人教版三~四年级体育与健康 6.3.1 乒乓球 握拍方法、准备姿势和击球部位 教案（表格式）

足球运球游戏
------教学设计
1、 指导思想
本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平二课标对学生的要求，结合学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。以足球运球的学习内容为载体，以游戏和探究学习为主要学习形式，通过调节学生的练习强度和练习密度，提高学生的各项身体素质，提升学生足球运动的水平，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。
二、设计理念
本节课以“春天，我和足球有个约”为主题，以足球运球为课的主要内容，在遵循学生认识发展规律的基础上，合理的设计教学过程和教学内容，将春天“植树节”活动与足球运球的教学巧妙地联系起来，进行有针对性的游戏，不但实现教学过程的和谐过渡和教学内容由易到难的迁移，巧妙地突破教学难点，而且充分调动了学生的学习积极性和创新合作的精神。使课堂变得更加丰富有趣。
三、教学内容
不同方式的运球
四、教材分析
小足球是深受儿童喜爱的运动项目，有很强的集体性和趣味性。在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以激发学生的积极性和主动性。足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是开展小学生足球活动的基础。学好足球运球技术有助于提高学生的控球能力，提升学生参与足球活动的自信心，有助于养成主动参与体育运动的良好习惯。
五、学情分析
三年级学生处于水平二阶段，这一时期的孩子们身体素质有所提高，经过前一阶段的学习，足球运动水平也有了一定的基础。孩子们对足球非常感兴趣，好胜心强烈，渴望展示自己，这一阶段的学生以直观思维为主，对直观动作记忆深刻。但是他们自控能力较差，注意力集中时间较短，容易受外界影响，集体意识相对薄弱。如何在教学中调动学生的积极性，培养学生集中注意力、团结互助至关重要。
六、教学目标
1.强化足球运球技术练习，提高学生足球运球能力。
2.在活动中努力展示自我，乐于分享与合作。
3.培养学生的足球运动兴趣，调动学生参与运动的积极性，提高学生的合作探究的能力。
七、教法与学法
（一）遵循小学生的认知、情感、意识和生理机能变化规律，创设情境，运用游戏教学，使课堂变得丰富有趣，从而激发学生学习兴趣，大大提高课堂教学的效果。
（二）通过传统的游戏，实现教学过程的过渡和教学内容的迁移，由难到易，循序渐进，突破教学难点。
（三）通过教师启发引导，激发学生的兴趣，使学生主动参入，在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，逐步了解和掌握足球运球的基础技术。
（四）充分发挥学生的主体作用，给学生充分的动脑思考、自主练习的空间，不强调掌握细节技术，注重练习体会，重在参与，重在锻炼。
（五）采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的练习进行激励性评价，并通过部分同学的展示，在肯定的同时也激发了其他同学的学习兴趣。
（六）注重学生之间的合作、师生互动互评，体会相互合作的快乐。
八、教学流程
本次活动共分为四个环节：热身环节、技术练习环节、技能提升环节、团队协作环节。每个环节都以足球游戏的形式呈现，强调学生活动强度和练习密度，尽可能提高学生的足球运动水平。
（一）热身环节
通过“谁的足球最听话”等活动调动学生学习的积极性，使学生身体机能从安静状态逐渐过渡到运动状态，进行有针对性的牵拉，使学生各个主要肌群，韧带等充分伸展，调整学生的注意力，做好上课准备。
（二）技术练习环节
在技术练习的环节，以植树节活动为主题，开展“植树比赛”、“穿越小树林”游戏，普及植树节知识，调动学生学习的积极性，提高学生快速运球的水平，提升学生的足球运动的技能。
（三）技能提升环节
技能提升环节，我们以“躲避螃蟹”为练习内容，在学生运球练习的同时，增加防守队员，对运球队员造成一定压力，使学生在有对抗的情况下合理做出选择，提高足球运动水平。
（四）团队协作环节
团队协作环节以“手拉手运球”为内容，即是对学生合作能力的考验，同时也是让学生身心从剧烈的运动状态逐渐恢复到平静状态。
九、场地器材
1、场地：足球场半个
2、器材：足球40个，标志盘40个，标志桶9个，呼啦圈4个


足球运球游戏
学习阶段 ： 水平二（三年级）
学习目 标 1.强化足球运球技术练习，提高学生足球运球能力。2.在活动中努力展示自我，乐于分享与合作。3.培养学生的足球运动兴趣，调动学生参与运动的积极性，提高学生的合作探究的能力。
学习内 容 各种方式的运球
场地器 材 场地：足球场器材：小足球 40个 、呼啦圈4个、 标志桶 若干
课的结 构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求
开始部分 一、语言导入 2＇ 问题：春天是什么？春天是鲜花、春天是绿草、春天是生机勃勃、春天是运动。。。。。 发散思维，一起寻找春天的足迹。 组织形式：
二、热身游戏谁的朋友最听话右脚运球左脚运球左右脚运球 4.带朋友去串门5.结识更多的朋友6＇ 1.教师讲解游戏方法。2.组织学生参与活动。3.引导学生创新游戏方法。 1.运球时跑动起来，积极参与练习。2.注意力集中，认真听口令，反应迅速。3.带领其他同学一起游戏。 组织形式：1243游戏方法：1.在规定场地内自由运球，听口令，做出相应的反应。2.注意力集中，发应迅速。要求：积极参与活动，活动开身体各部分。
基本部分 三、足球运球练习和朋友一起去植树1.“植树比赛”8＇ 2.穿越小树林 8＇ 1.向孩子们介绍植树节的知识。2.示范讲解直线运球的方法。3.引导学生进行运球练习。1.示范讲解曲线运球的方法。2.引导学生进行运球练习。 1.积极参与活动。2.带领其他同学一起游戏。积极参加运球练习。开动脑筋，大胆创新练习方法。 组织形式：游戏方法：各组学生分别站在场地的四个角。游戏开始后，各组第一个同学运球向场地中间移动，同时种下一棵树苗然后返回，待第一个人返回后，第二个人带球出发种下第二棵树苗。两棵树苗之间要有一定距离。注意事项：种植树苗时要控制好足球。树苗之间保持相同的距离。组织形式游戏方法： 各组学生分别从四个角出发，运球绕过小树，然后返回起点，第二个人出发，依次循环。注意事项：运球时控制好球的速度和触球部位。运球时降低重心，身体略前倾。
3.躲避螃蟹8＇ 1.带领学生开展游戏。2.鼓励学生创编游戏。3.帮助学生组织活动。 1.积极参与练习。2. 3.带领其他同学一起游戏。 组织形式：1234游戏方法：学生以组为单位在指定区域带球，各个组指定一个或几个学生扮演螃蟹进行拦截。要求：积极参与活动，练习认真。
结束部分 放松游戏：手拉手运球 6＇2.放松练习3.课后小结2＇ 1．带领学生进行放松活动。2．引导学生交流感受，评议总结3．布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见 1．学生与教师一起做放松练习。2．交流自己的感受3领会作业要求 归还器材，师生再见 组织形式：要求：认真听、仔细想
预计运动负 荷 练习密度：40% 平均心率：130次/分钟左右
课 后 总 结