湘教版八上地理 4.2工业 教案
图片预览
文档简介
湘教版八年级地理教学设计：
工业
学习目标：
1.知识：工业、中国工业的分布、中国高新技术的发展情况。
2.能力：通过图片演示，认识工业的概念与基本分类。
通过地图、图表资料等：概括中国工业分布发展的特点。
概括中国能源、钢铁、机械、纺织等主要工业的分布地区，并
找出主要工业基地。
获取有关我国主要高新技术发展项目信息，领略其美好愿景。
3.情感：通过学习我国工业的发展进步，增强学生的民族自豪感与爱国热情，增添学习动力。
教学重难点：中国工业发展、分布格局特点，主要工业带、工业区的分布。
教学方法：提供多媒体课件信息，通过展示，让学生观察阅读地图和其它资料，通过对比分析，
帮助归纳我国工业的发展与分布。
课时安排：1课时
教学过程：
1．课堂导入：情景图片（衣服、卡车）与谈话导入，指出学生所说的衣服、卡车其实各属工业品分类中的“生活资料”、“生产资料”，接着问：那什么是“工业”？完成导入…（30秒钟）
2．授课：
（1）.什么是工业（1分钟）
1.分别简单展示衣服、卡车的生产步骤…从而确定工业的概念……
（师：提供生活资料与生产资料的产业就是工业…）
2.鼓励学生举出生活中接触的工业产品并分类说出来…后媒体举例并总结。
（师过渡：过去我国工业十分薄弱，她的工业发展是怎样的呢？）
（2）.我国工业发展情况（5分钟）
1.指导读P92图4-17，并展示粗钢、汽车、彩电等工业品的2011年与1978年对比的增长倍数等信息，
（生：让学生得出“我国工业飞速发展的结论”。）
2.展示对比我国过去、建国以来到现在，我国工业分布发展变化的模拟动画，问：我国工业分布格局有什么样的变化？
（生：由过于集中在东部沿海地区逐步向内地扩展……）
（师：形成沿海、沿江、沿线等工业分布地带的分布格局，整体逐步趋于均衡）
3.展示对比“拆市中心老厂”到“郊外建生态工业园区”，这么做有什么积极意义？
（生：改善工业布局和人居环境）
（3）我国主要工业的分布情况（20分钟）
（师：工业的分布发展是随意进行的吗？）
1.展示文字：工业的分布发展也是要因地制宜的进行，考虑很我因素…
（发展工业需要考虑：原材料、能源的供应、厂房机械装备、技术储备及交通运输和市场环境等条件）
2.展示我国主要能源工业的分布图（对照P64、P94，及地图册P29、30等有矿产资源分布资料，学生发现能源工业的分布与能源资源分布地区有关），要求学生图上找出相应主要工业基地的具体名称…
3.同样参照P64矿产资源分布，联系P95、96、及地图册P41汽车工业分布图，找出重要的重工业钢铁基地、机械生产基地，说出重要的汽车生产基地，指出柳州是广西汽车机械工业中心。
4.同样方式，分析我国棉纺织工业基地，强调两个棉产区（黄河中下游地区和新疆地区）的工业情况
5.师过渡：同一个地区由于人口、资源、环境等因素，往往分布着不同门类的工业部门，就形成了综合工业区。展示全国主要工业分布图，动画展示国大综合性工业地区：环渤海的辽中南、京津唐、长三角的沪宁杭、珠江三角洲。
6.图示分析老的重工业基地“辽中南”发展工业的优势条件，归纳得：主要有煤铁石油等资源丰富、工业技术经验基础雄厚、海陆交通十分便利三大优势条件。
7.联系生活实际，谈话举例我们甘圩本地的工业发展情况，结合本地石料资源丰富等优势条件，说明本校后山发展石料加工、生产建材及相关化工工业的现状……
（4）蓬勃发展的高新技术产业（8分钟）
1.师问：什么是高新技术产业：
2.图片展示学生生活常用到的高技术工业产品：智能手机、中国移动通信、笔记本电脑、互联网系统，以及我要在生物技术方面的前沿进展--海水稻的培育成功，展示我国智能化生产方式、高铁技术、航空航天科技等项目领域的有关画面……
（师：这些信息说明了什么？生：我国高新技术产业进展……）
3.图解我国三大高新技术产业带的分布地区：长江三角洲地区、珠江三角洲地区、环渤海地区，主要密集区……
4.讨论课本P99、100活动题…以知识关联搭配的形式总结与评价讨论主题：高新技术产业给我们的生产生活带来的深刻影响…
（5）展示本节知识清单作为课堂小结依据，练习布置为《地理地图填充册》P40、41、42基本填图题（5分钟）
