四年级语文下册教案 将心比心（新课标人教版）

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8《将心比心》教案
一、揭示课题
1今天我们学习的课文是将心比心， 播放1（板书课题）
2孟子有这样一句话 播放2
　　（出示：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。）
孟子的这句话讲的是：爱自己的老人，也要爱别的老人；爱自己的孩子，也要爱别人孩子。“尊老爱幼”，这是我们中华民族的传统美德，　
3　将心比心是一个成语，下面我们一起看一下它的意思，
播放3（拿自己的心比照别人的心。遇事设身处地地替别人着想，能换位思考）齐读一遍。
二、初读课文，整体感知 播放4按要求读文
１请大家带着对课题的理解读课文，放开声音读，大声地读、遇到不认识的字同桌互相帮助解决。
２、同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。
三、再读课文 弄清什么事情 播放5
1，一边读，一边用心感受。读完以后，告诉老师你知道了什么事情？（自由读课文，教师巡视）
2同学们读得非常投入，说明我们这个班有非常好的读书习惯。来！说说读了两遍课文后，你知道了什么？（继续播放5）
　　　　例如：我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。（板书）
　　　　例如：母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。（板书）
　四、细读课文，品味感动
　　１、将心比心是非常令人感动的事。同学们只读了两遍课文，就知道了本文讲的什么，真不简单。但是学课文不深入到字里行间，我们就无法理解课文的内在精神。咱们还要深入到课文的字里行间。请大家细读课文，一边读一边体会，看看课文中哪些句子使你非常感动，用_______划出，并说说自己的感受。（生自由读、画，教师巡视，画好以后，自己反复出声练读）
2读最令你感动的句子，大声读：
请看第一自然段中的句子：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
说说这句话哪感动了你？你觉得阿姨是个怎样的人？（爱心，热心，替别人着想，善良。耐心 ）
　她推开商店沉重的大门，首先想到的是别人：沉重的大门一旦松手，就会撞到后面的人，所以当奶奶向她道谢的时候，播放6 她这样说：
　（那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）阿姨的行为让人有一种什么感觉？9指名回答）你能把这种暖暖的感觉读出来吗？
　　同学们，阿姨的语气是轻轻的你能像阿姨一样轻轻地说吗？指读（学生读）
@阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的却是什么呢？（沉甸甸的孝心）
　　　阿姨有着一颗沉甸甸的孝心，她无时不在牵挂着自己的母亲，她孝敬自己的母亲，也同样地对待别的老人， 她做到了老吾老，以及人之老；
　 阿姨拥有这样一颗善良的心。是因为她能设身处地地替别人着想，能换位思考。阿姨做到了将心比心。阿姨是一个替别人着想,有爱心的人，请带着你对阿姨的尊重，让我们一起读阿姨的话。
（师：人人都希望获得更多的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要先关心别人，帮助别人。阿姨正是体现了这种“我为人人，人人为我”的思想境界读。）
　　３、下面继续看，令句子令你感动的句子？
　　播放7：母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”
　　⑴　为什么令你感动？（“不要紧，再来一次”这简短的一句话，不是简简单单就能说得出口的。已经扎了两次，而且还起了青包，此时的母亲她疼吗？母亲完全可以因疼痛而埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”？此时你觉得母亲是个什么样的人？.（母亲：宽容　理解　鼓励 关爱）
　　⑵　引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她……（指名读）
　当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲宽慰她……（指名读）
　 当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败时，她还是耐心地说……（齐读）
　　⑶　这句话简短却不简单啊！正因为母亲的宽容和鼓励，第三针果然成功了。读到这儿，你有没有被母亲的宽容和理解而感动？母亲给你一种什么感觉？（温暖）设想以下,假如当时我或者母亲抱怨指责情况又会怎么样呢？(可能还扎不上,可能给护士造成心理阴影)可见包容别人鼓励别人是多么重要.善待别人就是善待自己。
　　４、继续说，还有哪个句子令你感动？
　　（播放8）：母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
　　⑴　说说这句话为什么令你感动？（母亲时刻想着女儿，无微不至地关爱着女儿。母亲对护士的宽容和鼓励。证明了母亲爱自己的孩子，也同样地关爱别的孩子。）
　 ⑵　假如你就是母亲，你怎么说这句话？自己读读。（学生练读）
朴实的话语，却蕴含着博大的母爱，下面我们一起享受这份深深的母爱。读出母亲的慈祥 温和 平静 。(男生读：女生读，齐读)
　⑶　母亲的语气是平静的，但她那份博大的母爱却让我们感到不平静。母亲是伟大的，她宽容无私，推己及人，她做到了将心比心。她做到了幼吾幼，以及人之幼。
　　（师：是呀，要想得到别人的宽容和鼓励，就要先去宽容鼓励别人。有了将心比心，我们的生活就多了一份关怀，有了将心比心，我们的生活才会变得更甜蜜，下面我们齐读最后一段） 播放9
五、课后拓展　创设情境，补充对话。播放10
我相信在日常生活中你也做过，遇到过将心比心的事，下面请你模仿文中的写法，写一写
　　⑴　在拥挤的公交车上，你给抱着孩子的阿姨让座。当阿姨向你道谢时，你微笑着说：“ —————————————————————————————————”
　　⑵　在人来人往的超市里你帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。当老奶奶向你道谢时你说：“——————————————————————————————”
六、拓展空间，升华情感
1、同学们，假如在生活中，我们都能做到将心比心、宽容与关爱对待每一个人，那么我们的生活也就将更美好。学完本课你一定对孟子的这句话有了更深的理解！来，让我们记住并做到：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。──孟子
2、最后送同学们一句话：
（出示：台湾作家罗兰曾经这样说过：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么我们的世界将会充满爱。下面同学们请欣赏《爱是你我》
七板书设计：
阿姨帮奶奶推门 帮助别人
将心比心 让世界充满爱
妈妈鼓励护士扎针 宽容别人
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