北师大版数学三年级上册
《节余多少钱》教学设计
课题名 节余多少钱
教学目标 1.发展从图中获取信息并提出问题的能力。 2.结合具体情境,培养估算的能力,探索加、减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系。
教学重点 探索加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。
教学难点 运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本
教学过程 新课导入 1.妈妈给小红100元钱，小红买一本《百家姓》和一本《成语故事》，还剩下多少钱？ 二、探索新知 1.分析问题 课件出示情景图 师：进城打工不仅可以为城市的建设和发展作出贡献,而且也可以增加进城务工人员的收入,改善他们的生活状况。亮亮的爸爸妈妈也是其中的一员,看看亮亮在家跟奶奶聊什么。 亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？ 师：你知道了哪些数学信息？ 生1：我知道了这道题的已知条件奶奶每月领185元，父母每月寄回800元， 本月花了745元。 生2：这道题要求的问题是八月节余了多少元 2.解决问题 学生小组交流讨论，教师巡视 汇报结果 师：谁愿意把自己的想法分享给大家？ 生：我是这样想的，可以先计算8月亮亮和奶奶共收入多少元,185+800=985(元),从中减去花掉的745元就是节余的钱数,即985-745=240(元)。 列成综合算式： 185+800-745 师：还有其他的做法吗？ 生：也可以先用父母寄回的钱减去花了的钱,800-745=55(元),这样还剩55元,加上奶奶领取的补助185元,这样共节余的钱数就是55+185=240(元)。列成综合算式是 800-745+185 课件出示： 九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余了多少元？ 师:你能试着解决下面的问题吗 先说说你是怎样想的？ 生：要想计算两个月一共节余了多少元,就必须先计算10月节余的钱数。因为10月比9月节余的260元少30元,所以就是用260元减去30元,即260-30=230(元),这样两个月一共节余的钱数就是260+230=490(元)。 师：试着列成综合算式并解答。 学生尝试列综合算式并解答，教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 学生汇报 3.试一试 课件出示情境图 平均每个月节余225元，估一估几个月节余的钱可以买一台洗衣机？ 生：我们可以把每个月节余的225元看作200元,把每台洗衣机的价钱580元看作600元,这样3个200元才是600元,所以应该需要3个月节余的钱才可以买一台洗衣机。 师：平均每个月结余225元， 算一算几个月节余的钱可以买一台洗衣机？ 生1：可以一个月一个月地把节余的钱数相加,看几个月相加的钱数能达到580元。两个月节余的钱是225+225=450(元),再加一个月的是450+225=675(元),675元>580元,这样三个月就能买到一台洗衣机了。 生2：还可以从580元中减去225元,减去几次就是需要几个月的时间。580-225=355(元),说明一个月后还差355元;355-225=130(元),说明第二个月后还差130元,还需要一个月,所以需要三个月节余的钱才能买到一台洗衣机。 拓展练习 1. 2.王爷爷买一台电冰箱。先付500元，余下部分每月付260元，几个月能全部付清？ 3.火车上有343人，到甲站下去167人，到乙站又上来209人。这时火车上有多少人？（两种方法解答） 课堂总结 这节课你有哪些收获呢？ 没有小括号的加减混合运算，按从左到右的顺序计算。 有小括号的加减混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
布置作业 教材练一练第4题。
板书设计 节余多少钱
教学反思 1.让学生亲自参与到家庭的“理财”计划中,使学生在理财的过程中,探索加减混合的计算方法,使他们感受学习数学的价值,激发学习数学的兴趣。 2.通过小组合作交流,体验算法多样化。学生能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并对结果的合理性进行判断。北师大版数学三年级上册
《节余多少钱》同步练习
填空题
甲数是405，乙数比甲数小72，甲乙两数的和是（ ）。
在计算569 - 458 + 204时，先算（ ）法，再算（ ）法；在计算569 - （458 + 204）时，先算（ ）法，再算（ ）法。
一个加数是562，另一个加数比它少215，它们的和是（ ）。
4.水果店运来56筐苹果，上午卖了25筐，下午有运来37筐，求水果店现在有多少筐苹果，列式为（ ）。
二、计算题
329 - （111 + 105） 959 - 153 + 414 850 - （356 + 153）
625 - (255 - 104) 1000 - （408 - 319） 863 + 235 - 320
解决问题
1.一根绳子，第一次用去304米，第二次比第一次多用去245米，两次一共用去多少米？
小明有324张卡片，小刚有145张卡片，小红比小明和小刚的总数少58张，小红有多少张卡片？
