高中历史统编版中外历史纲要下册：第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习（2）

欧洲的思想解放运动
1.中世纪画家创作圣母像往往以想象中的形象为模本,到了文艺复兴时期却以现实生活中的母亲为原型。这一变化反映了文艺复兴时期(　　)
A.现实主义绘画成为风尚
B.宗教色彩日益淡化
C.人的主观想象受到限制
D.审美观念逐渐世俗化
2.“意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层,参与其中和直接受其影响的多半是知识分子、城市富有者以及几任教皇等高级神职人员……”这主要表明(　　)
A.意大利的封建势力强大
B.资本主义萌芽还未出现
C.文艺复兴运动刚刚开始
D.文艺复兴缺乏广泛的社会基础
3.薄伽丘认为,即便是马夫同国王相比也毫不逊色。《十日谈》中也有不少故事叙述了很多出身卑微的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族。这些都反映出(　　)
A.封建贵族压制个人的奋斗　
B.人文主义者鼓动推翻君主专制
C.薄伽丘的思想充满理性色彩
D.人文主义者对封建特权不满
4.“他(莎士比亚)在向我们述说人的内心——爱与悲、嫉妒与野心、绝望与生死,以斐然的文采全方位地展现了人性,以惊人的笔墨表达了我们无以言说的情感。他明白我们有多伟大,也知道我们可以有多残酷。”下列对莎士比亚作品的评价中,不确切的是(　　)
A.语言优雅流畅,且情感丰富细腻
B.刻画了极其复杂的人类内心世界
C.谱写人性的善美,歌颂人性的伟大
D.提升了人性的高尚、伟大与尊严
5.《九十五条论纲》发表后,马丁·路德首先发起了德国合唱音乐改革,打破了几个世纪以来宗教音乐僵化、单调、枯燥、难解的乐风,使教会音乐变得更简单、更富于人情味,倡导音乐艺术要为广大教会会众服务。这表明马丁·路德将合唱音乐改革 (　　)
A.视为宗教改革的内容
B.作为宗教改革突破口
C.当作宗教改革的核心
D.与宗教改革紧密相连
6.哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书;他的后继者布鲁诺被宣布为“异教徒”,烧死于罗马;通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。这说明 (　　)
A.“日心说”否定了宗教的价值与意义
B.天文观测是科学进步的必要手段
C.否定封建秩序是科学发展的前提
D.科学在与神学的艰难斗争中前进
7.伏尔泰曾说:“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰认为人“说话的权利”源于 (　　)
A.自然 　　　B.教皇 　　　C.契约 　　　D.君主
8.卢梭在《社会契约论》中说:“唯有服从人们自己为自己所规定的法律,才是自由。”据此可知,卢梭认为 (　　)
A.法律是捍卫自由的唯一前提
B.社会契约式自由无须法律保护
C.自由与社会契约是相一致的
D.遵从法律才能实现真正的自由
9.16世纪中国的王阳明强调“发明本心”，靠内心自我反省；西方的马丁·路德宗教改革强调“信仰即可得救”。二者的相同之处在于（　　）
A.都打破了正统思想的权威 B.都重视个人的主体作用
C.都反对教权对人们的束缚 D.都促进了人们的思想解放
10.有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度……批判罗马教的权威、政治上的专制主义。材料旨在说明，牛顿学说( )
A.开始动摇封建神学在欧洲的统治地位 B.揭示了宏观宇宙中物体运动的规律
C.为启蒙运动的理性认识提供了方法 D.构建了一个科学与民主的崭新时代
11.阅读材料,完成下列要求。
材料一　一切有权力的人都容易滥用权力,这是一条万古不易的定理——因此,要防止滥用权力,必须以权力约束权力。
——[法]孟德斯鸠
