(共22张PPT)
存零用钱
小学数学/北师大版/三年级上册
目
录
contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
36
21
2 5
＋
1 1
3 6
6 9
-
4 8
2 1
列竖式计算
69 - 48 =
25 + 11 =
新课导入
PART 02
探索新知
探索新知
淘气两个月一共存了多少零用钱？
月份
存钱数
1
2
11.5元
3.2元
你知道了哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
11.5＋3.2＝
探索新知
5角＋2角＝7角
也就是14.7元。
14.7（元）
答：淘气两个月一共存了14.7元。
元加元，
角加角
11元＋3元＝14元
11.5＋3.2＝
探索新知
3.2元=32角
14.7（元）
答：淘气两个月一共存了14.7元。
把元变成角
再相加
11.5元=115角
11.5 ＋ 3.2 ＝
1 1 5
＋
3 2
1 4 7
147角也就是14.7元。
探索新知
14.7（元）
答：淘气两个月一共存了14.7元。
用竖式计算
11.5 ＋ 3.2 ＝
1 1 . 5
+ 3 . 2
1 4
元 角
.
小数点要对齐，
相同数位上的
数要对齐。
7
探索新知
淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，
他至少还要再存多少元？
月份
存钱数
1
2
11.5元
3.2元
29.9 - 14.7 =
探索新知
29.9 - 14.7 =
答：他至少还要再存15.2元
2 9 . 9
- 1 4 . 7
1 5
元 角
.
2
15.2（元）
注意小数
点对齐
探索新知
小数点为什么要对齐
1 1 . 5
+ 3 . 2
1 4
元 角
.
7
2 9 . 9
- 1 4 . 7
1 5
元 角
.
2
小数点对齐就是元和元
对齐，角和角对齐。
就是相同数位对齐。
PART 03
拓展练习
拓展练习
15.4＋4.2＝19.6（元）
答：乐乐买这两个玩具共花19.6元。
（1）乐乐买这两个玩具
共花多少元？
（2）玩具小熊比玩具车
便宜多少元？
15.40元
4.20元
拓展练习
15.4－4.2＝11.2（元）
答：玩具小熊比玩具车便宜11.2元。
（1）乐乐买这两个玩具
共花多少元？
（2）玩具小熊比玩具车
便宜多少元？
15.40元
4.20元
2 . 1
+ 0 . 7
元 角
2 . 8
3 . 6 3
+ 1 . 3 1
元 角
4 . 9 4
7 . 8
- 0 . 5
元 角
7 . 3
计算下面各题
拓展练习
一条毛巾3.6元，一块香皂5.7元，小明带10元钱
买这两样物品，够吗？
3.6 ＋5.7＝9.3（元）
9.3 < 10
答：小明带10元钱买这两样物品，够。
拓展练习
一个修路队，第一天铺路198.7米，比第二天少铺7.8米，
这两天一共铺路多少米？
198.7＋7.8＝206.5（米）
198.7＋206.5＝405.2（米）
答：这两天一共铺路405.2米。
PART 04
课堂总结
课堂总结
小数加减法的计算方法
2、从低位开始算起；
1、把各数的小数点对齐；
3、得数的小数点和上面的小数点对齐。
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第3、4题北师大版数学三年级上册
《存零用钱》同步练习
一、填空题
1.0.1和0.9之间有（ ）个小数。
2.比9.48少7.16的数是（ ）。
甲数是3.2，比乙数多1.2，乙数是（ ），甲乙两数的和是（ ）。
7元比5.4元多（ ）元。
一个数加上7.8后得23.9，这个数减去5.1后是（ ）。
竖式计算
2.3 + 52.4 = 46.8 - 4.6 = 3.7 + 1.2 = 14.4 - 11.3 =
1.46 + 0.53 = 8.47 - 2.45 = 35.6 + 23.3 = 46.9 - 5.4 =
三、解决问题
1.一条毛巾5.5元，一块香皂4.2元，小明带10元钱买这两样物品，够吗？
小丽买一本动物世界花了21.3元，买一本童话故事花了23.6元，小丽买这两本书一共花了多少元？
学校春季田径运动会跳高比赛中，小亮跳了1.43米，小兰比小亮跳的高了0.05米，小兰跳的高度是多少米？
4.妈妈去超市花了15.8元，还剩下34.1，妈妈带了多少钱？
同步练习答案
一、填空题
1. 无数
2. 2.32
3. 2 5.2
4. 2.6
5. 11
二、竖式计算
54.7 42.2 4.9 3.1 1.99 6.02 58.9 41.5
三、解决问题
1. 5.5 + 4.2 = 9.7（元）
9.7<10
答：带10元钱够。
21.3 + 23.6 = 44.9（元）
1.43 + 0.05 =1.48（米）
15.8 + 34.1 = 4.99（元）北师大版数学三年级上册
《存零用钱》教学设计
课题名 存零用钱
教学目标 1.结合具体情境,经历探究小数加、减法计算方法的过程。 2.掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。 3.进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点 掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。
教学难点 进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本
教学过程 新课导入 列竖式计算 25 + 11 = 69 - 48 = 探索新知 课件出示情景图 师：你知道了哪些数学信息？ 生:我知道了淘气1月份存钱11.5元,2月份存钱3.2元。 师：你能提出什么数学问题？ 生：淘气两个月一共存了多少零用钱？ 师：怎样列算式解答呢？ 生：11.5＋3.2＝ 学生讨论如何计算，教师巡视 学生汇报 生1：我是这样想的，元加元，角加角，11.5元就是11元5角,3.2元就是3元2角,我们可以先计算11元+3元=14元,再计算5角+2角=7角,所以14元+7角=14元7角,即14.7元。 生2：可以把元变成角再相加，11.5元=115角,3.2元=32角,可以用竖式计算。 生3：直接用竖式计算，根据整数加法的计算方法进行笔算,笔算整数加法要求相同数位对齐,小数加法相同数位也要对齐,其实质就是小数点对齐。 师：淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要再存多少元？该怎样列算式呢？ 生：生:要求淘气还要再存多少钱,就是计算14.7元比29.9元少多少,用减法计算，29.9 - 14.7 = 学生独立解答，教师巡视 学生汇报 师:结合上面的问题,想一想,说说小数加、减法用竖式计算时小数点为什么要对齐。 生1：小数点对齐就是元和元对齐，角和角对齐。 生2：就是相同数位对齐。 三、拓展练习 1. 2.计算下面各题 3.一条毛巾3.6元，一块香皂5.7元，小明带10元钱买这两样物品，够吗？ 4.一个修路队，第一天铺路198.7米，比第二天少铺7.8米，这两天一共铺路多少米？ 四、课堂总结 这节课你有哪些收获呢？ 小数加减法的计算方法 1.把各数的小数点对齐； 2.从低位开始算起； 3.得数的小数点和上面的小数点对齐。
布置作业 教材练一练第3、4题。
板书设计 存零用钱
教学反思 为了让学生结合自己的生活经验学数学、用数学,充分挖掘“小数加、减法”在生活中的原型,在众多的生活实例中,选取“存零用钱”这一学生感兴趣的生活素材,并通过创造性的活动,恰到好处地把数学知识与学生的生活经验糅合在一起。
