《丰富多彩的节日》说课
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文档简介
《丰富多彩的节日》说课稿
一．教材分析
《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书——小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。本单元主要学习网上资料的应用，而《丰富多彩的节日》是本单元的第一课，本课体现的是前几节课的内容的综合运用与练习，同时也为下面几课的“节日”知识作铺垫。为此我将本课的学习内容定为“中国传统节日”，让学生在“传统节日”这个范围里通过网络去搜索、学习并下载自己感兴趣的、最想了解的一些节日资料，体会节日的民俗风情，培养了学生的信息素养，从而达到“信息”与“技术”的相结合。也体现了“收集信息”和“整理信息”的理念。
二．学生分析
教学对象四年级学生。在前面的单元里，学生已经初步学会了搜索、下载和保存资料，这一单元是进行一个网络知识的综合应用，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用网络收集信息和整理信息的能力，这节课是在原有基础上的一个再提高，既要调动学生的学习积极性，又要提高他们的操作技能。所以，本节课利用小组抢答的方式，激发学生的积极性，并采取放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
三．教学目标
知识和技能
1．了解搜索引引擎的更多作用。
能熟练应用搜索应用引擎查找资料。
3．能下载保存网页资料。
过程和方法
1．通过上网查找资料，对比使用不同关键字的搜索结果，明白关键字应该如何选择，掌握一些常见的搜索技巧。
2．充分发挥学生的学习积极性，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及探究能力。
情感和态度
1．体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感。
2．培养良好的网络搜索习惯。
四．教学重难点
熟练应用搜索引擎与下载资料。
五．教学方法和手段
自主探究、小组合作、任务驱动、小组竞赛
六．设计说明
1．激趣导入
利用抢答畲乡三月三节日的知识引入课题，并让学生明确今天的学习任务。
[设计意图] 从自己畲乡的节日引入，利用抢答营造了竞争氛围，激发学生的学习兴趣。
2．了解中国的传统节日有哪些
在学生说了自己所知道的各种节日后，我问了一句：我们可以通过什么方法来验证这个答案呢？自然引入“搜索引擎”
学生自主上网查找“中国的传统节日有哪些”，最后通过反馈，引入学习“搜索技巧”。
[设计意图]上网查找“中国的传统节日有哪些”不仅回顾了旧知，还培养了遇到问题利用网络查找的意识，同时为“搜索技巧”的学习做好准备，自然有效。
搜索技巧
通过讨论输入的关键词哪个比较好，得出“抓重点”这一搜索技巧，再通过查找清明节习俗得出“分解组合”搜索技巧和“目录分类搜索技巧”。
[设计意图] 搜索技巧的掌握需要通过一个漫长且不断应用的过程才能很好掌握，在本节课中，我只是把学生前面已经接触到的方法，再次进行整理和规范，使学生对这三个搜索技巧有一个更深的认识。
分组上网查找并了解节日的风俗民情
学生自主上网查找自己感兴趣的传统节日的资料，并把资料填写在表里。
[设计意图] 让学生通过自己刚刚所学的和以前学会的技能来获取他们一些未知的或感兴趣的传统节日的知识，学生可以进行自由地操作，可根据自己的实际情况，或简单或难；根据自己的兴趣，种类丰富；也可以根据自己的能力，或多或少，静下心里去看一看、学一学，这样的要求给学生，他们在自由创作的过程中就不会有压力，而且是带着一种轻松的心情去体验整个快乐的学习过程。而表格的出示，无疑不会让学生漫无目的的浏览，让一些“学困生”不会无从下手，也可以简单地搜索到自己想要的资料。培养良好地网络搜索习惯和信息素养。）
反馈
利用抢答形式检查学生对节日知识的了解。
[设计意图]对刚才所学的知识进行一个反馈，选用“抢答”的方式再次激起学生的积极性。
下载资料
同学们，老师准备去乡下上一节中国传统节日的课，可是那里还没有网络，怎么能让乡下的同学们也学习到网页上的节日知识呢？你们能帮想一个办法吗？引出了新知“保存网页”，并引导学生自学书本上方法，最后用下载网页的方法下载节日资料。
[设计意图]保存网页的方法比较简单，可以让学生示范或自学课本，通过下载资料巩固这一新知。再让学生对整个搜索、下载、整理保存过程进行一次疏理，并加强整理重要性的认识，为以后的学习打下基础
7．小结延伸
小结所学到的知识，并让学生利用所学知识去查找现代节日和外国节日的资料。
[设计意图] 回顾本节课的知识点。对学生今后的学习进行拓展。
七．教学反思
1．在反馈环节，我只进了节日知识的反馈而没有进行搜索技巧方面的反馈，似乎不合情理，但是这里该设计什么“搜索技巧”问题呢？又很难设计。
2．在时间安排上不是很合理，把握得不好。导入时节奏太慢，在关键词教学上花得时间也有些多了，导至后面搜索时间太少。
3．课件还有待于完善，我采用了两台电脑控制教学，还要在黑板上加分，显得手忙脚乱，时间也大大浪费，但是这样的家常课，要花大精力去做一个课件也是有一定的困难。所以应该再想一个两全其美的方法------课件简单又能实现抢答加分功能的方法。
