北师大版>三年级上册7.3《时间表》PPT课件+教学设计+同步练习

文档属性

名称 北师大版>三年级上册7.3《时间表》PPT课件+教学设计+同步练习
格式 zip
文件大小 17.0MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2022-06-21 18:24:46

文档简介

(共23张PPT)
时间表
小学数学/北师大版/三年级上册


contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
新课导入
说说你自己的
作息时间。
早上6:30起床
早上7:00上学
上午8:00上课
中午12:00放学
下午2:00到校
下午2:30上课
下午4:30放学
PART 02
探索新知
探索新知
新疆的日出时间比
北京晚大约2小时。
比较一下北京和乌
鲁木齐的日出时间,
你发现了什么。
探索新知
看一看,说一说。
第 一 节: 10:00 ~ 10:40
第 二 节:10:50 ~ 11:30
眼保健操: 11:30 ~ 11:35
课 间 操:11:45 ~ 12:05
第 三 节:12:05 ~ 12:45
第 四 节:12:55 ~ 13:35
午 休:13:35 ~ 15:00
……
新疆民族小学上课时间表
第 一 节: 8:00 ~ 8:40
第 二 节: 8:50 ~ 9:30
眼保健操: 9:30 ~ 9:35
课 间 操: 9:45 ~ 10:05
第 三 节: 10:05 ~ 10:45
第 四 节: 10:55 ~ 11:35
午 休: 11:35 ~ 13:00
……
北京启明小学上课时间表
上午8时小兰正在上课,
而新疆的古丽刚刚起床……
古丽上午10时才开始上第一
节课,每节课也是40分钟。
探索新知
探索新知
上午第二节课,小兰和古丽都
看了一下表,她们看到的可能
分别是右面哪个时刻?。
小兰
古丽
探索新知
根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整。
我们下午从15:00开
始先上两节课,然后
是1小时的课外活动。
下午从13:00开始两节课,
第五节课后是1小时的大
课间,然后上第六节课。
探索新知
下午从13:00开始两节课,
第五节课后是1小时的大
课间,然后上第六节课。
第 一 节: 8:00 ~ 8:40
第 二 节: 8:50 ~ 9:30
眼保健操: 9:30 ~ 9:35
课 间 操: 9:45 ~ 10:05
第 三 节: 10:05 ~ 10:45
第 四 节: 10:55 ~ 11:35
午 休: 11:35 ~ 13:00
北京启明小学上课时间表
第 五 节: 13:00 ~ 13:40
大 课 间: 13:40 ~ 14:40
第 六 节: 14:40 ~ 15:20
探索新知
我们下午从15:00开
始先上两节课,然后
是1小时的课外活动。
第 一 节: 10:00 ~ 10:40
第 二 节:10:50 ~ 11:30
眼保健操: 11:30 ~ 11:35
课 间 操:11:45 ~ 12:05
第 三 节:12:05 ~ 12:45
第 四 节:12:55 ~ 13:35
午 休:13:35 ~ 15:00
新疆民族小学上课时间表
第 五 节: 15:00 ~ 15:40
第 六 节: 15:50 ~ 16:30
课外活动: 16:30 ~ 17:30
PART 03
拓展练习
车次
发车时间
1
2
3
4
5
6
探索新知
7:30
9:00
10:30
12:00
13:30
用24时计时法填写这路公共汽车的发车时刻表。
早上6时出发第一班车,
每隔1小时30分发一班车。
6:00
拓展练习
下面是淘气星期六一天的活动按安排。
14时30分开始踢足球,踢了1小时10分钟。
动画片18时开始,播出25分钟。
拓展练习
(1)淘气写作业用了(  )分。画一画,算一算。
8:50
9:00
9:30
10分
30分
40
吃早饭: 8:00 ~ 8:30
写作业: 8:50 ~ 9:30
读 书: 10:00 ~ 10:40
踢足球:(  ) ~(  )
看电视:(  ) ~(  )
拓展练习
(2)下面这些时刻淘气在做什么?说一说。
吃早饭: 8:00 ~ 8:30
写作业: 8:50 ~ 9:30
读 书: 10:00 ~ 10:40
踢足球:(   ) ~(   )
看电视:(   ) ~(   )
8时15分在吃饭
10时20分在读书
拓展练习
(3)根据淘气所说的话把时间表填完整。
动画片18时开始,播出25分钟。
14时30分开始踢足球,踢了1小时10分钟。
14:30
15:40
18:00
18:25
吃早饭: 8:00 ~ 8:30
写作业: 8:50 ~ 9:30
读 书: 10:00 ~ 10:40
踢足球:(   ) ~(   )
看电视:(   ) ~(   )
一共的时间:3小时+6小时30分=9小时30分
小希晚上8:30时睡觉,第二天早晨6时30分起床,
他睡了多长时间?
晚上9时是24时计时法的21时。
第一天:24:00 - 21:00 = 3(小时)
第二天:6:30 - 0:00 = 6小时30分
