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人教部编版七年级下册第五单元第19课《外国诗两首》同步训练
一、单选题
1．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．一切/都将会/过去
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．那天/清晨/落叶满地
D．也许/多少年后/在某个地方
【答案】B
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】ACD正确。B“忧郁的日子里”是状语，后面应停顿。“须要”是状语，后面也要停顿。故这句话正确的断句方法是： 忧郁的日子里/须要/镇静。
故答案为：B
【点评】本题考查划分诗歌朗读节奏的能力。给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
2．下列词语书写不完全正确的一项是（ ）
A．亲切 脚印 镇静 来临
B．诱人 回顾 假如 从林
C．美丽 足迹 虽然 旅人
D．人迹 清晨 路径 欺骗
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】ACD正确。B从林——丛林。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析形近字。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规，这是过去学生考试中出错率最高的字。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①心儿永远________（憧憬 渴望 向往）着未来；现在却常是忧郁。
②而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋 怀恋 怀念）。
③虽然在这条小路上，很少留下________（行人 人们 旅人）的足迹。
A．憧憬 怀念 旅人 B．渴望 留恋 人们
C．向往 怀念 行人 D．向往 怀恋 旅人
【答案】D
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】此题非常简单，不需要辨析近义词，直接根据对这两首诗的背诵选择即可。
故答案为：D
【点评】本题考查运用词语的能力，此题答题的关键是理解句意和词义，通过辨析这几个近义词之间的细微差别，我们就很容易做出选择。
4．选出对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
【答案】C
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌的特点
【解析】【分析】ABD理解正确。C 《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
故答案为：C
【点评】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。
5．下列语句没有语病的一项是（ ）
A．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西和书籍。
B．考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里举行的。
C．多彩多姿的汉语方言，记载着各地社会历史的发展脉络和风土人情，是了解研究地域文化的重要依据。
D．今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年。
【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；语序不当；句式杂糅
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A语序不当。“各式各样”是不能修饰“鲁迅” 改为：屋里陈列着鲁迅过去使用过的各式各样的东西和书籍。B句式杂糅，改为：考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里。或：考试是在宽敞明亮的阅览室里举行的。C 没有语病 D句式杂糅，改为：今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．找出下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句（ ）
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C．那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。
D．这时我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在母亲的手中。
【答案】B
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；比喻；拟人
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B 是拟人 A、C、D是比喻。
故答案为：B
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二、语言表达
7．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：
仿写：
【答案】小溪；清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】“午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞”，这句话把阳光拟人化，运用了拟人的修辞手法，而且富有诗情画意。比如可以选择月亮：皎洁的月光透过窗棂照射进来，深情地注视着熟睡的人们。注意形容词和动词的使用，要运用拟人的修辞手法。
故答案为：事物：小溪;仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。
8．用诗句中加点的词，写几句诗。
【示例】
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如 ，
不要 ，不要 !
