鲁教版化学九年级下册 第七单元 到实验室去：探究酸和碱的化学性质 教案（表格式）

单位 教师
课题 到实验室去 第七单元 常见的酸和碱（二）
教 学 目 标 知识 与 技能 1.通过实验进一步认识酸的化学通性。 2.初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱度。 3．初步学会运用间接观察法收集证据，感悟探究物质化学性质的一般思路和方法。
过程 与 方法 1．通过学生自主提出问题、自主设计实验、动手实验、自己归纳现象和结论，使学生初步学会观察实验、类比等科学探究的方法。 2.能用所学化学科学知识总结出酸具有的化学性质通性。
情感态度 与 价值观 1．学生通过小组形式的合作与交流，培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。 2.通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。
教学重点 探究酸的化学性质，引导学生科学探究的方法。
教学难点 酸的化学性质的探究，帮助学生建立学习一类物质的知识体系。
教学过程 教学内容 师生活动 设计意图
复习巩固 引入新课 活动 与 探究 复习常见酸的性质 第七单元课题 常见的酸和碱（二） 酸的化学性质 酸都能与哪些物质反应 1.酸与指示剂作用： 微课视频 师：复习提问 生：思考分析、激情述说 师：板书 师：教师提出问题并引导学生回忆 生：学生认真积极思考 师：指导学生分析思考 生：利用已有经验能正确回答 并完成实验探究 激发学生探究物质本质认识酸的特殊性质 培养学生观察和描述现象的能力和叙述结论的能力
教学过程 教学内容 师生活动 设计意图
活动 与 探究 讨论 与 交流 作业布置 课件展示： 化学仪器 化学药品 回忆酸还能与哪些物质反应？ 学生分组实验 课件展示： 2.酸+活泼金属___氢气+盐 3.酸+金属氧化物___盐+水 4.酸+某些盐___新盐+新酸 课件展示： 反思与交流 课后延伸 师：指导学生利用给出的药品和仪器进行实验 生：学生根据现有的仪器和药品分组进行实验探究 师：利用学生的叙述总结归纳板书 师：出示多媒体课件 生：思考并回答 师：指导学生分组实验 生：分组实验并记录实验现象 生：总结出酸与活泼金属反应 生：总结酸与金属氧化物反应 生：总结酸与某些盐反应 师：归纳小结 生：习题测试 培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。 拓展学习增加学生的知识面激发学习兴趣 培养学生总结归纳能力和分析问题能力理论联系实际 拓展所学知识激发学生的学习化学的兴趣
板书设计 第七单元 课题1常见的酸和碱（二） 酸的化学性质
教学反思 优点：教学过程中学生的兴趣非常的浓厚，并能积极完成老师要求的各项实验活动；小组合作的认真，并互相提示操作中的错误，认真记录实验现象，实验失败时能交流反思。在老师的指导下很好的完成了酸的化学性质探究活动。 缺点：学生实验时在操作规范上有待加强。