北师大版数学三年级上册
《蚂蚁做操》教学设计
课题名 蚂蚁做操
教学目标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法,并能正确地进行计算。 2.在具体的情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 3.感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点 掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法,并能正确地进行计算。
教学难点 能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本、点子图
教学过程 新课导入 二、探索新知 1.提出问题 师：同学们见过蚂蚁做操的情景吗？请同学们仔细看一看，从图中知道了哪些信息。 生：图中有4行小蚂蚁在做操,每行有12只小蚂蚁。 师：一共有多少只小蚂蚁呢？你能算出来吗？在点子图上圈一圈,算一算,并向同伴说说你的计算过程。 学生尝试解答，小组交流。 2.解决问题 师：谁愿意把自己的想法分享给大家？ 生1：我是这样圈的，把小蚂蚁从中间平均分成两份,每一份就是4行6只。 生2：我是这样圈的，每一份就是2行12只。 生3：我也是分成两部分，我是这样圈的。 鼓励学生开动脑筋，采用多种方法解决问题。 师：你能用竖式来解决这个问题吗？ 鼓励学生用竖式来算一算。 交流各自的算法,理解竖式每步的含义及书写格式。体会乘法竖式与点子图、列表方法之间的内在联系,理解8、40、48的含义 第一步,4乘2结果是8个点,所以8写在个位上； 第二步,4个十是40个点,写的时候相同数位对齐； 第三步,再把8和40这两部分加在一起,得48。 学习乘法竖式规范的简写形式。 8写在个位上,表示8个一;4写在十位上,表示4个十,合起来是48。这样书写更简便易懂。 3.算一算 师:请同学们试着算一算213×3。 组织交流各种算法,重点说一说竖式计算每一步的含义。 三、拓展练习 1.算一算 2.填表 3.一双溜冰鞋112元，张叔叔带400元买了3双溜冰鞋，应找回多少钱？ 4.能一次运走吗？ 四、课堂总结 这节课你有哪些收获呢？
布置作业 教材练一练第1、4题。
板书设计 蚂蚁做操
教学反思 教学中采用口算、在点子图上圈一圈、列表、用竖式计算等多种计算方法,在学生充分理解并掌握每一种方法的基础上,教师还可以有意识地引导学生去比较这些方法,说一说这些方法有什么共同之处。在相互交流的过程中,初步体会这些方法看起来好像不同,但仔细思考其中的道理其实是一样的。这样就建立了不同计算方法之间的内在联系,一方面促进了学生对这些方法的进一步理解和掌握,另一方面也能够逐步提高学生的数学思维能力。(共22张PPT)
蚂蚁做操
小学数学/北师大版/三年级上册
目
录
contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
新课导入
5 × 6 =
8 × 9 =
2 × 10 =
20 × 6 =
7 × 30 =
40 × 3 =
200 ×7=
8 × 30 =
5 × 50 =
30
72
20
120
210
120
1400
240
250
口 算
PART 02
探索新知
一共有多少只小蚂蚁？
蚂蚁做操
你知道了哪些数学信息？
探索新知
一共有多少只小蚂蚁？
4 行
12只
12 × 4 ＝
探索新知
12 × 4 ＝
4 行
6 只
6 只
4 × 6 =24
24 × 2 =48
答：一共有48只蚂蚁。
48（只）
探索新知
12 × 4 ＝
2 行
12 只
12 × 2 =24
24 × 2 =48
答：一共有48只蚂蚁。
48（只）
2 行
探索新知
12 × 4 ＝
4 行
10 只
2 只
4 × 10 = 40
4 × 2 = 8
答：一共有48只蚂蚁。
48（只）
40 + 8 = 48
探索新知
探索新知
用竖式计算
× 10 2
4 40 8
个
位
十
位
1 2
× 4
8
4 0
4 8
2×4
10×4
1 2
× 4
8
4
乘法竖式通
常这样写。
2×4
10×4
12 × 4 ＝
48（只）
答：一共有48只蚂蚁。
探索新知
探索新知
213 × 3 ＝
639
1
×
3
3
9
6
3
200×3＝600
10 × 3＝30
3 × 3＝9
600＋30＋9＝639
2
PART 03
拓展练习
拓展练习
算 一 算
2 3
× 3
4 4
× 2
1 2 3
× 3
4 2 1
× 2
6 9
8 8
3 6 9
8 4 2
大车乘客数
小车乘客数
2辆
3辆
4辆
5辆
6辆
7辆
8辆
拓展练习
填 表
120
40
150
50
180
60
210
70
240
80
90
30
60
20
拓展练习
一双溜冰鞋112元，张叔叔带400元买了3双溜冰鞋，
应找回多少钱？
112元
112 × 3 ＝ 336（元）
400 - 336 ＝ 64（元）
答：应找回64元。
拓展练习
能一次运走吗？
22×3＋23＝89（筐）
89＜90
22×4＋1＝89（筐）
答：能一次运走。
PART 04
课堂总结
课堂总结
多位数乘一位数不进位的笔算
数位对齐
乘的顺序
积的位置
一位数与多位数的个位对齐。
从个位乘起，用一位数乘多位数的每一位。
与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第1、4题北师大版数学三年级上册
《蚂蚁做操》同步练习
填空题
4和12相乘，积是（ ）。
最小的三位数乘最大的一位数，积是（ ）。
饲养场有母鸡21只，公鸡的只数是母鸡的3倍，公鸡有（ ）只。
一个正方形边长是12厘米，它的周长是（ ）厘米。
5.甲数是21，乙数是甲数的3倍，则乙数是（ ）。
二、竖式计算
34 × 2 321 × 3 24 × 2 212 × 4
31 × 3 112 × 4 23 × 3 222 × 3
三、解决问题
1.用一根铁丝做一个边长是212厘米的正方形框架，正好用完，这根铁丝长多少厘米？
操场上跳绳的有24人，踢足球的人数是跳绳人数的2倍，踢足球的有多少人？
3.一辆公共汽车要6个车轮，生产11辆这样的汽车，用60个车轮够吗？
同步练习答案
一、填空题
1. 48
2. 900
3. 63
4. 48
5. 63
二、竖式计算
68 963 48 848
93 448 69 666
三、解决问题
1. 212 × 4 = 848（厘米）
24 × 2 = 48（人）
6 × 11 = 66（个）
66>60
答：用60个车轮不够。
