2.3 设计的一般过程 课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》(共15张PPT)

(共15张PPT)
三　设计的一般过程
任务一　设计的一般过程（上）
情景引入
从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
久坐办公的人，因为显示器高度不合适，出现颈椎不适的现象，于是孙宇想设计一款显示器增高支架。
发现与明确问题
设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上明确设计要求，提出设计项目。
阅读案例，思考和分析孙宇小组是如何发现与明确问题的？
问题1：可以采用哪些方法来明确增高支架的设计要求？
问题2：访谈或问卷的主要内容有哪些？
问题3：讨论并确定增高支架的主要设计要求。
制定设计方案
在发现问题和明确问题后，接下来需要通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息。通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆地提出各种设计想法，并依据一定的条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。
制定设计方案
在制定设计方案的过程中，要大胆突破传统观念的束缚，始终明确：
1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。
2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案绝不会有且仅有一个。
制定设计方案
在阅读案例后分析孙宇小组是如何制定设计方案的？有哪些基本步骤？每个步骤具体要做哪些事情？
1.收集信息。可以通过问卷调查、专家咨询、查阅图书资料、浏览互联网等渠道收集有关信息。
2.设计分析。面对收集到的各种信息，要找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。
制定设计方案
3.方案构思。方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出尽可能多的解决问题的方法。
4.方案呈现。构思过程中产生的设计想法往往是模糊的，为了使其具体化，通常会运用草图把他们转化为可视化的图像。
5.方案筛选。当多个设计方案产生后，要依据一定的原则，对这些方案进行筛选。
制作模型或原型
完成方案筛选后，开始制作模型或原型。一般地，模型或原型制作包含两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。
绘制图样：手工绘制或计算机制图。
制作模型或原型：选择合适的材料和工具，制作模型（大、复杂的产品）或原型（小、简单的产品）。
任务1：参考凳子的图样，绘制增高支架的图样。目的是让学生了解图样的特点，学会读图。
任务2：利用废弃的厚纸板，制作模型，原型可在课后完成。
优化设计方案
测试：在模型或原型制作完成后，一般需要对其进行测试。测试的目的是检验产品在操作或使用过程中，其结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。
阅读案例，思考和分析孙宇小组是如何进行技术试验的？
评价：在测试的基础上，还要对设计方案和产品进行较为全面的评价。这种评价在设计过程的后期需要反复进行。
优化设计方案
阅读案例，思考和分析孙宇小组是如何制定评价标准的？如何进行全面综合的评价？
优化：为了优化设计方案，既要分析测试和评价的具体记录，又要重视对公众意见的调查，以明确改进的方向。
编写产品说明书
在产品使用过程中，正确地使用和维护，既可以使产品更好地满足人们的需求，又能延长其使用寿命。因为掌握正确的使用和维护方法，对于产品使用者来说尤其重要，所以要编写好产品说明书。
阅读案例，学习产品说明书的编写形式。
任务1：编写增高支架的产品说明书。
任务2：比较产品说明书的差异。
回顾设计的一般过程
设计实际上是一个动态发展的过程。在一项具体设计中，有些阶段或步骤可能会发生改变，有些步骤之间则可能出现一定的循环。因此，不能将设计的过程简单化、模式化，而应该根据设计的需要进行灵活安排。
任务：请各小组回顾和总结设计的过程，谈谈对设计的一般过程的认识和体会。
课后任务：改进增高支架的原型。