二年级语文上册教案 识字二(1) 识字二(2) 识字二(3)(教科版)

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名称 二年级语文上册教案 识字二(1) 识字二(2) 识字二(3)(教科版)
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资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 语文
更新时间 2011-04-12 23:02:00

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(教科版)二年级语文上册教案 识字二(1)
教学目标:
   知识目标:认识9个生字,会写9个生字,读准字音,认清字形。
   能力目标:正确、流利朗读词语,认识常见的表示花的名称的词语,激发学生在生活中识字的兴趣。
   情感目标:、树立学生爱花、护花的意识,培养学生热爱大自然的情感。
  教学重点:会写9个生字,要求正确、端正。
  教学难点:在实际生活中能正确运用。
  教学准备:多媒体课件
  教学流程:
  一、创设情境,激发兴趣。
    同学们,在广阔的大自然中,五彩缤纷的鲜花不但装点着市美化着校园,也陶冶着人们的情操,今天老师就带领大家走进花的世界,去观花容听花语写花名悟花情!(板书课题)
  二、多种方式,强化识记。
   1、观看多媒体幻灯片:读词识花看字。
   2、看书读词识字,同桌互读,指名读,要求两名学生读时声音要洪亮。
   3、幻灯片出示生字,学生读字。
  三、认真观察,发现规律。
   1、让生观察这些字有什么特点。
   2、找出一组同音字和一组形近字,生看课件说一说区别,组词并读一读。
   3、让生认字并说说发现
  四、讲练结合,指导书写。
    写字教学。
    师范写“梅”字,生口答“仙、杜、桂”的书写注意事项,课件出示。生练习写,指名板前写,生评价。
    师范写“荷”,学生总结“季、兰”的书写要求,课件出示。生在写字书上写后指名板前写,生评价。
    同上法教学“茶、合”。
  五、书法欣赏,增加写字的愉悦。课件出示古诗作品及教师以这节生字编的小诗,让生读一读,欣赏不同笔体的书法作品,并说出自己的感受。
  六、总结:我们爱花爱草,爱祖国的美丽山川,爱家爱校爱祖国的美好明天,希望花更娇更艳更美,开在我们身、开遍祖国的大江南北。
  七、多媒体使用反思:幻灯片的制做对于我来说是一种技能的提高,它的引入让生耳目一新,虽是浪费了大部分时间,但是连我自己也觉得课上得出彩,每节都用课件,效果会大提升,再累也值得。
  板书:   识字二(1)
       梅 荷 茶 季
(教科版)二年级语文上册教案 识字二(2)
教学目标:
   知识目标:引导学生用多种方法识字。认识6个生字,会写11个生字。认识并掌握酉字旁“酉”,广字旁“广”两个偏旁部首。
   情感目标:通过识字、写字,懂得做人的道理。
   教学重点:会写11个生字,掌握酉字旁“酉”,广字旁“广”两个偏旁部首。
  教学难点:在实际生活中正确运用。
  教学准备:卡片、多媒体课件、一段“三字歌”
  教学流程:
  一、创设情境,激发兴趣。
    同学们我们都是好孩子,我们要做一名合格的小学生还要做的有很多。(板书课题)
  二、多种方式,强化识记。
   1、观看多媒体幻灯片:读词看字。
   2、看书读词识字,同桌互读,指名读,要求两名学生读时声音要洪亮。
   3、幻灯片出示生字,学生读字。
  三、认真观察,识认字形
  四、讲练结合,指导书写。
   2、写字教学。
    师范写“错”字,生口答“贵诚提”的书写注意事项,课件出示。生练习写,指名板前写,生评价。
    师范写“醒”,学生练习课件出示。生在写字书上写后指名板前写,生评价。
    同上法教学“讲结语”。
    重点指导:“重”的写字方法
    学习多音字:重1zhong 结结果
           2chong 结实
    学习两个偏旁部首“酉”“广”
  五、书法欣赏,增加写字的愉悦。课件出示古诗作品及教师以这节生字编的小诗,让生读一读,欣赏不同笔体的书法作品,并说出自己的感受。
  六、总结:好的品质是从小严格要求的而结果,我们要做一个合格的小学生就要严格要求自己
  板书:     识字二(2)
       醒 度 贵 重 错 讲
(教科版)二年级语文上册教案 识字二(3)
教学目标:
   知识目标:认识11个生字,会写12个生字,学会区分形近字。
   能力目标:培养学生发现规律,运用规律的能力。
   情感目标:通过发现识字规律,体会识字的乐趣。
  教学流程:
  一、导入
    同学们看大屏幕这几组字长得像不像?我们把外形长得很像的几个字叫形近字,这些形近字就是这节课我们要学习的识字二3 (师板书)
   1、师:这几组形近字比较有特点,孩子们,咱们仔细看看3组中的每一组各有什么共同的特点。
    生观察,说一说。
    师小结:加一笔变一笔合一起
   2、师:汉字真神奇,它们长得这么像,字音会相同吗?下面同学们马上打开书看看拼音读一读,如果你早就认识了就帮帮你身边的人。
    生看书自读
    师:检查,指名读一读,开火车读,拍手读,齐读。
    师:同学们读的真不错(出示点)师:加点的字是我们今天要认识的字,谁能读一读。指名读
    师:读的真不错,能告诉同学们你是怎么认识的吗?
    指名说一说记字方法。
    师:老师给大家猜个字谜:一轮红日扁又扁,一剑穿心立中间。
    指明答(申)
    讲故事----------
   4 根据加一笔认识刀-—刃九----丸大---犬
   5 变一变识认贝—见用----甩未----末
   6 组合字认识卡申甲乒乓
    利用形近字的组词来区别认识
    卡()申()乒()
    卞()伸()乓()
    重点指导指甲的读音(甲)轻声
  二、拓展,有很多字长得很像,或者读音相同,我们一起来识记
    2 掌握一些学习汉字的小窍门
  三、指导书写:
   1.组织学生细心观察教科书田字格中要求写的范字。采用摆“生字跷跷板”的游戏让学生学会书写变化的笔画。
   2.教师范写,学生练写。
    (1)强调区分形近字“未”和“末”的不同。
    (2)指导写“甩”“卡”字,分别强调主笔“竖弯勾”和“一”的位置和写法,
    (3)重点指导:甩未末卡
    (4)根据学生的书写情况进行评议,修复。
  四、扩展练习:再出示几组形近字,引导学生区分字形,扩大识字量。
  板书
             识字3
         刃 见 卡 甩 乒 乓
         贝 丸 申 犬 未 末
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