沪教版 一年级上册数学 数墙（说课课件）（共28张PPT）

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层层累积，数形结合－－“数墙”教学设计说明Instructional Design Description教学设计说明Global Design整体设计教学实施Implementation of teaching目标分析03Instructional objectivesPedagogyTextbook analysis教法分析教材分析040102学情分析Student analysis教材分析01教材分析思想方法知识编排体系数学育人价值新型练习较少笔墨获得大量的计算训练，复习计算的作用利用数墙来培养学生探索数与数之间的规律数墙编排在一年级上学期第三单元 教学尾部首次亮相一年级学生学习20以内加减法运算后复习计算作用数学育人价值观察能力语言表达能力创造能力相互合作学习能力学情分析02一年级学生学情学习基础认知特点一年级学生学情1.学生已经熟练掌握20以内的加减法。2.通过半个学期的学习，学生具备了小组合作交流能力。3.生活中已经初步建立了数感。1、认知水平较低，较为单一及表面。2、学习热情容易激发，学习兴趣高。目标分析03目标分析知识技能过程与方法情感态度价值观1.认识标有数字的砖叫数砖、数砖砌成的墙叫数墙。2.探索数墙的构造及数墙的规律1.通过合作交流讨论，探索数墙的规律。1.能正确、熟练地计算20以内数的加减法。2.发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习能力。Instructional Design Description探究数墙上数的规律，会根据规律在数墙上填数。教学重难点教法分析03教法分析123情境教学法小组合作学习法体验教学法教学实施教学实施主动探究创设情境评价总结巩固复习创设情境1.动态ppt导入2.激发学习兴趣创设情境帮助马里奥修补破损的数墙主动探究1.观察数墙，引出”品”字。“品”主动探究2.小组讨论找出数墙的规律主动性信息处理能力主动探究3.归纳总结数墙的规律语言能力表达能力巩固复习1.帮助小丁丁建造数墙加强感知巩固复习2.帮助小巧建造数墙按从下往上的顺序检验巩固复习3.帮助小亚建造数墙感受新知，灵活运用巩固复习4.判断小胖建造的数墙是否符合数墙的规律，并更正错误。加强思考观察能力发散自主思维巩固复习5.帮助马里奥补完破损的数墙。评价总结1.课堂及时评价2.多元自评板书设计Thank You