第11周第5课时总第11课时
远古的呼唤
一、情景激发
学生置身于粗犷、豪放的远古音乐中，讨论远古部落面具制作的相关问题。
1．选用什么样的材料来表现?
树叶、绳子、纸张、羽毛、布……
2．选用什么样的形式来表现?
平面设计——绘画、剪贴……
立体构成——泥塑、纸塑……
3．如何与剧本角色联系起来?
根据具体情况做面具。
播放具有远占时代风格的音乐
二、讨论剧本
分组讨论剧本，分配角色，安排制作任务。
1．了解一个名为《火种》的剧本，可改编。
(剧本一：见书P18)角色1：首领
角色2：青年
角色3：两个长老……
2．改写剧本。
(剧本二：远古时期，有一位少年叫“羽”，在一次狩猎中，他在虎口中救下了“晨”的少女，两人一见钟情……)
角色l：少年
角色2：少女
角色3：虎……
三、创作表现
学生结合对原始艺术的理解。大胆运用已有材料进行创作：集体动手包装角色，使角色的外表具有原始风格，并制做道具
1．构思：根据表演的人物来创作。
2．制作：纸工+羽毛 泥塑+颜料
(树叶、布等容易准备的材料都可用上)
安排学生适当地布置场景
四、情景表演
1．3—4位预备好的女同学表演舞蹈，拉歼表演的序幕。
2．分组表演不同剧本。 (控制好时间)
3．师生共同欢呼，享受乐趣。
播放音乐，根据剧情,分配学生击鼓、摇铃
五、时装秀(根据每班实际情况调整)
选取有个性的面具、服饰，让学生穿戴好，走一段时装秀，大家评价。
播放具有远古时代风格的音乐
六、总结。下课
鼓励学生进一步关注原始风格的物品，做有益的收藏。
