北师大版数学三年级上册
《能通过吗》教学设计
课题名 能通过吗
教学目标 1.进一步认识生活中的小数，理解小数的具体含义。 2.能够列举出生活中使用小数的例子，加深理解小数的具体含义。 3.感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生热爱生活的思想感情，产生积极向上的生活态度。
教学重点 认识生活中的小数，理解小数的具体含义。
教学难点 能够列举出生活中使用小数的例子，加深理解小数的具体含义。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本
教学过程 新课导入 探索新知 师:今天给大家看一幅图,说说你从中了解到什么数学信息。 课件出示情景图 生:从图中可以知道,此处的限制高度是3.50米，而汽车的高度是3.25米。 师：卡车能通过吗？3.25米有多高？3.50米呢？ 生1：3.25元是3元2角5分，那么3.25米就是3米2分米5厘米。 生2：3.5米应该是3米5分米。 生3：3米2分米5厘米比3米5分米小，所以大卡车应该能过去。 师：生活中有许多小数，请大家看一看，读一读，跟同学说一说，这些表示什么意思。 课件出示 生1:从第一幅图“这些瘦肉馅7.9元”中，可以知道瘦肉馅的价格就是7元9角。 生2:从第二幅图“我的50米跑成绩是7.98秒”中，可以知道这个人50米跑用了不到8秒的时间。 生3:从第三幅图“我的身高是1.41米”中，可以知道小朋友的身高是1米4分米1厘米。 生4:从第四幅图“你的体温是38.2℃，发烧了”中，可以知道小朋友的体温比38℃还要高,超过了人的正常体温37℃，的确是发烧生病了。 师:在我们的生活中,还有很多地方可以见到小数，你能表示出0.5元和0.5米这两个小数吗？摆一摆，说一说。 5个1角是5个（ ）元，是（ ）元。 10个1角是10个（ ）元，是（ ）元。 学生填空，教师订正答案。 5个1分米是5个（ ）米，是（ ）米。 10个1分米是10个（ ）米，是（ ）米。 学生填空，教师订正答案。 三、拓展练习 1.填一填 2.小袋鼠过河，小袋鼠能一步跳过去吗？ 3.数一数，写一写 四、课堂总结 这节课你有哪些收获呢？
布置作业 教材练一练第2题。
板书设计 能通过吗
教学反思 1.让学生去感受长度、钱数等生活数据,并理解它们的含义，在课堂中进行交流。2.让学生了解数学来自于生活，沟通数学与生活的联系，达到了培养学生的数感的目的，学生亲身体会了数学知识的学习与生活应用紧密相连。北师大版数学三年级上册
《能通过吗》同步练习
填空题
1.13厘米 =（ ）米
2.1分米是（ ）米
3.（ ）厘米 = 1.8米
4.23厘米写成小数是（ ）米。
5.6个1角，就是6个（ ）元，是（ ）元。
6.5个1分米就是5个（ ）米，是（ ）米，10个1分米，就是10个（ ）米，是（ ）米。
选择题
1. 3厘米写成小数是（ ）。
A.0.3米 B.0.33米 C.0.03米
把5米3厘米写成用“米”作单位的数是（ ）。
A.3.50米 B.5003米 C.5.03米
5.81米表示（ ）。
A.5米8分米1厘米 B.5米8分米1毫米 C.5米8厘米1毫米
4.1米6厘米写成用“米”作单位的数是（ ）。
A.0.16 B.1.6 C.1.06
5.145厘米用小数表示是（ ）米。
A.1.45 B.14.5 C.0.145
三、解决问题
一辆卡车高4.6米，这辆卡车能通过高4.3米的门吗？
同步练习答案
一、填空题
1. 1.3
2. 0.1
3. 0.18
4. 0.23
5. 0.1 0.6
6. 0.1 0.5 0.1 1
二、选择题
1.C
2.C
3.A
4.C
5.A
三、解决问题
4.6 > 4.3
答：不能通过。(共20张PPT)
能通过吗
小学数学/北师大版/三年级上册
目
录
contents
4、课堂总结
3、拓展练习
1、新课导入
2、探索新知
5、布置作业
PART 01
新课导入
新课导入
量一量，我们的数学书长大约是（ ）厘米，
宽大约是（ ）厘米。
18
10
量比较短的物体，通常用（ ）作单位。
厘米
填一填
PART 02
探索新知
探索新知
卡车能通过吗？
3.25米有多高？3.50米呢？
探索新知
3元2角5分
3.25元
3.25米
3米2分米5厘米
3.5米
3米5分米
探索新知
3元2角5分
3.25元
3.25米
3米2分米5厘米
3.5米
3米5分米
3.25米 < 3.50米
大卡车能过去
探索新知
这些瘦肉馅7.9元
我的50米赛跑
成绩是7.98秒。
读作：七点九元
读作：七点九八秒
生活中有许多小数，看一看，读一读。
探索新知
我的身高是
1.41米。
你的体温师38.2℃，
发烧了。
读作：一点四一米
读作：三十八点二°C
生活中有许多小数，看一看，读一读。
探索新知
摆一摆，说一说。
1角是0.1元
5个1角是5个（ ）元，是（ ）元。
10个1角是10个（ ）元，是（ ）元。
0.1
0.5
0.1
1
探索新知
1分米是0.1米
5个1分米是5个（ ）米，是（ ）米。
10个1分米是10个（ ）米，是（ ）米。
0.1
0.5
0.1
1
PART 03
拓展练习
填 一 填
4个1角就是4个（ ）元，就是（ ）元。
20个1角就是20个（ ）元，就是（ ）元。
8个1分米就是8个（ ）米，就是（ ）米。
50个1分米就是50个（ ）米，就是（ ）米。
0.1
0.4
0.1
2
0.1
0.8
0.1
5
拓展练习
小袋鼠过河。
小袋鼠能一步跳过去吗？
4.8米 > 4.3米
小袋鼠能一步跳过去
拓展练习
10个1角，就是10个（ ）元，是（ ）元。
5个1角，就是5个（ ）元，是（ ）元。
数一数，写一写
0.1
0.5
0.1
1
1角=0.1元
拓展练习
PART 04
课堂总结
课堂总结
1角=0.1元；1分米=0.1米。
10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。
10个0.1是1。
PART 05
布置作业
布置作业
教材练一练第2题
