《雪》课件

课件26张PPT。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
“梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香”
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”
雪鲁迅学习目标1、整体感悟文章的内容： 2、品析文中的两幅雪景图： 3、理解作者所表达的情感： 4、学习文章借景抒情的表达技巧： 背景介绍 写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期。当时国共两党已经结成统一战线，可是江南的革命形势出现了可喜的局面。 北方尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。1924年12月30日，北京纷纷扬扬下了一场大雪。第二天，天气放晴而又刮起了凛冽的朔风，满地的白雪被吹得漫天飞舞，蓬勃奋飞、旋转升腾。大自然这番壮美的景象，鲁迅先生触景生情，引起了美好的回忆和辽远的遐想。过了18天以后，先生就把他的创作激情和深刻思索，凝结成了《雪》这篇文字优美而又寓意深邃的散文诗。 检查预习凛冽 褪尽 脂粉奁
磬口 朔方 粘结lǐntuìliánqìngshuòzhān 请找出南国的雪景和北国的雪景各有什么特点？作者又是如何分别来描写的？雪红，白中隐青，深黄，冷绿，白色的雪，白色的雪人，红色的嘴唇，褪色的胭脂，（孩子们）没有冰冷坚硬灿烂的雪花形态：色彩：晴天时：雪人化作不透明的模样，连续的晴天，使他成为不知道算什么？整体感知永远如粉，如沙，绝不粘连完全是雪的世界，主要 以刺眼白色为主，是死寂的，压抑的单调的仿佛拥有的生命，它冰冷坚硬，没有因为晴天而 融化，直接升华。悲壮的小结：看到这里我们可以感受很强的一种对比。孤独 个性独立形态：色彩：晴天时：认真品读前三段思考下列问题：1.南方的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？滋润美艳充满生机与活力绚丽有趣然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤 我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上精读赏析一思考：作者在这篇课文中给我们描绘了几幅什么样的画面？两幅画面：一幅是充满温情，绚丽多姿、色彩斑斓、
明艳秀丽、生机盎然的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。这两幅雪景图各有什么特点？怎么描写？江南雪景图：总特征美艳之至具体描绘血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下静态美确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着
塑雪罗汉的孩子丰富的想象动态美美的柔和宁静富于生机孕育生命易于消逝3.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来?这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾 。2.作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助？ 用动态场面突出江南雪景的快乐与温情，写出了江南的雪孕育生命、充满活力，表达作者追求美好理想的心境。 精读赏析二齐读课文最后三段，思考下列问题： 1、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 孤独寒冷永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 2.从这些地方我们还能感到北方飞雪的什么个性？ 独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神。 一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图总特征冰冷的、坚硬的、
孤独的、灿烂的具体描绘形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞
曰光里灿灿发光
天宇下旋转升腾孤独的雪
死掉的雨
雨的精魂 作者展现在我们面前的不再是江南雪景的恬淡、安宁、热闹、欢愉的图景，而是一幅冰冷、单调、孤独、雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比，暗示当时社会现实的黑暗，作者借北方飞雪奋飞，抒发他那不畏艰险，渴望战斗的豪情。提问：你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗？3.作者称北方的雪是什么？ 是死掉的雨，是雨的精魂 4.你认为作者更喜欢哪一种雪景？为什么？南方的雪滋润美艳朔方的雪孤独坚毅优美壮美作者更欣赏哪里的雪？1、背景引导 ①江南是作者的故乡，是鲁迅 童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和 留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的生活是鲁迅永远的 向往和追求。? ②北国，是鲁迅现在生活的地方，是鲁迅战斗的严酷的现实环境。作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。作者更喜欢江北雪景图为什么？你能找出理由吗？作者从哪句话中表明？暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义“灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是 一种单调，是一种不幸。强调的是雪的不屈的精神，这种 独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。 也与作者不屈不挠的战斗形象相吻合。思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅
在写雪吗？其中有没有更深层的意义？作者采用了什么表现手法呢？作者运用的是：托物言志 象征手法用具体的事物表现某种特殊的意义。
用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，
执著抗争精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要 北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。 小结： “南方的雪”，它是一种美的象征，但这种美未经磨练，不能持久的保持；而“朔方的雪”虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种澎湃激昂的斗志，使人联想到那奔放的、不惧牺牲的战斗者。也可以这样说，作者喜爱江南的雪，向往着这种平和、恬淡的生活；但他更欣赏朔北的雪，他深知在严酷的现实环境中，只有不断的战斗才能实现美好的理想。5.你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。 作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：借景抒情1、 哪个句子写出了江南雪总的特点？江南的雪，可是滋润美艳之至了。2、如何理解“那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”？比喻，江南的雪孕育着健康的、蓬勃的生命活力。 3、文段向我们展示了哪些色彩？从中你感受到了江南的雪野有什么特点？ 血红、白中隐青、深黄、冷绿，使人感受到 雪野透露出盎然生机、孕育着生命活力。课堂练习： “但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”
“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”（朱自清《春》） 4、第一段中哪句话是虚写？《春》中哪个句子与它相似？课堂练习：延伸训练1.你所知道的文雪作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？2.尝试通过描写一种自然景物来抒发自己的某种情感，写一篇300字以内的片断。《湖心亭看雪》《江 雪》课堂练习：《沁园春?雪》 沁园春.雪　
　
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。