教北师大版数学三年级上册
《小熊购物》教学设计
课题名 小熊购物
教学目标 1.结合解决问题的过程，会正确运用“先算乘法，后算加减法”的运算顺序计算。2.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减的数量关系。 3.通过“小熊问题”的问题情境，发展学生提出问题，解决问题的能力。
教学重点 引导学生理解和掌握乘加、乘减的运算顺序。
教学难点 理解乘加、乘减混合运算的算理
教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本
教学过程 新课导入 （设计意图：通过复习乘法、加法运算，为学习混合运算做准备。） 探索新知 学习乘加运算 创设情境 师：今天小熊胖胖和小熊壮壮来到食品店购物，我们也一起去看看吧。（课件出示情境图） 师：从图中你知道了哪些数学信息呢？ 生1：我知道了一些食品的价格：饼干每包4元，面包每个3元，糖果每袋5元，蛋糕每个6元，花生每包7元。 生2：我知道了胖胖要买1个蛋糕和4个面包。 师：同学们说的真棒，那么你能提出什么数学问题呢？ 生：胖胖应付多少钱？ 师：下面我们就一起来解决这个问题。（相机出示课件） 探究乘加运算的算理 学生小组交流讨论，汇报 师：请同学们把你的想法分享给大家。 生：我是这样想的，先算出4个面包多少钱，已知每个面包3元，3 × 4 = 12（元），再求4个面包和1个蛋糕一共多少钱，12 + 6 = 18（元）。 教师相机出示课件演示 师：同学们，你还有没有其他方法呢？如果列综合算式，要怎样解答呢？ 生1：我是这样想的，用买面包的钱加上买蛋糕的钱，列式3 × 4 + 6 。 生2：我是这样想的，用买蛋糕的钱加上买面包的钱，列式 6 + 3 × 4 。 师：同学们认为这两个式子有什么相同点和不同点呢？ 生：这两个算式虽然写法不同，但都包含两种运算：加法和乘法，它们的运算顺序都是先算乘法，再算加法。 学生计算，教师课件出示 总结乘加运算的运算顺序 师生共同总结：有加法有乘法，应该先算（乘法），再算（加法）。 学习乘减运算 创设情境 师，刚才我们帮助小熊胖胖解决了难题，现在我们一起来帮助壮壮吧！ 课件出示情境图 师：谁来说一说小熊壮壮遇到了什么难题？ 生：壮壮有20元钱，他想买3包饼干，应找回多少钱？ 师：请同学们小组内合作交流，怎样解决这个问题呢？ 探究乘减运算的算理 师:谁愿意把你的想法说给大家听？ 生:我们已经知道每包饼干4元，那么买3包饼干用的钱数,先算3包饼干的钱数3 × 4 = 12(元)，再用20元减去花的钱数20 - 12 = 8(元)。 教师课件演示 学生独立完成综合算式解答过程，并说一说先算什么，再算什么。 生：应先算乘法，再算减法。 总结乘减运算的运算顺序 师生共同总结：有减法有乘法，应该先算（乘法），再算（减法）。 说一说，算一算 师：结合小熊购物图，说一说下面算式的意思，再计算。 课件出示算式，学生小组交流，教师巡视指导。 汇报结果 生1：20－2 × 7 表示有20元，买2包花生应找回多少钱。 生2：5 × 3 + 4 表示买5个面包和1包饼干应付多少钱。还可以表示买3袋糖果和1包饼干应付多少钱。 生3：4 × 6 －20表示有20元，买6包饼干还差几元。还可以表示有20元，买4个蛋糕还差几元。 （教师要及时给与学生反馈，并及时表扬和鼓励学生。） 学生独立完成计算，课件出示结果。 拓展练习 连一连 2.说一说先算什么，再算什么，再计算。 3.说一说，再列式计算 4.一共能坐多少人？ 5.一个汉堡9元，小红买2个汉堡，付了20元，应找回多少钱？ 6.帮小兔子画出回家的路线 课堂总结 这节课你有哪些收获呢？ 有加减法又有乘法的算式里，先算乘法，再算加减法。
布置作业 教材练一练第3、6题。
板书设计 小熊购物 有加减法又有乘法的算式里，先算乘法，再算加减法。
教学反思 1.课件出示主题图，教师应放手让学生主动说出通过主题图知道了哪些信息，想要解决什么样的问题，培养学生的学习主动性及语言表达能力。 2.本课的重点在于解决问题的过程，理解算式所表达的意义，所以在课堂教学中应注重学生逻辑思维能力的培养。(共25张PPT)
小熊购物
小学数学/北师大版/三年级上册
目
录
contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
新课导入
口
算
7 × 4 =
15 + 3 =
26 + 5 =
5 × 4 =
9 × 8 =
6 × 9 =
28
72
54
31
20
18
PART 02
探索新知
