湘美版 三年级上册 8.线描外形 教案（表格式）

第八课《线描外形》教学设计
课题 第八课线描外形 教学内容 线描外形
教学领域 造型表现 执教教师
教学目标 知识与技能 能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
过程与方法 能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
情感态度价值观 乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点 抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点 学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。　
教学准备 课件 静物 铅笔
教学过程 合作点 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 时间分配
课前导入学习感受创作表现展示评价 合作交流合作评价 激趣导入1、情境创设小明和邻居两家人都丢了东西，奇怪的是丢的东西都留有这样的影子，你们能帮他们找到吗？（出示PPT）2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。3、老师解密，呈现两幅图：4、揭示课题：线描外形。二、游戏活动 认识轮廓1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处呢？　　总结：什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不完全相同。　　游戏《连连看》：　　①知道物体的外轮廓并找到该物品。　　②看着实物找出物品的外轮廓。　　2、拓展：其中一张是物体的各个面的外形。　　 只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。三、尝试作业 讨论交流　　 1、既然我们认识了物体的外轮廓，怎样运用线条描会下来呢？　　 2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程。强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。　　（1）、小训练：①出示苹果实物，让学生观察用线描外形。②请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。　　2、分析学生作业。　　 说说你画时的感觉，发现了什么？遇到什么难题？该怎么解决？　　3、师生共同总结。　　 只要我们仔细观察，尽管现在画得不好，只要你大胆去描绘，就会熟能生巧的。（板书：仔细观察）　　四、添加完整　　1、现在我们就利用线条来添加结构.　2、欣赏学生范画，总结画法。(板书：描绘外形——添加结构线)　　五、自主表现　　 1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，用手中的铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。　　 2、学生描绘物体外形，教师注意随时指导、　　六、评价交流与拓展　　 1、展示学生作业。　　 2、请你说说这节课你学到了什么？　...... 学生独立思考全班展示小组合作展示 学生上台展示，并进行评价。学生主动参与活动并合作交流找外形。 促进学生的感官认知在游戏中培养学生的进行合作意识让学生体验成就感. 5分钟6分钟5分钟
板书设计 仔细观察——描绘外形——添加结构线
教学反思