《诗两首》之天上的街市

课件16张PPT。同学们好!
欢迎走进诗歌天地!天 上 的 街 市 郭沫若学习目标1.有感情地朗读和背诵。
2.品味诗句，感悟意境。
3.理解诗中联想和想像的作用。
郭沫若先生郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。郭沫若故居写作背景：
　　这首诗写于20年代初期，此时，“五四”
运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到
来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主
义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现
实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现
实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上
的街市》。听课文录音,整体感知
1.以怎样的语气来读
2.注意划分节奏和重音朗读要求：
　　一、声音不宜大，速度不宜快，
节奏不宜强，做到轻松、柔
和、舒缓。
　　二、有感情。
　　远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
了解本诗的节奏和重音天上的街市
郭沫若想象与联想
　　联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在 因果联系
相似关系来源于
客观现实
补充知识：自由朗读课文
思考下列问题：
1）诗人由远远的街灯依次想到什么？
2）作者想象中的牛郎织女的生活是怎样的呢？神话传说中牛郎织女过着什么生活？这一改动，体现了诗人的什么意图？
3）最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？街灯明星街市物品人生活光明 自由 幸福 美好想象联想揣摩、感受
｛请看那颗流星
请看那朵流星
配乐齐读课文,再次感受热身运动：对本诗中心理解正确的一项——（ ）
A通过描绘天街美好的生活，表达作者热爱生活的感情。
B通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。
C通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。
D通过描绘天街美好的生活，表达作者郁闷的感情。
有感情的朗诵1）展开想象：将来的某一天，假如你成了中国宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥。将会……写出你想象的内容。2）想像：在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
“雨细细簌簌的下着，把河塘笼罩住，微风徐来，吹动了莲叶，池塘周围有几朵红莲。”请接着编写150字的故事。
拓展延伸发挥想象和联想，补充下列句子[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、月光照在地上,好像__________ 3、笼子的小鹦鹉,好像__________2、牵牛花开放了,好像_________作业题谢谢大家再见