食堂有大米600千克，第一天吃了136千克，第二天吃了149千克，还剩多少千克？
4.光明剧场楼上有358个座位，楼下比楼上少132个座位，光明剧场一共有多少个座位？
同步练习答案
一、填空题
1.738
2.减 加 加 减
3.909
4.56 - 25 + 37
二、计算题
113 1220 341 474 911 778
三、解决问题
1. 245 + 304 + 304 = 853（米）
2. 324 + 145 - 58 = 411（张）
3. 600 - 136 - 149 = 315（千克）
4. 358 - 132 + 358 = 584（个）(共23张PPT)
节余多少钱
小学数学/北师大版/三年级上册
目
录
contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
新课导入
妈妈给小红100元钱，小红买一本《百家姓》和
一本《成语故事》，还剩下多少钱？
46元
48元
100－46－48
= 54－48
= 6（元）
答：还剩下6元。
PART 02
探索新知
探索新知
2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，
城市建设和发展离不开他们辛勤劳动。
探索新知
我每月都能领取补助185元。
爸爸妈妈在城里工作，每月都寄回800元。
亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？
你知道了哪些数学信息？
已知信息
问 题
奶奶每月领185元，
父母每月寄回800元，
本月花了745元。
八月节余了多少元
已知信息
问 题
奶奶每月领185元，
父母每月寄回800元，
本月花了745元。
八月节余了多少元
＝
＋
－
收入
支出
领的钱数
寄回钱数
花的钱数
八月节余
800＋185－745
= 985－745
= 240（元）
答：八月节余了240元。
探索新知
已知信息
问 题
奶奶每月领185元，
父母每月寄回800元，
本月花了745元。
八月节余了多少元
＝
－
+
寄回钱数
领的钱数
花的钱数
八月节余
800－745＋185
= 55＋185
= 240（元）
答：八月节余了240元。
探索新知
探索新知
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，
两个月一共节余了多少元？
九月260元
十月？元
30元
先求十月结余钱数，再求一共结余钱数。
260－30 = 230（元）
260 + 230 = 490（元）
答：两个月一共节余了490元。
探索新知
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，
两个月一共节余了多少元？
少30元
九月份节余260元
十月份节余
一共？元
260 +（260－30）
= 260 + 230
= 490（元）
列综合算式：
答：两个月一共节余了490元。
平均每个月节余225元，
估一估几个月节余的钱
可以买一台洗衣机？
探索新知
奶奶太辛苦了，咱们买台洗衣机吧！
每台580元
600＞580
200＋200＋200＝600
225近似的看作200
所以3个月节余的钱可以买一台洗衣机。
探索新知
平均每个月节余225元，
算一算几个月节余的钱
可以买一台洗衣机？
奶奶太辛苦了，咱们买台洗衣机吧！
每台580元
225 +225 =450（元）
450 +225 =675（元）
不够，再加一个月！
675元＞580元
所以3个月节余的钱可以买一台洗衣机。
探索新知
平均每个月结余225元，
算一算几个月节余的钱
可以买一台洗衣机？
奶奶太辛苦了，咱们买台洗衣机吧！
每台580元
580－225 = 355（元）
355－225 = 130（元）
用洗衣机总价一
个月一个月的减。
130元＜225元
剩余的钱大于一个
月的结余，继续减。
所以3个月节余的钱可以买一台洗衣机。
PART 03
拓展练习
拓展练习
964 - 205 + 321
= 759 + 221
= 980
327 + 448 - 398
= 775 - 377
= 398
168 + （651 - 301）
= 168+ 350
= 518
小兔子吃萝卜
拓展练习
王爷爷买一台电冰箱。先付500元，余下部分每
月付260元，几个月能全部付清？
1200－500＝700（元）
700－260－260＝180（元）
180元＜260元
答：三个月能全部付清。
拓展练习
火车上有343人，到甲站下去167人，到乙站又上来209人。
这时火车上有多少人？（两种方法解答）
答：这时火车上有385人。
343-167+209
=176+209
=385（人）
343+209-167
=552-167
=385（人）
拓展练习
学校图书馆共有图书1024册，周一借出248册，
周二还回186册，现在图书馆有书多少册？
答：现在图书馆有书962册。
1024 - 248 + 186
= 776 + 186
= 962（册）
PART 04
课堂总结
课堂总结
没有小括号的加减混合运算，
按从左到右的顺序计算。
有小括号的加减混合运算，
先算小括号里面的，再算小括号外面的。
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第4题
