部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件( 第2课时，共21张PPT)

(共21张PPT)
人教统编版 五年级语文下册
第2课时
课前导入
同学们，上节课通过讨论学习，我们 知道了中国的世界文化遗产，学习了如 何写文化遗产的简介。。
这节课，我们来进行一些范文的点评 与赏析吧。
评改范例
下面这段文字是评改前的一段文字，读读 看，说说有什么问题？
兵马俑坐落在西安市临潼区，三个坑以“品” 字形排列。
三个兵马俑坑里共保存着8000多尊陶俑和陶 马，有的手持兵器，有的断胳膊断腿，有的半跪 在地上；陶马都体格健壮，有的双耳竖立，有的 张嘴嘶鸣，还有的闭目静立。
问题分析
没有用自己的话来表达，只纯客观的记叙， 没有突出兵马俑的特点来描写，文章缺乏真 情实感。
下面是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
运用比喻，饱含赞美之情
兵马俑是祖国西北的一颗明珠，它坐落在西安市临 潼区，三个坑以“品”字形排列。突出特点。
三个兵马俑坑里共保存着8000多尊陶俑和陶马，它
们神态各异，形象逼真。陶俑都精神抖擞，有的手持 兵器，有的断胳膊断腿，有的半跪在地上；陶马都体 格健壮，有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，还有的闭目 静立。游客看着这一尊尊栩栩如生的陶俑和陶马，怎
么会不交口称赞呢？ 运用反问，感情充沛。
技巧总结
抓住文化古迹特点，写出特色。
材料内容丰富，运用修辞手法。
饱含真情实感。
在遥远的两千多年前,中国劳动人 民以血肉之躯修筑了万里长城。 长城是中国古代劳动人民智慧的 结晶，也是中华民族的象征。①
佳作引路
中国的世界文化——遗产长城
长城是中华文明的瑰宝，是
名师评价
范文点评
①直接点明
世界文化遗产之一,是人类的奇迹。要介绍的对
象，并对所 介绍的对象
做简要评价。
春秋战国时期，各国诸侯为了 防御别国人侵,修筑烽火台，并用 城墙连接起来，长城的修筑进入 第一个高潮期。②
公元前221年，秦始皇统一天 下后，为了防御匈奴的侵扰，便 大修长城。在原有长城的基础上， 增筑扩修了很多部分。秦长城西 起临洮，东至辽东，蜿蜒一万余
②介绍 长城的修 建目的。
里，从此有了“万里长城”的称 号。③
自秦始皇以后，凡是统治着 中原地区的朝代，几乎都要修筑 长城。据记载，秦始皇使用了近 百万劳动力修筑长城，人数占当 时全国人口的二十分之-一。当 时没有任何机械，全部劳动都由 人工完成，又是在崇山峻岭、峭
③介绍“万 里长城”名 称的由来。
④
我们今天所说的万里长城多指 明代修建的长城，它西起中国甘肃 省的嘉峪关，东到中国辽宁省的鸭 绿江。它像一条矫健的巨龙，越群 山、经绝壁、穿草原、跨沙漠，起 伏在崇山峻岭之巅、黄河彼岸和渤
壁深壑中工作，修筑的难度非常大。④介绍长城
的建筑难度 大，说明它 是中国古代 劳动人民智 慧的结晶。
海之滨。⑤
绵延万里的长城并不是一道 单独的城墙，而是由城墙、敌楼、 关城、卫所、烽火台等多种防御 工事所组成的一个完整的防御工 程体系。城墙、关城、烽火台等 各部分大都依据地形而设，建造 巧妙,对防御起着重要作用。
⑤介绍今 天我们看 到的长城。
组成部分 作用 建造特点
城墙 主体部 分 根据地形和防御功能的需要而修建，在平原或 者要隘之处修建得十分高大坚固，在山势高险 处则修建的较为低矮狭窄。
关城 防御据 点 建在对防守有利的地形上，以收到用极少的兵 力抵御强大入侵者的效果
烽火台 传递军 情 建在高山险处或峰回路转处，相邻的烽火台能 够彼此相望，便于查看和传递消息。
⑥ 用表格的形式，直观简明地介绍城墙、关城和烽火台的作用、 建造特点。
古今中外，凡到过长城的人无不 惊叹它的磅礴气势、宏伟规模。长 城是稀世珍宝，也是艺术非凡的文
永存于世的意志和力量,是中华民族 的骄傲，也是整个人类的骄傲。⑦
⑦照 应开头,
再一次
物古迹,它象征着中华民族坚不可摧、对长城
做出评 价。
点评
这篇习作介绍了中国的世界文化遗产长城。
作者按照修建朝代和历史沿革来写,层次清楚; 用表格的形式介绍了城墙、关城烽火台，非 常直观，便于读者快速了解信息。文章首尾 呼应，结构严谨，感情饱满。
美丽的都江堰
当代著名作家余秋雨先生曾经说过:“拜 水都江堰，问道青城山。”这说的就是我国著 名的水利工程，也是中国的世界文化遗产之
一——都江堰水利。
引用
战国时期，短兵相接，战乱纷呈，饱受战 乱之苦的人民，渴望中国尽快统一。恰巧，经 过商鞅变法改革的秦国，名君贤相辈出，国势
界水利文化的鼻祖。
日盛。他们正确认识到巴、蜀在统一中国中的 特殊战略地位，“得蜀则得楚，楚亡则天下并 矣”。在这一历史大背景下，战国末期秦昭王 委任知天文、识地理、隐居岷峨的李冰为蜀郡 太守。公元前256年，李冰及其子二郎率众修建 了都江堰水利工程，造福了人民。该大型水利 工程至今仍在灌溉田畴，造福着一代又一代四 川人民。其以年代久、无坝引水为特征引，入是传世
说故事
穿过伏龙观，放眼望去，山上树木郁郁苍 苍，几处亭台楼阁掩映在山林中。碧绿的岷江 水像一块翡翠，微风吹过，江面上泛起鱼鳞似 的波纹。在阳光的照射下，江面上波光粼粼，
又像撒下了一层碎金。
运用 比喻
来到分水亭，只见远处重峦叠嶂，正前方 是岷江出山口。可想而知，岷江水是经过了多 少曲折才流出山口的。在分水亭左边也有一条
江，干涸的河床里布满了大大小小的鹅卵石。 突然，左边的江打开了一个闸门，岷江水蜂拥 而至，犹如千万匹白色战马齐头并进，飞奔而 来。 霎时，鹅卵石就被江水吞没了。
踏上长两百多米的安澜索桥，往下看，岷江 水翻滚着，奔腾着，如同川剧里的变脸，又似 被谁染上了色，从碧绿色变成了土黄色按。照方
位顺序
像一条巨龙。
走到岷江右岸，登上了秦堰楼，俯瞰都江堰。岷江 水在都江堰内的流程是个横卧的英文字母“Y”。中间 那块将岷江分为外江和内江的叫“鱼嘴分水堤”，从宝 瓶口流出的这边是内江，另一条是外江。你还别说，鱼 嘴分水堤既像一条大鱼在向远处眺望，按又照像方一位艘巨轮在 岷江上乘风破浪。再向对岸望去，对岸顺山序峰，连运绵起伏，
用修辞
“长龙地上走，银河天际流:彩虹起深谷，高峡出平 湖引。用”啊，都江堰，你真是太美了!
分层来写，每一层都要有所侧重。
按照一定的顺序来写，要有条理。
写作中可以引入传说、故事，增强习作的趣味性。
表达出对这一中国的世界文化遗产的赞美以及对
祖国的热爱之情。
课堂小结
谢谢观看
Thank You