人教版七年级生物下册 4.6.4《激素调节》学案（表格式）

课题 《激素调节》教案 课 型 新授课
课时 1 主备人 审核人
学习目标 理解掌握：（1）说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；学会运用：（2）举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
学习过程 学法指导
一、预习导航
（1）人体内分泌系统的主要内分泌腺（）（）（）（）（）（）（2）内分泌腺分泌的物质叫（），这些物质可以直接进入（），通过 （）带到全身各处，参与人体生命活动的调节。（3）分泌性激素的内分泌腺是（ ）和（ ）。（4）人体的生命活动主要受到（ ）系统的调节，但也受到（ ）的影响。
二、自主学习，合作探究
学习任务一、内分泌腺分泌激素人体的主要内分泌腺有哪些？它分泌什么物质呢 　（连线）胰岛 生长激素卵巢 甲状腺激素垂体 胰岛素甲状腺 雌性激素　 1、.生长激素 观看侏儒症、正常人、巨人症的比较图片，请同学们自学资料1，在文中找出侏儒症、巨人症的病因。讨论：从生长激素分泌的异常症情况看，生长激素的生理作用应该是什么？生长激素　　　　　　产生部位： 　　　　　　　　　　　　　　生理作用： 　　　　　　　　　　　　　　异常症： 2、甲状腺激素，阅读教材资料分析2，小组讨论后回答甲状腺激素有什么作用 甲状腺激素　　产生部位： 生理功能： 　　　　　　　　　　　异常症： 讨论：比较“侏儒症”和“呆小症”的异同。3、胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？ 胰岛素 产生部位： 　　 主要生理功能： 　　 异常症：糖尿病是怎么回事？请同学们阅读资料分析3，并结合自己搜集到的有关方面的资料进行讨论。学习任务二．激素调节与神经调节的关系通过上面这个现象，说明神经调节与激素调节之间有什么关系？
三、自我反思
我的收获：存在不足：解决方法：
四、教学后记