4.2 方案的构思过程 课件 2021-2022学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》(共17张PPT)

文档属性

名称 4.2 方案的构思过程 课件 2021-2022学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》(共17张PPT)
格式 pptx
文件大小 24.7MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版(2019)
科目 通用技术
更新时间 2022-06-21 23:27:37

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文档简介

(共17张PPT)
二 方案的构思过程
任务一 进行设计分析,构思设计方案
体验真实案例
1、进行设计分析
思考:为办公室挑选台灯,你认为哪一款最好?为什么?


环境
产品设计
使用者:产品是为人类服务的,人类的需求在很大程度上决定着产品的设计。
产品:产品是一个整体,包括功能、造型、结构、材料等。
使用环境:产品是在一定的环境中使用的,必然受到环境的制约,并对环境产生影响。
设计分析
在一定的调查研究和设计分析的基础上,从不同的角度,将设计对象分解为不同的部分、方面或因素,具体的进行全面、科学、合理的考虑。
设计的一般原则
人、物、环境
人机关系
设计要求
设计分析
细化
举例:台灯“物”的因素分析
2、构思设计方案
构思设计方案(方案的构思)是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考,将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,并采用图、模型、文字、符号等方式整体呈现。
2.1 梳理设计要求
面对收集到的信息,要根据设计要求,找到设计需要解决的问题,并加以分析。
关于台灯的梳理
满足初中学生阅读照明的需要,包括照度、频闪、冷暖、照射角度与范围等方面的要求,符合国家标准。具体设计要求如下:
(1)安全:触电保护(最好不连接电网,使用电池),稳定(整个台灯的稳定性好、灯头的稳定性好),可考虑购置电源及充电模块,选用环保材料。
(2)结构与外形:需要考虑多种使用情境,如桌面阅读、宿舍床头阅读、行路照明等;可折叠,方便收纳、包装等。
(3)控制与交互:开关方式、亮度调节以及调节反馈等。
(4)其他辅助功能:提示已阅读时间,帮助初中学生养成健康用眼习惯;环境照度不足时,能够自动开启、调光等。
关于选台灯的知识梳理
设计要求
设计分析
设计方案
转化
2.2 呈现设计方案
任务二 比较、权衡设计方案
屏幕上这几款台灯,如果让你为教材中的山区学生挑选一件便携式台灯,你会选择哪款产品?为什么?
功能实用
重量体积
坚固耐用
成本适当
设计目标
安全稳定
携带
操控
收纳
维护
加工难易
人机交互
符合人体工程学
方便易用
美观新颖
环保节能
课堂小结
无论我多早迎接这清晨,在路上,都会有人在。我以为别人还在梦乡,但无论什么时候,这个世界都比我快一步
来自《未生》