须要 ：
相信吧， 。
【答案】假如同学误解了你；不要心急；不要生气；被误会的日子里须要冷静；相信吧；水落石出的一天终会来临。
【知识点】套用式仿写；句子仿写
【解析】【分析】此题属于套入式仿写，首先要选择一种情境，如被人误解，或成功等。再仿造原诗仿写，注意句式要一致，字数要相等如：假如成功眷顾了你，不要骄傲，不要自满！激情的岁月里需要平静；
警惕吧，新的困难和挑战就要出现。
故答案为：假如同学误解了你，不要心急，不要生气！被误会的日子里须要冷静：相信吧，水落石出的一天终会来临。
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
三、诗歌鉴赏
9．阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
（1）结合句子内容解释诗中画线的词语。
①瞬息：
②怀恋：
（2）诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
【答案】（1）一眨眼一呼吸的短暂时间；怀念、留恋。
（2）乐观向上的积极生活态度。
【知识点】感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；词语在语境下的含义；假如生活欺骗了你
【解析】【分析】（1）此题考查学生对词义的理解能力。理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要注意课下注释的词语，多查工具书，注意分类积累，加强记忆。瞬息：指一眨眼一呼吸的短暂时间。怀恋指怀念、留恋。
（2）诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
【点评】理解把握诗歌的内容应在疏通诗意的基础上紧紧抓住关键词来分析斟酌。理解作者的感情，从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。
10．黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。
（1）这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。
（2）古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。
【答案】（1）驻足徘徊——作出选择——义无反顾——回顾往事
（2）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原） 独上西楼，望尽天涯路（辛弃疾）
【知识点】把握现代诗歌主题；未选择的路（诗）
【解析】【分析】积累关于“路”的名言警句。
【点评】考查学生对课内知识的迁移。
11．仔细阅读汪国真的一首哲理抒情诗，回答问题。
不幸袭来的时候
不幸袭来的时候
意志是一面无言的墙
可又有什么
能阻挡花朵的芳香①
我们为不幸流的泪水
总是很短很短
我们为鲜花流的泪水
却是好长好长
注：①花朵的芳香：这里借指对美好生活的憧憬。。
（1）写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗中“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。
（2）写出《假如生活欺骗了你》一诗中与“我们为不幸流的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好长”诗句有异曲同工之妙的诗句。
【答案】（1）相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
【知识点】体会现代诗歌意境；假如生活欺骗了你
【解析】【分析】抓住关键词“不幸是短暂的”作答。
【点评】学生应该具备一定的分析理解能力。
四、综合题
12．综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？
（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情， ；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许， 。
【答案】（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣
【知识点】续写式仿写；活动设计；见解表述；假如生活欺骗了你
【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如：失败是成功之母。（2）此题考查设计活动步骤的能力。如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：①这是微笑的魅力。②这是微笑的神圣。
【点评】（1）此题考查提取信息的能力。（2）此题考查设计活动步骤的能力。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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人教部编版七年级下册第五单元第19课《外国诗两首》同步训练
一、单选题
1．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．一切/都将会/过去
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．那天/清晨/落叶满地
D．也许/多少年后/在某个地方
2．下列词语书写不完全正确的一项是（ ）
A．亲切 脚印 镇静 来临
B．诱人 回顾 假如 从林
C．美丽 足迹 虽然 旅人
D．人迹 清晨 路径 欺骗
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①心儿永远________（憧憬 渴望 向往）着未来；现在却常是忧郁。
②而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋 怀恋 怀念）。
③虽然在这条小路上，很少留下________（行人 人们 旅人）的足迹。
A．憧憬 怀念 旅人 B．渴望 留恋 人们
C．向往 怀念 行人 D．向往 怀恋 旅人
4．选出对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
5．下列语句没有语病的一项是（ ）
A．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西和书籍。
B．考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里举行的。
C．多彩多姿的汉语方言，记载着各地社会历史的发展脉络和风土人情，是了解研究地域文化的重要依据。
D．今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年。
6．找出下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句（ ）
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C．那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。
D．这时我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在母亲的手中。
二、语言表达
7．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：
仿写：
8．用诗句中加点的词，写几句诗。
【示例】
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如 ，
不要 ，不要 !
