生：欣赏申奥成功的视频。
师：是什么消息，让神州大地为之欢呼？
生：思考并回答
师：中国北京申奥成功是全世界华人都觉得骄傲和自豪的一件事， “奥运”是全人类友谊的盛会，音乐是全人类共同的语言。一首首难以忘怀的乐曲伴随“奥运”而来，2008年北京奥运会开幕式的主题曲，是一首赋予了浓郁中国风格的佳作，向世界展示了一个和平、包容，有着悠久文明的现代中国。今天我们就一起来欣赏学习这首歌曲。你们知道是这首歌曲的歌名吗？
生：《我和你》
师：请大家思考歌曲向我们传递了怎样的情感？
二、教学过程
生：欣赏视频，回答问题
师：它不像往届奥运会的主题曲那样热情洋溢、激情四射而是一种轻缓而朴实、温暖而饱满的抒情曲。我国著名歌手刘欢和有着“月光女神”之称的英国歌唱家莎拉.布莱曼在开幕式上首唱。下面让我们一起来学唱歌谱。跟着老师一起唱谱，边唱边划拍。
生：学唱歌谱
师：如果有错误直接指出来（老师刚才听出来有一个地方你们的音高没有唱准，我们来重点学习一下6—5—，6—1—）
生：学唱容易出错部分
师：这首歌曲共有四乐句，大家仔细观察歌谱，根据老师的提示这首歌曲的旋律有什么特点？
生：观察并回答
师：这是歌曲的一种创作手法，叫“起承转合”是受我国诗歌创作的影响第一乐句“起”是开头，第二乐句“承”有着承上启下的作用，第三乐句的旋律完全不一样掀起歌曲的小高潮称之为“转”，最后一句是第二乐句的再现所以称之为“合”。下面请同学们用“呜”把歌曲旋律完整演唱一遍。注意好嘴里要空空的，里面的小嗓子要竖起来。（我演示第一句，引出羽调式柔美的特点而来）
生：用“呜”演唱
师：同学们唱得真好，饱含深情，如此温暖的歌曲是由谁创作的呢？
生：陈其钢
师：（简介词曲作者）除了创作了优美的旋律，他还为这首歌配上了和平梦想的歌词，让我们合着伴奏，充满感情的朗诵歌词，老师有个小建议，我们一起加上声势动作。（第二段英文部分直接跟着伴奏朗诵，情感一致）
生：跟着老师加上动作朗诵歌词
师：这么深情地歌词我们一定要填进去唱一唱。请同学们边唱边划拍注意好了四拍部分要把时值唱满，两小节换一口气。用刚才唱“呜”的声音位置和朗诵时的情感完整演唱。
生：完整演唱歌曲
师：大家唱得真不错，我们发现这是一首合唱曲，还有另一个低声部，下面先听老师来演唱低声部。请你们帮老师打节奏并注意老师是从第几小节第几拍开始演唱的。
生：边打节奏边聆听低声部并回答。
师：观察得真仔细，第三小节高声部演唱两拍之后低声部再跟进来。请同学们跟着老师学唱低声部歌谱，我唱一句你们跟一句。
生：学唱低声部歌谱
师：下面请你们连贯演唱低声部歌谱
生：演唱低声部歌谱
师：老师刚才听出来有几个问题的存在，同住地球村的“村”2是两拍，来吧，朋友的“友”1是一拍，相会的“会”5又是两拍。下面请大家听好了，我唱一句你们跟一句（唱“朋友，相会”这两个小节）
生：跟唱两小节容易出错的歌谱
师：下面请大家把“来吧……在北京”这一部分的歌谱再单独唱一唱，（一定提醒学生换气记号，看着老师演示）
生：演唱歌谱
师：唱两遍歌谱之后把词也填进去唱一唱，下面请大家跟着伴奏填词演唱，用手划拍唱准节奏。
生：跟着伴奏填词演唱
师：大家唱得真不错，下面请大家跟着伴奏把英文歌词唱一唱
生：演唱英文部分
师：要把一首歌曲演唱好，光唱准音高节奏是不够的，我们可以在歌曲演唱时进行力度强弱变化，更好的表达歌曲情感。
（力度记号：音乐进行时的强弱程度，是塑造音乐形象、营造气氛、表达思想感情的又一重要手段。常见的力度记号有……）（从f开始讲，ff….p弱pp很弱….）下面请大家一乐句一乐句的演唱一遍，为歌曲配上力度记号
生：一句一句唱
师：配一句投影上显示一句
师：下面老师把你们分为两组，一组演唱高声部，一组演唱低声部，请高声部的同学再跟着伴奏完整演唱歌曲，高声部同学在演唱的时候请低声部的同学听仔细了你们的声部旋律，第三、第四乐句时低声部跟着高声部一齐唱。
生：带有情感的合唱歌曲。
师：大家唱的真不错！
三、拓展
师：我和你，无论肤色，无论种族，我们同住地球，同享蓝天，希望同学们能带着自己的梦想，带着奥林匹克的精神越走越远，越飞越高！