拓展练习
PART 04
课堂总结
拓展练习
同学们要学会合理利用时间,
养成遵守时间,爱惜时间的
良好习惯。
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第2题北师大版数学三年级上册
《时间表》同步练习
填空题
小丽跑50米用了10( )。
学生一天的在校时间大约是6( )。
爷爷每天晨练1( )。
看一场电影用了90( )。
判断题
1.2小时=20分。( )
分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。( )
时针和分针都指着12时是12时整。( )
秒针在钟面上走一圈是60秒,也就是1分钟。( )
5.时针走一圈经过的时间是12小时。( )
三、解决问题
1.课外小组14:30开始活动,经过1小时20分后结束,结束时是几时几分?
电视台从上午9:30开始转播一场篮球赛,到中午12:05结束,中间插播了3次5分钟的广告,这场比赛共转播了多长时间?
同步练习答案
一、填空题
1. 秒
2. 小时
3. 小时
4. 分钟
二、判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
解决问题
14 + 1 = 15 (时)
30 + 20 = 50(分钟)
答:结束时是15时50分钟。
2.9:30到12:05是2小时35分,
3 × 5 = 15 (分)
35 - 15 = 20(分)
答:这场比赛共转播了2小时20分。北师大版数学三年级上册
《时间表》教学设计
课题名 时间表
教学目标 1.结合具体情境了解不同区域的时间差异。 2.能运用所学时间知识计算经过时间,制定自己的作息时间表。 3.逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识,以及充分利用时间的良好习惯。
教学重点 能运用时间知识计算经过的时间。
教学难点 学会制作自己的时间表
教学准备 教师准备:课件 学生准备:课本
教学过程 新课导入 师:在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每天上班、下班都有一定的时间。时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理地安排时间。今天我们就一起来研究制定时间表的问题。 说说你自己的作息时间。 探索新知 课件出示图片 师:比较一下北京和乌鲁木齐的日出时间,你发现了什么。 生:新疆的日出时间比北京晚大约2小时。 师:看一看“北京启明小学上课时间表”和“新疆民族小学上课时间表”,说一说有什么异同。 课件出示图片 生1:上午8时小兰正在上课,而新疆的古丽刚刚起床…… 生2:古丽上午10时才开始上第一节课,每节课也是40分钟。 生3:北京启明小学的午休时间是11:35~13:00;而新疆民族小学的午休时间是13:35---15:00。 师:上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是下面哪个时刻 你是怎么知道的 跟小组同学说一说。 课件出示: 学生交流,教师巡视 学生汇报 生:因为小兰的第二节课是8:50---9:30,只有第一个钟面上的时间9:10在这个范围内,所以小兰看到的应该是第一个钟面;古丽上第二节课的时间是10:50---11:30,只有第三个钟面上的时间11:20在这个范围内,所以古丽看到的应该是第三个钟面。 师:说的非常好,你能根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整吗? 学生小组交流。 师:谁愿意把自己的想法说一说。 生1:小兰从13:00开始上两节课,我们已知每节课的时间是40分,所以第五节课的时间是13:00---13:40;第五节课之后是1时的大课间,即13:40---14:40;这样第六节课的时间是14:40---15:20。 生2:古丽说下午从15:00开始先上两节课,新疆民族小学每节课的时间也是40分,所以第五节课的时间是15:00---15:40;之后是10分的课间活动,然后是第六节课15:50---16:30;最后是1时的课外活动,所以就是16:30---17:30。 三、拓展练习 1.早上6时出发第一班车,每隔1小时30分发一班车。用24时计时法填写这路公共汽车的发车时刻表。 2.下面是淘气星期六一天的活动按安排。 (1)淘气写作业用了(  )分。画一画,算一算。 (2)下面这些时刻淘气在做什么?说一说。 (3)根据淘气所说的话把时间表填完整。 3.小希晚上8:30时睡觉,第二天早晨6时30分起床,他睡了多长时间? 四、课堂总结 这节课你有哪些收获呢? 同学们要学会合理利用时间,养成遵守时间,爱惜时间的良好习惯。
布置作业 教材练一练第2题。
板书设计 时间表
教学反思 1.本节课的主要目的是让学生掌握制作作息时间表的方法,能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区别。 2.培养学生解决实际问题的能力,让学生从课本走进生活,使他们真正体验到数学的应用价值,体验数学学习的乐趣。