华师大版八年级上册15.1.2数据的收集 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
华东师大版八年级（上册）
从这张表中你能看出那个小孩最受人喜欢？
下表是总数42票中得票数领先的三位同学的得票情况:
统计得出：赵军得票数最高，所以老师宣布赵军当选班长。
从上表所得的票数，谁当选班长？
当选人 陈浩 李艳 赵军
唱票记录
得票数
正正一
正
正正正正一
11
5
21
某校学生会为了了解全校同学艺体活动，做了调查：
最喜爱的项目 频数(人数) 频率
篮球 56 28%
排球 24 12%
乒乓球 48 24%
健美操 30 15%
武术操 22 11%
跑步 20 10%
合计 200 1
从表中你知道同学们最喜欢哪一项活动？
数据是有用的
这些数据告诉我们的：
为什么你能很快可以表中了解你所需的信息
学习目标：
1、了解数据收集的具体步骤；
2、理解频数，频率的概念；
3、会计算题中的频率，频数。
调查（全面、问卷、实地等调查法）是收集数据的一种重要方式。收集数据的方法还有：
访问
观察
查阅资料
实验
测量
调查
阅读课本p131——p132的内容：回答下面问题：（用时2分钟）
数据收集的具体步骤（或过程）；
展示一：
数据收集的步骤：
1、明确调查的问题；
2、确定调查的对象；
3、选择调查的方法；
4、展开调查；
5、记录结果；
6、得出结论。
小试牛刀：
１、选谁做班长---
２、大家调查八(3)班每位同学----
3、我们用什么调查方法----
明确调查问题。
调查对象
调查方法
４.每位同学把心目中的班长侯选人名字写在纸上,
投入投票箱.--
５.由一位同学唱票，另一位同学计票（画正），第三位
同学在旁监督。----
６.得票最多的候选人当选.--
展开调查.
记录结果。
得出结论。
阅读课本p132的内容：回答下面问题：（用时2分钟）
1、什么频数？频率？
以及频数与频率的关系
展示二：
2、频率：表示每个对象出现的次数
与总数的比值
1、频数：表示每个对象出现的次数
即： 频率=频数÷总数
2、在数字12 121 121 211 212中，“1”出现的频数是——，“2”出现的频数是_____，“1”出现的频率是____，“2”出现的频率是____。
1、一组数据共有50个，分别落在5个小组内，前四个
小组的频数是3, 8, 21, 13， 则第五小组的频数为（ ）
5
8
6
4 7
3 7
随堂小测验：
下表是总数42票中得票数领先的三位同学的得票情况:
11
当选人 陈浩 李艳 赵军
唱票记录
得票数
正正一
正
正正正正一
11
5
21
陈浩的频数（ ）
李艳的频数（ ）
赵军的频数（ ）
陈浩的频率（ ）
李艳的频率（ ）
赵军的频率（ ）
5
21
11 42
5 42
1 2
从以上的计算中在你发现了什么规律？
1、所有的频数之和等于总数
2、所有的频率之和等于1
请拿出一枚硬币，随意抛向空中。硬币落定以后只有两种可能的结果出现：正面朝上或者反面朝上。 （1）请每个同学做10次“掷硬币”的游戏，把结果填入下表：
抛掷结果 正面 反面
出现次数
①、请填写下表：
②、通过这次投硬币，你能得到什么结论？ ③、是否试验次数越多越能证实你的结论？
投掷
结果 （ ）次数 500次
频数 频率 频数 频率
正面
反面
（2）由小组长汇总小组成员的数据，把组内投掷硬币出现正面的频数统计给大组长。
　　通过本节课的学习，你认识到了什么？你学会了什么？有什么启示？
　　1、了解收集数据的步骤和方法；
2、掌握了频数和频率的概念。
　　希望同学们体会到数据的重要性，感受收集数据的全过程，养成用数据说话的习惯。
作业：
课本p135的第2 题，第4题，第5题。
庆祝元旦节目比赛活动将要要到了，为了让8（3）班的节目能在学校获奖，如果由你来策划这次活动，你将如何安排节目呢？
　调查问卷
你最擅长什么节目形式（只选一项）：（　　）
Ａ．歌曲　Ｂ．器乐　Ｃ．舞蹈　Ｄ．戏曲　Ｅ．相声、小品 F. 时装秀G . 其他
备注：调查班上每一位同学喜欢、擅长什么节目
考考你：
1、已知一组数据：0.001000100001中，“0“出现的
频数是（ ），频率是（ ）
2、学校从学生中抽查20名学生的视力，在得到的频率
发布 图中，有一组的频率是0.2，那么它的频数是（ ）
4
10
10 13