【2022新课标】4 《乡愁》教学设计

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4 乡愁
教学目标：
1．学习本诗严谨的结构，精巧的构思。
2．掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝练含蓄的语言。
3．体会作者浓厚强烈的思乡情怀，培养学生挚爱祖国的感情。
教学重点 ：体会作者浓厚强烈的思乡情怀。
教学难点 ：理解本文精巧的构思。
课时安排 ：1课时
教学过程
一、课文导语
乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。如：
　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）
　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维）
　君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维）
　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）
马致远的曲《天净沙. 秋思》： “ 枯藤老树昏鸦，…….夕阳西下，断肠人在天涯”。
李煜的词《虞美人》： “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
《相见欢》： “剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”
苏东坡的《水调歌头.明月几时有》： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长久，千里共婵娟”
贺知章的《回乡偶书》： “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰， 儿童相见不相识，笑问客从何处来？ ”
每一个日落的黄昏,每一个月圆的夜晚,每一阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪,勾起他们对故乡的怀恋。诗人们会把难以排遣的思乡之愁诉诸笔端。于是，我们便能欣赏到一首首凄婉哀伤的诗歌,感受诗人那绵绵的思念、那柔美的哀伤。今天,我们要学习的是一首典型的思乡之作——《 乡愁》。
二、预习检查
（1）正音释义。
乡愁：xiāng chóu思念家乡的忧愁心情
海峡：hǎi xiá连接两大片水的比较狭窄的通道
（2）作者简介。
余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和诗评家，1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代诗创作。主要诗作《乡愁》《白玉·苦瓜》《等你，在雨中》，诗集有《灵河》《余光中诗选》。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史感与民族感，意味深长。
这首诗写于1972年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。
（3）自由谈诗。
拿到这首诗你会发现什么？
①共4节，每节的结构（句式）形式一样。（结构美）
②句式整齐，有意形成回环往复的节奏。（音乐美）
③“愁”是抽象的，诗人为了表达这种情感，很好地找到了对应物，且用词实在、朴素。（语言美）
④说“坟墓”外头、里头可以，那“邮票、船票、海峡”能说这头、那头吗？
⑤全诗没有标点符号。
......
三、课文朗读
（1）朗读指导。（PPT）
（2）标注节奏和重音。
小时候／
乡愁／是／一枚／小小的／邮票（“小小”重读）
我／在这头／
母亲／在那头（“这”“那”重读）
诗的节奏和重音划分如下：
乡 愁
小时候 后来啊
乡愁／是一枚／小小的／邮票 乡愁／是一方／矮矮的/坟墓
我／在这头 我／在外头
母亲／在那头 母亲／在里头
长大后 而现在
乡愁／是一张／窄窄的／船票 乡愁／是一湾／浅浅的/海峡
我／在这头 我／在这头
新娘／在那头 大陆／在那头
四、内容品读
1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？
明确：诗人分别选用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体的物象来表达感情。
2.全诗的表达顺序是什么？从哪些词语可以看出来？
明确：时间顺序。“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在” 这四个时间词分别对应了人生的四个阶段。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”，富有音乐美
3.说说这几个具体的意象分别表达了什么感情。
明确：邮票（小）——母子情
船票（窄）——夫妻情
坟墓（矮）——生死别
海峡（浅）——家国恋
随着时间的推移，意象次第放大，感情由淡而浓，主题由浅而深，乡愁渲染得异常浓烈。
4.邮票、船票、坟墓、海峡是怎样具体表达母子深情、夫妻之爱、丧母之哀、家国之思这四种情感的？
明确：
母子深情-----抓住“邮票”这个意象，邮票让人联想到通信,在外求学的学子思念母亲,点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上,邮票虽小,却蕴涵对母亲的思念之情，于是一枚小小邮票引发了他的乡愁。
夫妻之爱-----抓住了“船票”这个意象，说长大后的乡愁，一个在异国(异地)孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票引发的乡愁。
丧母之哀-----　抓住“坟墓”这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。