胖胖应付多少钱？
探索新知
我要1个蛋糕
和4个面包
面包每个3元
蛋糕每个6元
探索新知
我要1个蛋糕
和4个面包
3元
3元
3元
3元
6元
先算出4个面包多少钱。
3 × 4 = 12（元）
再算4个面包和1个蛋糕共多少钱。
12 + 6 = 18（元）
答：胖胖应付18元。
胖胖应付多少钱？
3元
3元
3元
3元
6元
我用买面包的钱
加上买蛋糕的钱
我用买蛋糕的钱
加上买面包的钱
3 × 4 + 6
= 12 + 6
= 18（元）
6 + 3 × 4
= 6 + 12
= 18（元）
有加法有乘法，应该先算（ ），再算（ ）。
乘法
加法
探索新知
列综合算式解答
壮壮有20元，应找回多少钱？
我买3包饼干
探索新知
饼干每包4元
买3包饼干
壮壮有20元，应找回多少钱？
4元
4元
4元
？元
20元
先算3包饼干花了多少钱。
再用20元减去花的钱数。
3 × 4 = 12（元）
20－12 = 8（元）
答：应找回8元。
探索新知
4元
4元
4元
？元
20元
列综合算式解答
探索新知
20－3 × 4
= 8（元）
= 20－12
有乘法有减法，应该先算（ ），再算（ ）。
乘法
减法
结合小熊购物图，
说说下面算式的
意思，再计算
探索新知
20－2 × 7
5 × 3 + 4
4 × 6 －20
有20元，买2包花
生应找回多少钱？
买5个面包和1包
饼干应付多少钱？
买3袋糖果和1包
饼干应付多少钱？
有20元，买6包
饼干还差几元？
有20元，买4个
蛋糕还差几元？
20－2 × 7
5 × 3 + 4
4 × 6 －20
= 6（元）
= 20－14
= 15 + 4
= 19（元）
= 4（元）
= 24－20
探索新知
PART 03
拓展练习
4 × 7 + 7
16 + 9 × 4
5 × 5 －15
83－8 × 5
拓展练习
10
52
43
35
4 × 6 + 25
= 24 + 25
= 49
9 × 7 －19
= 44
= 63－19
40 + 9 × 3
= 40 + 27
= 67
48－3 × 5
= 33
= 48－15
拓展练习
说一说先算什么，再算什么，再计算。
拓展练习
一共有多少瓶？
4 × 5 + 3
= 20 + 3
= 23（瓶）
3 + 4 × 5
= 3 + 20
= 23（瓶）
答：一共有23瓶。
说一说，
再列式计算
说一说，
再列式计算
一共有多少个猫警察？
6 × 3 + 1
= 18 + 1
= 19（个）
1 + 6 × 3
= 1 + 18
= 19（个）
答：一共有19个猫警察。
拓展练习
单人椅有34把。
双人椅有8把。
一共能坐多少人？
拓展练习
2 × 8 + 34
= 16 + 34
= 50（人）
34 + 2 × 8
= 34 + 16
= 50（人）
答：一共能坐50人。
一个汉堡9元，小红买2个汉堡，付了20元，
应找回多少钱？
= 2（元）
= 20－18
20－2 × 9
答：应找回2元。
拓展练习
3 × 5 －5
2 × 5 + 3
20 + 5 × 4
48－3 × 5
33
0
13
30
10
40
17
拓展练习
帮小兔子画出回家的路线
PART 04
课堂总结
课堂总结
有加减法又有乘法的算式里，
先算乘法，再算加减法。
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第3、6题北师大版数学三年级上册
《小熊购物》同步练习
一、计算题
3 + 3 × 4 4 × 2 + 5 3 × 8 + 6 2 × 2 + 3
2 × 5 + 3 2 × 7 + 6 2 + 6 × 8 8 + 3 × 8
4 + 6 × 4 7 × 9 + 2 3 × 6 + 5 8 × 8 + 5
二、判断题
1.在一道算式里有加法又有乘法，按从左到右的顺序计算。 （ ）
2.35 + 15 × 4的计算结果是200。 （ ）
3.在20 + 14 × 5这道题中先算乘法，再算加法。 （ ）
解决问题
1.
5元 6元
买3把玩具水枪和1辆玩具小汽车，一共要用多少钱？
果园里有3行梨树，每行8棵，还有15棵苹果树，一共有多少棵果树？
李老师买了4盒乒乓球，每盒6个，张老师又给了李老师10个，李老师现在有多少个乒乓球？
同步练习答案
一、计算题
15 13 30 7
13 20 50 32
28 65 23 51
二、判断题
×
×
√
三、解决问题
1. 5 × 3 + 6 = 21（元）
2. 3 × 8 + 15 = 39（棵）
3. 4 × 6 + 10 = 34（个）
