满井游记

课件22张PPT。[明]袁宏道 袁宏道(1568--1610)，明代文学家。字中郎，号石公，公安(今湖北公安县)人。他与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称“三袁”。因籍贯是湖北公安，所以称“公安派”。作品多写闲情逸致，创作了大量山水游记,写景独具慧眼,怡情悦性。语言清新流畅,俊美潇洒,如行云流水般舒徐自如。代表作品有《锦帆集》、《解脱集》、《瓶花斋集》等。认识作者廿( ) 偕( ) 燕( )
砾( ) 鹄( ) 靧( )
髻( ) 鬟( ) 鬣( )
茗( ) 罍( ) 蹇( )
浃( ) 曝( ) 呷( )
恶( ) niànxiéyānlìhúhuìjìhuánlièmíngléijiǎnjiāpùxiāwū咬
文
嚼
字 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始无春。而城居者未之知也。////////读
准
节
奏 以小组为单位自读课文，疏通文意:（15分钟）
1、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。
2、对照注释，借助工具书，理解文意。
合作疏意 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲 ，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。满井游记课堂过关冻风时作
局促一室之内
未百步辄返
廿二日天稍和
偕数友出东直
若脱笼之鹄
然徒步则汗出浃背
始知郊田之外未始无春
夫不能以游堕事
而此地适与余近
恶能无纪作：起
局促：拘束
辄：就
稍和：略微暖和
偕：与，和
若：好像
浃：湿透
始：才 未始：未尝
堕：坏，耽误
适：正好
恶能：怎能高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 肥沃 于时冰皮始解，波
色乍明，鳞浪层层，清
澈见底，晶晶然如镜之新开而
冷光之乍出于匣也。在这时初，始像鱼鳞似的浪纹亮晶晶的样子新打开山峦为晴雪所洗，娟然如
拭，鲜妍明媚，如倩女之
靧面而髻鬟之始掠也。美好的样子鲜明美丽美丽的女子洗脸梳掠 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。开，分散形容不高的麦苗 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，
毛羽鳞鬣之间皆有喜气。晒吸，这里用其引申义代鱼游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而
蹇者，亦时时有。打泉水喝茶端着酒杯骑驴时间：花朝节后廿二日地点：满井　人物：“我”与数友起因：天寒，局促一堂之内，欲出
不得，廿二日天稍和。经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春
水光山色，饱览游人怡然之情。结果：感慨“始知郊田之外未始无春，
而城居者未之知也”。游第一段欲扬先抑，烘托反衬，为下文作准备。1、北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？“余寒犹厉”
“冻风时作”
“飞沙走砾”“局促一室之内，欲出不得”抑郁烦躁2、名为“游记”，下笔先不写游而写不得游，出于什么目的？这是一种什么写法?1、课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现早春季节的特征？
天（稍和）
水（冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底）
山（为晴雪洗，鲜妍明媚）
柳条（将舒未舒，柔梢披风）
麦田（浅鬣寸许）
游人（游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者）
鱼鸟（悠然自得，皆有喜气）
第二段 对于满井早春的这一幅幅秀丽景色，你最喜欢的是哪一幅？为什么？（建议从用词技巧、修辞方法、描写角度等方面来赏析，并尽量用这样的句型来回答。）细腻品味　　我最喜欢的一幅图是作者对　　　　这一景物的描写，句子是因为它采用了 。让我感受到了　　　　　　　　　 。　浏览感受１、当领略了这一幅幅美丽的郊外春景之后，作者心头又产生一种怎样的感受？这句话表达了作者怎样的思想感情？
始知郊田之外未始无春，
而城居者未之知也。作者的感情发展局促一室
之内，欲
出不得若脱笼
之鹄始知郊田之外
未始无春，而
城居者未之知
也。
抑郁、烦躁轻松喜悦感叹赞美抑　　 扬 ２、伴随着这种赞叹之词，既而作者又产生了怎样的愿望？这种愿望又寄托了作者怎样的情趣？
余之游将自此始游览感受寄情山水第三段 本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色。表达了作者厌弃官场生活，热爱自由，热爱自然，寄情于山川草木的欢快、恬适的心情。中心小结 现代社会生活节奏较快，学习紧张、工作辛苦、压力挺大，尤其是久居都市的人。学了本文之后你会对他们说些什么？体会交流