材料二　我不同意你说的每一个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。
——[法]伏尔泰
材料三　然则,哪些限制是有碍启蒙的,哪些不是,反而是足以促进它的呢 我回答说:必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有他才能带来人类的启蒙。
——[德]康德
(1)根据材料一,孟德斯鸠提出的国家学说是什么 这一学说的核心是什么
(2)材料二、材料三中两位思想家的相同主张是什么
(3)结合所学知识,分析启蒙运动对历史发展产生的重大影响。
1.答案:D
解析:根据材料“中世纪画家创作圣母像往往以想象中的形象为模本”“文艺复兴时期却以现实生活中的母亲为原型”,这一变化体现了人文主义的发展,反映了人们的审美观念逐渐世俗化,D项正确。现实主义绘画是19世纪中期出现的,故A项排除;文艺复兴时期并未完全摆脱宗教的束缚,B项说法错误;题干材料无法体现C项。
2.答案:D
解析:根据题干材料“局限于社会上层”,可知文艺复兴的群众基础不广泛。
3.答案:D
解析:根据材料“《十日谈》中也有不少故事叙述了很多出身卑微的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族”,可知这反映了人文主义者对封建特权的不满。
4.答案:C
解析:题干材料“以斐然的文采全方位地展现了人性”体现了莎士比亚语言功底扎实,故A项正确,不符合题意;题干材料“以惊人的笔墨表达了我们无以言说的情感”体现了莎士比亚的作品深入人的内心,故B项正确,不符合题意;根据题干材料“他明白我们有多伟大,也知道我们可以有多残酷”,可知C项错误,符合题意;莎士比亚的作品充分反映了人文主义,故D项正确,不符合题意。
5.答案:B
解析:马丁·路德首先发起了德国合唱音乐改革,通过合唱音乐的简单化、人性化改革来促进宗教改革,“首先”一词说明马丁·路德将合唱音乐改革作为宗教改革的突破口,而不是内容,故A项错误,B项正确。合唱音乐的改革显然不是宗教改革的核心,故C项错误。材料强调马丁·路德“首先发起”音乐改革,侧重其作为宗教改革突破口的作用,D项与材料主旨不符。
6.答案:D
解析:材料反映“日心说”的提出和不断完善伴随着教廷对科学家的迫害,说明科学在与神学的艰难斗争中前进,故选D项。“日心说”否定了天主教会宣扬的“地心说”,但没有否定宗教的价值与意义,排除A项;材料的主旨不是天文观测的重要性,排除B项;材料没有提到封建秩序的信息,排除C项。
7.答案:A
解析:伏尔泰强调人们要有言论的自由(誓死捍卫你说话的权利),体现出天赋人权的思想,显然这里的权利来源于自然,A项正确。伏尔泰批判教皇和君主专制,B、D两项错误;契约的思想属于卢梭提出的社会契约论,C项错误。
8.答案:D
解析:“唯有服从人们自己为自己所规定的法律,才是自由”说明人成了自己行为的主人,要为行为后果、价值和影响负不可推卸的责任,遵从法律才能实现真正的自由,D项正确。材料无法体现“法律是捍卫自由的唯一前提”,排除A项;B项不符合卢梭的思想,也不符合题意,排除;材料未涉及自由与社会契约的关系,C项不符合题意。
9.答案：B
解析：据所学知识可知，“发明本心”依靠内心自我反省，“信仰即可得救”主张自己内心的虔诚，两者都体现了对个体主观能动性的肯定，故选B项；王阳明时期的正统思想是儒学，其心学是对儒学的继承发展，排除A项；王阳明的心学并未反对教权，排除C项；王阳明的心学主张依然主张存天理灭人欲，而马丁·路德虽然肯定了人在信仰方面的自主性，但是依然将上帝置于人之上，属于宗教范畴，排除D项。
10.答案：C
解析：通过题干可知，启蒙思想家利用牛顿的物理学成就、理性观念等来批判教权主义、专制主义，故选C项；由题干不能得出A项结论；B项与材料主旨无关；D项不是牛顿学说的贡献。
11.答案:(1)三权分立学说。权力的相互监督与制衡。
(2)提倡自由,反对专制。
(3)启蒙运动是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。