工业
学习目标：
1.知识：工业、中国工业的分布、中国高新技术的发展情况。
2.能力：通过图片演示，认识工业的概念与基本分类。
通过地图、图表资料等：概括中国工业分布发展的特点。
概括中国能源、钢铁、机械、纺织等主要工业的分布地区，并
找出主要工业基地。
获取有关我国主要高新技术发展项目信息，领略其美好愿景。
3.情感：通过学习我国工业的发展进步，增强学生的民族自豪感与爱国热情，增添学习动力。
教学重难点：中国工业发展、分布格局特点，主要工业带、工业区的分布。
教学方法：提供多媒体课件信息，通过展示，让学生观察阅读地图和其它资料，通过对比分析，
帮助归纳我国工业的发展与分布。
课时安排：1课时
教学过程：
1．课堂导入：情景图片（衣服、卡车）与谈话导入，指出学生所说的衣服、卡车其实各属工业品分类中的“生活资料”、“生产资料”，接着问：那什么是“工业”？完成导入…（30秒钟）
2．授课：
（1）.什么是工业（1分钟）
1.分别简单展示衣服、卡车的生产步骤…从而确定工业的概念……
（师：提供生活资料与生产资料的产业就是工业…）
2.鼓励学生举出生活中接触的工业产品并分类说出来…后媒体举例并总结。
（师过渡：过去我国工业十分薄弱，她的工业发展是怎样的呢？）
（2）.我国工业发展情况（5分钟）
1.指导读P92图4-17，并展示粗钢、汽车、彩电等工业品的2011年与1978年对比的增长倍数等信息，
（生：让学生得出“我国工业飞速发展的结论”。）
2.展示对比我国过去、建国以来到现在，我国工业分布发展变化的模拟动画，问：我国工业分布格局有什么样的变化？
（生：由过于集中在东部沿海地区逐步向内地扩展……）
（师：形成沿海、沿江、沿线等工业分布地带的分布格局，整体逐步趋于均衡）
3.展示对比“拆市中心老厂”到“郊外建生态工业园区”，这么做有什么积极意义？
（生：改善工业布局和人居环境）
（3）我国主要工业的分布情况（20分钟）
（师：工业的分布发展是随意进行的吗？）
1.展示文字：工业的分布发展也是要因地制宜的进行，考虑很我因素…
（发展工业需要考虑：原材料、能源的供应、厂房机械装备、技术储备及交通运输和市场环境等条件）
2.展示我国主要能源工业的分布图（对照P64、P94，及地图册P29、30等有矿产资源分布资料，学生发现能源工业的分布与能源资源分布地区有关），要求学生图上找出相应主要工业基地的具体名称…
3.同样参照P64矿产资源分布，联系P95、96、及地图册P41汽车工业分布图，找出重要的重工业钢铁基地、机械生产基地，说出重要的汽车生产基地，指出柳州是广西汽车机械工业中心。
4.同样方式，分析我国棉纺织工业基地，强调两个棉产区（黄河中下游地区和新疆地区）的工业情况
5.师过渡：同一个地区由于人口、资源、环境等因素，往往分布着不同门类的工业部门，就形成了综合工业区。展示全国主要工业分布图，动画展示国大综合性工业地区：环渤海的辽中南、京津唐、长三角的沪宁杭、珠江三角洲。
6.图示分析老的重工业基地“辽中南”发展工业的优势条件，归纳得：主要有煤铁石油等资源丰富、工业技术经验基础雄厚、海陆交通十分便利三大优势条件。
7.联系生活实际，谈话举例我们甘圩本地的工业发展情况，结合本地石料资源丰富等优势条件，说明本校后山发展石料加工、生产建材及相关化工工业的现状……
（4）蓬勃发展的高新技术产业（8分钟）
1.师问：什么是高新技术产业：
2.图片展示学生生活常用到的高技术工业产品：智能手机、中国移动通信、笔记本电脑、互联网系统，以及我要在生物技术方面的前沿进展--海水稻的培育成功，展示我国智能化生产方式、高铁技术、航空航天科技等项目领域的有关画面……
（师：这些信息说明了什么？生：我国高新技术产业进展……）
3.图解我国三大高新技术产业带的分布地区：长江三角洲地区、珠江三角洲地区、环渤海地区，主要密集区……
4.讨论课本P99、100活动题…以知识关联搭配的形式总结与评价讨论主题：高新技术产业给我们的生产生活带来的深刻影响…
（5）展示本节知识清单作为课堂小结依据，练习布置为《地理地图填充册》P40、41、42基本填图题（5分钟）