小学数学苏教版五年级上6.3复式条形统计图的认识和应用表格式 教案

课题 复式条形统计图 课时
教学目标 1、让学生认识复式条形统计图及其特点，能根据收集、整理的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图。2、能对统计图进行简单的分析，并根据图中的信息合理地进行预测、决策，提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，经历统计的过程，进一步认识统计的实践意义。
教学重点与难点 教学重点：认识和运用复式条形统计图。教学难点：数据的调查与分析。
教学准备 多媒体课件
教学设计
教学内容 个性调整
一、创设情境，导入新知。1.谈话师：同学们，你们喜欢跳绳吗？生：喜欢。师：那你测试过是什么等第吗 课前老师搜集了五一班同学一分钟跳绳测试等级情况，我们一起来看看。（课件出示） 2.复习问：你熟悉这种统计图吗？说说它叫什么？交流：从这张统计图上你能获得哪些信息？追问：谁来说一说条形统计图是由哪些部分组成的？（课件出示：标题、制图日期、横轴、纵轴、并标上单位、直条的高度表示数量，并要注上数字）。谈话 一个学生也搜集了他们班同学一分钟跳绳测试等级情况，想看看吗？二、引导探究，建构新知。1、 同学们请仔细观察这张统计图，与我们以前学过的条形统计图有什么不同？说明：这张统计图同时反映了男生女生的跳绳情况。我们能给它取个名字吗？我们把它叫做复式条形统计图（板书课题）。追问：你为什么想要给它取这个名字呢？活动一：认识新朋友。师：下面就让我们走进这个“新朋友”。启发：仔细观察这张统计图，你了解到哪些信息？先自己说一说，再把自己的发现在小组内和同学们交流。 特别指出：两个不同颜色的小方格，我们也给它起个名字叫图例。（板书：图例）这是复式条形统计图与单式统计图最明显的不同之处。有了图例才能分清不同颜色的直条各表示什么数量。我们平时作业时可以用空白和阴影的图例，方便操作。4.填写复式统计表。我们根据复式条形统计图也可以填写复式统计表。请同学们翻开课本到89页，完成统计表的填写。（提醒有次序地核对数据，正确计算合计数和总计数）填好后同桌可以相互检查。5.活动二请同学们根据复式条形统计图的信息来填写复式统计表，思考三个问题。然后在小组里交流。学生汇报：你是看统计图来回答这三个问题还是看统计表的？为什么？引导：回答上面的问题，是看统计图方便，还是看统计表方便？你认为复式条形统计图有哪些优点？明确：复式条形统计图既能对一组数据进行研究，又能对两组数据进行分析和比较，很形象、直观。三、巩固深化，应用新知。1、指导“练一练”谈话：同学们，知道健康体质测试项目还有哪些吗？据我所知，大家前段时间还测试了仰卧起坐，你们想不想自己制作复式条形图呢？2、指导“练习十六”谈话：认识了复式条形统计图，在我们生活中很多时候就可以用到它啦！⑴ 先观察统计图中两所学校篮球比赛的得分情况。⑵ 讨论：从这张统计图中你还得到什么信息？和同桌交流一下。⑶ 提问：你怎样评价这两支球队？3、（课件出示）下面是某商场三个月冰箱、取暖器销售统计图，缺少了图例，请你分析一下哪一种直条表示冰箱？哪一种直条表示取暖器台数？为什么？四、全课小结 本节课我们学习了什么内容？你有什么收获？和同学们分享一下。
作业布置 练习十六第2题。
板书设计 复式条形统计图形象直观 图例便于比较
教学反思