鲁教版化学九年级下册 第七单元 第四节 酸碱中和反应 教案

第十单元 课题2 酸和碱的中和反应
一、教学目标
1．知识与技能
(1)知道酸和碱之间发生的中和反应，初步了解探究实验的方法。
(2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。
2．过程与方法：会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理；会用观察的方法辨析事物。
3．情感态度与价值观：学习化学应理论联系实际；进一步增强学习化学的兴趣。
二、教学重点：酸碱之间的中和反应。
三、教学难点：中和反应的探究过程。
四、教学方法：观察、分析、归纳、联系生活、活动实践。
五、教具准备
仪器：试管、温度计、试管架；
药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、稀硝酸、氢氧化钡溶液、紫色石蕊溶液。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
复习引入：再认酸和碱，与指示剂作用 情境引入：改良酸性土壤通常会撒上熟石灰，这是为什么呢？ 复习酸和碱 复习引入知识方面----承上 情境引入-----启下
演示探究：酸和碱发生反应了吗？ 实验： ①氢氧化钡溶液中滴入稀硫酸 ②氢氧化铜中滴入稀硝酸 ③氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸 学生观察实验现象 ① ② ③ 1、探究判断酸和碱是否反应的方法。 2、让学生思考：没有实验现象的怎么判断反应是否进行？
学生活动探究1： （1）氢氧化钠溶液和稀盐酸反应了吗？ 药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、紫色石蕊溶液 [请注意]①用滴管滴入溶液时要缓慢，一滴一滴加入，以便观察实验现象。 ②在向氢氧化钠溶液（或盐酸）中滴盐酸（或氢氧化钠溶液）时，要边滴边震荡 提问：向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸至溶液变成无色时，溶液显什么性？反应后溶液的温度有变化吗？ 提出问题: 提出假设： 设计实验方案： 验证实验： 记录实验步骤： 记录实验现象： 得出结论： 氢氧化钠溶液跟稀盐酸反应的化学方程式为： 1、让学生了解探究实验流程： 2、对于没有实验现象的酸和碱的反应，可以利用指示剂来判断反应
探究2：中和反应的实质 根据氢氧化钠与稀盐酸反应，仿写下列反应的化学方程式： ①氢氧化钡溶液中加入稀硫酸 ②氢氧化铜中加入稀盐酸 播放氢氧化钠与稀盐酸反应的微观视频，总结中和反应的实质 化学方程式: 观察方程式特点，得出中和反应的概念： 中和反应的实质： 从微观层面理解中和反应的本质
学以致用： 引导学生看书，得出中和反应在农业、工业、生活的运用。 农业上，用 中和土壤中的酸； 2.硫酸厂用 中和污水中的硫酸； 3.生活中用含 的药物治疗胃酸过多； 4.在皮肤上涂 以减轻因蚊虫叮咬产生的肿痛； 了解中和反应在实际中的应用。
七、板书设计 课题2 酸和碱的中和反应
一、中和反应
1．中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。
2．盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。
3．中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。
八、课后反思：
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)自贡市蜀光绿盛实验学校 28中、绿盛——同课异构活动