北师大版数学三年级上册
《需要多少钱》同步练习
填空题
口算15 × 4时，应先算（ ）×（ ）=（ ），再算 （ ）×（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。
口算18 × 3时，应先算（ ）×（ ）=（ ），再算 （ ）×（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。
二、计算题
16 × 5 = 42 × 8 = 36 × 9 = 17 × 2 =
42 × 3 = 15 × 7 = 16 × 7 = 23 × 6 =
46 × 2= 82 × 4 = 39 × 7 = 5 × 63 =
三、在（ ）里填上“>”“<”或“=”
32 × 3 （ ）95 28 × 2 （ ）65
90（ ）15 × 6 100（ ）23 × 4
四、解决问题
1.一共有18个苹果，梨的个数是苹果的6倍，梨有多少个？
李师傅加工零件。每小时加工23个，一天工作8小时能加工多少个？
水果店运进15筐苹果，运进的菠萝是苹果的3倍，运进菠萝多少筐？
4.小刚有25张卡片，小红的是小刚的4倍，小红有多少张卡片？
同步练习答案
一、填空题
1.10 4 40 5 4 20 40 20 60
2.10 3 30 8 3 24 30 24 54
二、计算题
30 336 324 34
126 105 112 138
92 328 273 315
三、在（ ）里填上“>”“<”或“=”
> < = >
四、解决问题
1. 18 × 6 = 108（个）
23 × 8 = 184（个）
15 × 3 = 45（筐）
25 × 4 = 100（张）北师大版数学三年级上册
《需要多少钱》教学设计
课题名 需要多少钱
教学目标 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地进行计算。 2.结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。 3.培养学生良好的审题、书写及检查习惯。
教学重点 掌握两位数乘一位数的口算方法，明确算理。
教学难点 正确熟练的进行口算。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本
教学过程 新课导入 1. 二、探索新知 1.提出问题 课件出示情景图 师：你知道了哪些数学信息？ 生1：我知道了一件泳衣是28元,一条泳裤是13元,一顶泳帽是9元。 生2：我知道一个泳圈是12元,一个皮球是18元,一副泳镜是16元。 师：买3个泳圈需要多少元？ 2.解决问题 师：要想解决这个问题，应该怎样列算式呢？ 生：求几个几是多少，用乘法计算。列式：12 × 3 。 师：你知道怎样计算吗？可以试着画图看一看。 生1：已知每个泳圈12元,买3个,就是计算3个12相加的和是多少,可以用加法计算12+12+12=36(元)。 生2：借助直观图计算，把12平均分成了2个6,这样3个12就相当于是两个3×6=18,最后18+18=36。 生3：把12元看作10元和2元，把3个10元相加，把3个2元相加，再把结果相加。 生4：借助表格计算 生5：根据数的组成计算，把12分成10和2，再分别与3相乘，再把结果相加。 师:在这么多的算法中,你最喜欢哪一种 为什么？在小组里跟同学交流看法。 学生在小组里交流看法,选择合适的计算方法。 3.进一步解决问题 课件出示问题：小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？ 师：你知道这个问题怎么解决吗？ 生：列算式：18 × 4 师：怎样计算呢？ 生：可以先计算10×4=40,8×4=32,再计算40+32=72(元)。 三、拓展练习 1. 2.看图列式计算。 3.一共有多少块饼干？说一说你是怎样想的。 4.李阿姨带50元到超市买了3辆玩具小汽车，应找回多少钱？ 四、课堂总结 这节课你有哪些收获呢？
布置作业 教材练一练第5题。
板书设计 需要多少钱
教学反思 1.在解决问题的过程中,充分放手,让学生自己探索两位数乘一位数的口算方法;学生通过独立思考、小组交流讨论,经历探索多种算法和与他人交流的过程,培养学生思维的独立性和灵活性。 2.通过知识的运用,增强学生的应用意识,提高学生解决问题的能力。让学生用自己的语言进行表述,而不强求用统一的语言进行操练。(共23张PPT)
需要多少钱
小学数学/北师大版/三年级上册
目
录
contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
30×7＝
700×2＝
600×3＝
90×8＝
200×4＝
小兔回家
新课导入
800
720
210
1400
1800
PART 02
探索新知
28元
13元
9元
16元
12元
18元
你知道了哪些数学信息？
12 × 3
买3个泳圈需要多少元？
探索新知
12 × 3
0
12
24
36
12 + 12 + 12 = 36
画图试一试
= 36（元）
想成加法
探索新知
12 × 3
12
3
3×6＝18
3×6＝18
18＋18＝36
= 36（元）
借助直观图计算
探索新知
10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
12 × 3
= 36（元）
把12元看作10元和2元
探索新知
×
10
2
3
探索新知
30＋6＝36
12 × 3
= 36（元）
30
6
借助表格计算
探索新知
12 × 3
= 36（元）
根据数的组成计算
12 × 3
10 2
10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
28元
13元
9元
16元
12元
18元
小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？
18 × 4
探索新知
×
10
8
4
40＋32＝72
40
32
18 × 4
18 × 4
10 8
10×4＝40
8×4＝32
40+32＝72
= 72（元）
探索新知
18
4
2×4＝8
8×9＝72
18 × 4
= 72（元）
探索新知
PART 03
拓展练习
24×4＝
34×2＝
24×2＝
12×5＝
31×3＝
13×3＝
14×2＝
39
68
96
48
93
60
28
算一算
拓展练习
12元
12元
12元
12元
？元
看图列式计算
12 × 4 = 48（元）
拓展练习
一共有多少块饼干？说一说你是怎样想的。
15×5＝75（块）
答：一共有75块饼干。
拓展练习
15元
李阿姨带50元到超市买了3辆玩具小汽车，
应找回多少钱？
50 - 45 = 5（元）
答：应找回5元钱。
15 × 3 = 45（元）
拓展练习
PART 04
课堂总结
把两位数分成整十数和一位数，
分别与另一个因数相乘，
再把所得积相加。
口算两位数乘一位数的方法。
课堂总结
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第5题