家国之思-----抓住了“海峡”这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。
5.“邮票、船票、坟墓、海峡”修饰词是哪些？它们共同突出了这四样东西的什么特征？
明确：“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词。
以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上。
6.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”几个词好在哪里？分别改成“大大的”“宽宽的”“高高的”“深深的”不是更能表现乡愁的浓重吗？对此，你是怎样理解的？
明确：运用叠词，反衬乡愁之浓郁，增强诗歌表现力。
邮票的“小”、船票的“窄”、坟墓的“矮”、海峡的“浅”，跟母子分别、夫妻分离、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了强烈而又鲜明的对比，更突显出“愁”之深之重。
●资料链接
余光中说，这首诗是“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。
诗的前三节思念的都是女性，到最后一节我想到了大陆这个“大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。
思考：7.“海峡”为什么要用“一湾浅浅”来修饰？
明确：“河汉清且浅，想去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”——《古诗十九首》
正因为浅，容易过去、容易望见，这样的分离才真正令人痛苦，而这种分离还不知什么是尽头。作者在这里传达出了一种可望不可即的折磨。
这种折磨停留在分隔两地的海峡上，也就传达出了每一位游子的心声。海峡阻隔来往的人们，但阻止不了这里的人们对家乡的无尽的思念。
五、主题思想
这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。
六、写作特色
1.结构美：寓变化于统一。
统一，就是相对的均衡、匀称，段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，就是避免统一走向极端，诗人注意了长句与短句的变化调节，使诗的外形整齐中有参差之美。以时间为序，以感情为线索又显得构思严密。
2.语言美：语言质朴如同口语，富有生活气息；典雅则又经过锤炼加工，精丽而颇含逸韵。
3.音乐美：除了“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
七、课堂总结
是啊！抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！看多少英雄少年，白了头在一夜间！风流少帅张学良，困居台湾几十年，有多少离愁别恨，客死他乡，团聚梦难圆？多少年来，由于历史的原因，台湾人民与大陆两地相隔，饱受相思之苦，因而对乡愁有着其他任何时代不可比拟的深刻的理解。
乡愁是海峡两岸的啼血呼唤。浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁。让我们再一次声情并茂地背诵这首诗，读出我们的理解，读出我们的感悟，读出我们的爱国心声。
八、教师寄语
故乡、故土是长说不衰的话题。我们对故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄着深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之滨，也难以割舍。一纸家书，一句乡音，往往让我们激动不已。不论你走多久，不论你走多远，请记住回家的路。
九、随堂训练
1.下列对《乡愁》的赏析不恰当的一项是(　C　)
A.《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。
B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能引发读者多方面的联想。
C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万海外游子的思乡之情。
D.《乡愁》中运用了反复的艺术手法，使之具有回环往复、一唱三叹的韵律之美。
【点拨】诗歌中并没有悲观感情的流露。
2.阅读下面的诗歌，回答问题。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
注：①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名，杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
思考：全诗写了哪些意象，主要表达了一种怎样的情感？
写了“杨柳”“春风”等意象，表达了离别时依依不舍的情感。
3.请依照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。）
示例：乡愁是一杯浓浓的酒
乡愁是一轮圆圆的月
乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪
乡愁是远走时父亲久久的伫望
乡愁是雕刻在记忆中的古老的童话
乡愁是故乡的天空中放飞的风筝。
乡愁是别离时妈妈不断的挥手
布置作业
1.背诵《乡愁》。
2.假如让你离开故乡，故乡的哪些景物，哪些人和事会让你深深思念，请你以“我思念故乡的‥‥‥”为题，谈谈你的感受。
板书设计：
乡　愁
小时候——邮票小小，含情依依　　母子情
长大后——船票窄窄，相思殷殷　　夫妻情
后　来——坟墓矮矮，哀痛深深　　生死别
现　在——海峡浅浅，乡愁浓浓　　故乡情
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