一．教材分析
《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书——小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。本单元主要学习网上资料的应用，而《丰富多彩的节日》是本单元的第一课，本课体现的是前几节课的内容的综合运用与练习，同时也为下面几课的“节日”知识作铺垫。为此我将本课的学习内容定为“中国传统节日”，让学生在“传统节日”这个范围里通过网络去搜索、学习并下载自己感兴趣的、最想了解的一些节日资料，体会节日的民俗风情，培养了学生的信息素养，从而达到“信息”与“技术”的相结合。也体现了“收集信息”和“整理信息”的理念。
二．学生分析
教学对象四年级学生。在前面的单元里，学生已经初步学会了搜索、下载和保存资料，这一单元是进行一个网络知识的综合应用，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用网络收集信息和整理信息的能力，这节课是在原有基础上的一个再提高，既要调动学生的学习积极性，又要提高他们的操作技能。所以，本节课利用小组抢答的方式，激发学生的积极性，并采取放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
三．教学目标
知识和技能
1．了解搜索引引擎的更多作用。
能熟练应用搜索应用引擎查找资料。
3．能下载保存网页资料。
过程和方法
1．通过上网查找资料，对比使用不同关键字的搜索结果，明白关键字应该如何选择，掌握一些常见的搜索技巧。
2．充分发挥学生的学习积极性，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及探究能力。
情感和态度
1．体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感。
2．培养良好的网络搜索习惯。
四．教学重难点
熟练应用搜索引擎与下载资料。
五．教学方法和手段
自主探究、小组合作、任务驱动、小组竞赛
六．设计说明
1．激趣导入
利用抢答畲乡三月三节日的知识引入课题，并让学生明确今天的学习任务。
[设计意图] 从自己畲乡的节日引入，利用抢答营造了竞争氛围，激发学生的学习兴趣。
2．了解中国的传统节日有哪些
在学生说了自己所知道的各种节日后，我问了一句：我们可以通过什么方法来验证这个答案呢？自然引入“搜索引擎”
学生自主上网查找“中国的传统节日有哪些”，最后通过反馈，引入学习“搜索技巧”。
[设计意图]上网查找“中国的传统节日有哪些”不仅回顾了旧知，还培养了遇到问题利用网络查找的意识，同时为“搜索技巧”的学习做好准备，自然有效。
搜索技巧
通过讨论输入的关键词哪个比较好，得出“抓重点”这一搜索技巧，再通过查找清明节习俗得出“分解组合”搜索技巧和“目录分类搜索技巧”。
[设计意图] 搜索技巧的掌握需要通过一个漫长且不断应用的过程才能很好掌握，在本节课中，我只是把学生前面已经接触到的方法，再次进行整理和规范，使学生对这三个搜索技巧有一个更深的认识。
分组上网查找并了解节日的风俗民情
学生自主上网查找自己感兴趣的传统节日的资料，并把资料填写在表里。
[设计意图] 让学生通过自己刚刚所学的和以前学会的技能来获取他们一些未知的或感兴趣的传统节日的知识，学生可以进行自由地操作，可根据自己的实际情况，或简单或难；根据自己的兴趣，种类丰富；也可以根据自己的能力，或多或少，静下心里去看一看、学一学，这样的要求给学生，他们在自由创作的过程中就不会有压力，而且是带着一种轻松的心情去体验整个快乐的学习过程。而表格的出示，无疑不会让学生漫无目的的浏览，让一些“学困生”不会无从下手，也可以简单地搜索到自己想要的资料。培养良好地网络搜索习惯和信息素养。）
反馈
利用抢答形式检查学生对节日知识的了解。
[设计意图]对刚才所学的知识进行一个反馈，选用“抢答”的方式再次激起学生的积极性。
下载资料
同学们，老师准备去乡下上一节中国传统节日的课，可是那里还没有网络，怎么能让乡下的同学们也学习到网页上的节日知识呢？你们能帮想一个办法吗？引出了新知“保存网页”，并引导学生自学书本上方法，最后用下载网页的方法下载节日资料。
[设计意图]保存网页的方法比较简单，可以让学生示范或自学课本，通过下载资料巩固这一新知。再让学生对整个搜索、下载、整理保存过程进行一次疏理，并加强整理重要性的认识，为以后的学习打下基础
7．小结延伸
小结所学到的知识，并让学生利用所学知识去查找现代节日和外国节日的资料。
[设计意图] 回顾本节课的知识点。对学生今后的学习进行拓展。
七．教学反思
1．在反馈环节，我只进了节日知识的反馈而没有进行搜索技巧方面的反馈，似乎不合情理，但是这里该设计什么“搜索技巧”问题呢？又很难设计。
2．在时间安排上不是很合理，把握得不好。导入时节奏太慢，在关键词教学上花得时间也有些多了，导至后面搜索时间太少。
3．课件还有待于完善，我采用了两台电脑控制教学，还要在黑板上加分，显得手忙脚乱，时间也大大浪费，但是这样的家常课，要花大精力去做一个课件也是有一定的困难。所以应该再想一个两全其美的方法------课件简单又能实现抢答加分功能的方法。
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