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新课导入
将杜牧的《清明》改为一首词（只加标点）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
清明时节雨，纷纷。
路上，行人欲断魂。
借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
新知认知
词的特点
词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。
一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
沁园春.雪
毛泽东
学习目标
1、解决生字词、有感情地朗诵课文并背诵。
2、了解诗歌大意 ，体会词中意境及诗词凝练的语言。
3、理解写景、议论、抒情相结合的表达方式。
4、领会作者热爱祖国大好河山的情感，体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。
第一课时 学习目标
1、感知全词内容。
2、朗读并感悟情感，能当堂背诵。
利用工具书，查阅生字词，了解作者情况，毛泽东的相 关资料，了解写作背景。
（1）读准字音。
惟余莽莽（ ） 分（ ）外妖娆（ ）
红装素裹（ ） 折（ ）腰 风骚（ ）
成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物还看今朝（ ）
（2）本文选自《 》，作者毛泽东，字 ，笔名___ ，湖南韶山冲人，中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的 和 ，诗人，书法家。著有《毛主席诗词》《毛泽东选集》等。
你还知道他的那些著名诗词？
mǎng
fèn
ráo
guǒ
zhé
sāo
hán
shǔ
zhāo
毛泽东诗词集
润之
子任
主要缔造者
领导人
《七律·长征》《沁园春·长沙》……
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预习检查
毛泽东（1893-1976）
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
诗人毛泽东
遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率长征部队到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米，白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下了这首名词。
《沁园春·雪》写于是1936年2月。
写作背景
朗读课文
有感情地朗读课文，注意停顿、重音、语气、语调以及作者情感的表达。
沁园春·雪
北国/风光，（豪迈，高而慢）
千里/冰封，（拉长）
万 里/ 雪 飘。↗（高昂）
望 /长城内外，
惟余/；
大河/上下，
顿失/滔滔。↘（慢）
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲/与天公试比高。（高昂）
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/ 妖 娆。（慢）
江山/如此多娇，↗
引/无数英雄竞折腰。
惜 /秦皇汉武，↘（低沉）
略输/文采；（慢）
唐宗/宋祖，
稍逊/风骚。（慢）
一代/天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓射大雕。↘（低，慢）
俱/往矣，——（慢，拉长）
数/风流人物，↗
还看/今朝。（高昂，坚定）
沁园春·雪
1936年2月
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高。须/晴日，看/红妆素裹,分外/妖娆。
江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰。惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚。一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕。俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。
全文赏析
思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
作用：承上启下。
概括上下两阕的主要内容。
上阕:描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽。
下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
赏析上阕
哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？
前三句总写北方的壮丽雪景。
壮阔雄奇、玉砌银妆 、冰天雪地
封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。
下面的内容由哪一个字领起
“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”
体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么
从“长城内外，到欲与天公试比高。”“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。
“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。
“望”
思考：望到了什么？
由此可见,上阕的结构特点是什么
先总写,后分写。
将“山舞银蛇，原驰蜡象。”
改写为“山如银蛇，原似蜡象。”可以吗？
不可以。一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，
想象丰富，生动传神。
赏析“欲与天公试比高”。
一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感彩和丰富的思想内涵。
末尾三句是实景还是虚景？
从哪个字可以看出？
末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望 长城、黄河、山脉、高原
须 看 ：红装 素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。
作者的感情充满喜悦，
豪迈奋发，充满对祖国
山河的热爱。
小结上阕
上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
赏析下阕
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
开头两句在结构上起什么作用
承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
“引” 字到底引出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
中国历史上杰出的人物
雄才大略
对中国历史的发展产生过巨大影响
共性一
秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
成吉思汗，只识弯弓射大雕。
“略输”“稍逊”与“只识” ，“只识”的否定程度大于前两个。
忽视文治
共性二
“惜”中含褒
肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄。
“惜”中含贬
在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出他们短于文治（略输、稍逊、只识）。
“惜”中寓志
“惜”并不是苛求古人，而是蕴含着无产阶级后来居上豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。
惜
对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？
这个字有什么具体含义？
“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。
“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。
最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！
如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
下阕小结
豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东作为革命家的伟大抱负。
巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。
巧评英雄：一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。
这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。
课堂小结
请深情朗诵试着背诵
随堂练习
1.《沁园春·雪》的体裁是_________。
2.其中“沁园春”是________， 题目是________。
3.上下阕的过渡句是___________ ________________。
4.全篇的主旨句是__________________________。
5.上阕中具体写景时，运用比喻、对偶、化静为动的句子
是_______________________。
词
词牌名
雪
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
数风流人物，还看今朝
山舞银蛇，原驰蜡象
(1) 惟余莽莽( )
A.只有我 B.只剩下 C.只有
(2)惟余莽莽( )
A.景色迷茫 B.草木茂盛 C.无边无际
(3)顿失滔滔( )
A.立刻 B.停顿 C.安顿
A
C
B
6.给标红的字选择正确的解释。
(4)须晴日( )
A.必须 B.须要 C.等到
(5)引无数英雄竞折腰( )
A.弯腰行礼 B.折服 C.倾倒
(6)稍逊风骚( )
A.辞藻、才华 B.举止轻佻
C.指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》
A
C
C
