北师大版数学三年级上册
《看一看（二）》同步练习
填一填
1.从正面看到是 的有（ ）；
2.从侧面看到是 的有（ ）；
3.从上面看到是 的有（ ）；
4.从上面看到是 的有（ ）；
5.从正面看到是 的有（ ）；
6.从上面看到是 的有（ ）。
二、判断题
1.从不同角度观察两个物体最多看到2个面。 （ ）
2.从不同角度拍照两个物体，一定都能看到两个物体。 （ ）
3.从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是相同的。 （ ）
三、找一找
从右面看，相同的有（ ）；
（ ）从正面看和从右面看相同。
下面的三幅图分别是谁看到的，把名字写在（ ）里。
（ ） （ ） （ ）
同步练习答案
一、基础过关
1.① ③
2.⑥
3.⑥
4.① ④
5.② ⑥
6.⑧
二、判断题
×
×
×
三、找一找
1. ① ④
2. ③
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马北师大版数学三年级上册
《看一看（二）》教学设计
课题名 看一看（二）
教学目标 在具体的情境中，初步体会从不同的角度观察物体，所看到的的形状可能不一样，学会根据看到的形状判断观察者的位置。 通过观察实物,感受两个物体或一组物体的位置关系。 在观察物体的过程中丰富对空间及图形的认识,发展直观思考的能力和初步的空间观念。
教学重点 通过观察实物,感受两个物体或一组物体的位置关系。
教学难点 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
教学准备 教师准备：课件，牙膏，杯子 学生准备：课本
教学过程 新课导入 下面的图分别是谁看到的，连一连。 二、探索新知 1.根据图形确定观察者的位置 课件出示情景图 下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 生1：第一幅图应该淘气看到的，因为牙膏在杯子左面，所以是淘气看到的。 生2：第二幅图是奇思看到的，因为奇思是从上面看的，所以是奇思看到的。 师：笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？ 生： 站在笑笑的位置观察，看到杯子把牙膏盒都挡住了，所以她看不到牙膏盒。 师：是这样吗，我们拿出牙膏和杯子摆一摆，看一看。 2.进一步探究 课件出示情景图 淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。 师：同学们可以模拟题中的情景做一做。 学生做一做。 学生汇报 生：我认为是第二幅图，因为淘气是在笑笑后面看的，看到的是笑笑的后背， 桌子在笑笑左边，所以是第二幅图。 3.总结 教师总结：从不同的位置观察物体，所观察到的物体的大小、形状是不一样的。 拓展练习 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 2.照样子，在桌子上摆瓶子，然后从前、后、左、右四个角度观察，根据你的观察填一填。 3. 4.看一看，想一想。 课堂总结 这节课你有哪些收获呢？ 1.观察几个物体，可以从这几个物体的相对位置判断观察的位置。 2.从不同的位置观察物体，所观察到的物体的大小、形状是不一样的。
布置作业 教材练一练第2题。
板书设计 看一看（二） 1.观察几个物体，可以从这几个物体的相对位置判断观察的位置。 2.从不同的位置观察物体，所观察到的物体的大小、形状是不一样的。
教学反思 1.课堂上学生的学习活动不再是枯燥无味的观察,看图片也不是没有目的的“玩”。“玩”中有观察,有思考,有合作,有交流,“玩”出了数学知识,“玩”出了数学活动的经验。 2.学生在课堂中与同伴交流探讨，培养学生的合作精神。(共19张PPT)
看一看（二）
小学数学/北师大版/三年级上册
目
录
contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
新课导入
小杰
小亮
小华
小明
下面的图分别是谁看到的，连一连。
小杰 小亮 小华 小明
PART 02
探索新知
下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。
淘气
奇思
笑笑
牙膏在杯子左面，是淘气看到的。
看到的是上面，是奇思看到的。
探索新知
探索新知
淘气
奇思
笑笑
笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
站在笑笑的位置观察，
看到杯子把牙膏盒都挡住了，
所以她看不到牙膏盒。
探索新知
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。
与同伴合作，
模拟题中的
情景做一做。
探索新知
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。
我是在笑笑后面看的，
看到的是笑笑的后背，
桌子在笑笑左边，
探索新知
从不同的位置观察物体，
所观察到的物体的大小、
形状是不一样的。
PART 03
拓展练习
拓展练习
下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
拓展练习
照样子，在桌子上摆瓶子，然后从前、后、
左、右四个角度观察，根据你的观察填一填。
（ ） （ ） （ ） （ ）
前面
右面
左面
后面
拓展练习
①
②
③
④
我从上面看，看到
的是图( )。
我从正面看，看到的是图( )。
④
②
拓展练习
看一看，想一想。
（1）淘气看到的是哪幅图？选一选。
（2）这幅图是笑笑
看到的，她是
在几号位置观
察的？
②
（ ） （ ）
PART 04
课堂总结
课堂总结
从不同的位置观察物体，所观察到
的物体的大小、形状是不一样的。
观察几个物体，可以从这几个物体
的相对位置判断观察的位置。
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第2题