须要 ：
相信吧， 。
三、诗歌鉴赏
9．阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
（1）结合句子内容解释诗中画线的词语。
①瞬息：
②怀恋：
（2）诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
10．黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。
（1）这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。
（2）古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。
11．仔细阅读汪国真的一首哲理抒情诗，回答问题。
不幸袭来的时候
不幸袭来的时候
意志是一面无言的墙
可又有什么
能阻挡花朵的芳香①
我们为不幸流的泪水
总是很短很短
我们为鲜花流的泪水
却是好长好长
注：①花朵的芳香：这里借指对美好生活的憧憬。。
（1）写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗中“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。
（2）写出《假如生活欺骗了你》一诗中与“我们为不幸流的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好长”诗句有异曲同工之妙的诗句。
四、综合题
12．综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？
（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情， ；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许， 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】ACD正确。B“忧郁的日子里”是状语，后面应停顿。“须要”是状语，后面也要停顿。故这句话正确的断句方法是： 忧郁的日子里/须要/镇静。
故答案为：B
【点评】本题考查划分诗歌朗读节奏的能力。给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】ACD正确。B从林——丛林。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析形近字。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规，这是过去学生考试中出错率最高的字。
3．【答案】D
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】此题非常简单，不需要辨析近义词，直接根据对这两首诗的背诵选择即可。
故答案为：D
【点评】本题考查运用词语的能力，此题答题的关键是理解句意和词义，通过辨析这几个近义词之间的细微差别，我们就很容易做出选择。
4．【答案】C
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌的特点
【解析】【分析】ABD理解正确。C 《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
故答案为：C
【点评】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。
5．【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；语序不当；句式杂糅
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A语序不当。“各式各样”是不能修饰“鲁迅” 改为：屋里陈列着鲁迅过去使用过的各式各样的东西和书籍。B句式杂糅，改为：考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里。或：考试是在宽敞明亮的阅览室里举行的。C 没有语病 D句式杂糅，改为：今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】B
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；比喻；拟人
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B 是拟人 A、C、D是比喻。
故答案为：B
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】小溪；清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】“午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞”，这句话把阳光拟人化，运用了拟人的修辞手法，而且富有诗情画意。比如可以选择月亮：皎洁的月光透过窗棂照射进来，深情地注视着熟睡的人们。注意形容词和动词的使用，要运用拟人的修辞手法。
故答案为：事物：小溪;仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。
8．【答案】假如同学误解了你；不要心急；不要生气；被误会的日子里须要冷静；相信吧；水落石出的一天终会来临。
【知识点】套用式仿写；句子仿写
【解析】【分析】此题属于套入式仿写，首先要选择一种情境，如被人误解，或成功等。再仿造原诗仿写，注意句式要一致，字数要相等如：假如成功眷顾了你，不要骄傲，不要自满！激情的岁月里需要平静；
警惕吧，新的困难和挑战就要出现。
故答案为：假如同学误解了你，不要心急，不要生气！被误会的日子里须要冷静：相信吧，水落石出的一天终会来临。
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
9．【答案】（1）一眨眼一呼吸的短暂时间；怀念、留恋。
（2）乐观向上的积极生活态度。
【知识点】感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；词语在语境下的含义；假如生活欺骗了你
【解析】【分析】（1）此题考查学生对词义的理解能力。理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要注意课下注释的词语，多查工具书，注意分类积累，加强记忆。瞬息：指一眨眼一呼吸的短暂时间。怀恋指怀念、留恋。
（2）诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
【点评】理解把握诗歌的内容应在疏通诗意的基础上紧紧抓住关键词来分析斟酌。理解作者的感情，从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。
10．【答案】（1）驻足徘徊——作出选择——义无反顾——回顾往事
（2）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原） 独上西楼，望尽天涯路（辛弃疾）
【知识点】把握现代诗歌主题；未选择的路（诗）
【解析】【分析】积累关于“路”的名言警句。
【点评】考查学生对课内知识的迁移。
11．【答案】（1）相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
【知识点】体会现代诗歌意境；假如生活欺骗了你
【解析】【分析】抓住关键词“不幸是短暂的”作答。
【点评】学生应该具备一定的分析理解能力。
12．【答案】（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣
【知识点】续写式仿写；活动设计；见解表述；假如生活欺骗了你
【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如：失败是成功之母。（2）此题考查设计活动步骤的能力。如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：①这是微笑的魅力。②这是微笑的神圣。
【点评】（1）此题考查提取信息的能力。（2）此题考查设计活动步骤的能力。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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