粤教版化学九年级上册同步课时练习：2.1　空气的成分 第2课时　氮气和稀有气体　纯净物和混合物　探究呼吸作用（Word 含答案）

第2课时　氮气和稀有气体　纯净物和混合物　探究呼吸作用
知识点 1　氮气和稀有气体的性质和用途
1.下列关于氮气的描述中错误的是 (　　)
A.常温下氮气的化学性质稳定
B.氮气常用作食品包装的填充气
C.氮气能制造氮肥、炸药
D.氮气化学性质稳定,不与其他物质发生反应
2.下列关于稀有气体的性质和用途的叙述中,错误的是 (　　)
A.稀有气体的化学性质稳定,一般不跟其他物质反应
B.不同稀有气体颜色不同,常用于制作霓虹灯
C.氦气密度小,很稳定,常用于填充探空气球
D.稀有气体常用作焊接金属的保护气
3.请你根据空气的组成回答下列问题。
(1)在空气的成分中,用于制造化肥并可以用作保护气的是　　　　;能供给人类呼吸的是　　　　;植物光合作用的重要原料是　　　　　　。
(2)稀有气体可以用作焊接金属的保护气,是利用了稀有气体的　　　　　　　稳定。
知识点 2　区分纯净物和混合物
4.下列物质属于纯净物的是(　　)
A.纯净的空气 B.高钙奶粉
C.蒸馏水 D.加铁酱油
5.下列说法正确的是 (　　)
A.矿泉水无色、均一、透明,是一种纯净物
B.空气中的稀有气体是纯净物
C.混合物中的各物质的性质都不变
D.糖水由糖和水组成,属于混合物
6.有下列物质:①冰水混合物、②自来水、③液氮、④洁净的空气、⑤铁水、⑥五氧化二磷、⑦呼出气体、⑧澄清石灰水、⑨稀有气体,用序号填空。
属于纯净物的有　　　　　　　,属于混合物的有　　　　　　　。
知识点 3　呼出气体和空气的成分含量的探究
7.某同学设计了实验方案,验证呼出的气体成分与吸入的空气成分含量的不同,主要操作步骤如8 所示。请依据图示将主要操作步骤及验证依据填入表中。
图2-1-8
实验步骤 验证依据
(1)用　　　　收集两瓶呼出的气体,另准备两瓶空气
(2)将　　　　　　　　　滴入盛有呼出气体和空气的集气瓶中 根据　　　　　　　　　　　　,判断二氧化碳含量不同
(3)将　　　　　　　　　放入盛有呼出气体和空气的集气瓶中 根据　　　　　　　,判断氧气含量不同
(4) 根据 　 , 判断水蒸气含量不同
8.下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于纯净物的是 (　　)
图2-1-9
9.下列关于空气的说法中,正确的是 (　　)
A.稀有气体化学性质稳定,常用作灭火剂
B.稀有气体通电发出不同颜色的光,属于化学性质
C.氮气难溶于水,化学性质稳定
D.氧气是光合作用的原料
10.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是 (　　)
A.证明呼出的气体中含二氧化碳多的依据是呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B.判断呼出的气体中含氮气的依据是空气中含有氮气,而氮气不为人体所吸收
C.证明呼出的气体中含水蒸气多的依据是呼出的气体在玻璃片上有水珠产生
D.证明呼出的气体中含氧气的依据是呼出的气体能使燃着的木条燃烧更旺
11.某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时,进行了如10所示的实验探究。下列说法错误的是 (　　)
图2-1-10
A.以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
B.图Ⅱ实验中,吸气时应打开a,关闭b;呼气时应该打开b,关闭a
C.图Ⅲ实验中,吸气或呼气时都不需要关闭c、d
D.图Ⅲ乙装置中球形干燥管的作用是防止吸气时乙中液体进入口中
12.仿照示例填空。
例:食盐无毒,有咸味,作调味剂。
(1)红磷　 , 用于测定空气中氧气的含量。
(2)氦气　 , 用于填充探空气球。
(3)氮气常温下化学性质稳定,可作　 。
(4)稀有气体用于制作电光源,是利用其 　。
13.某化学兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出气体”设计了如11所示的数字化实验。
图2-1-11
(1)该小组把测试氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)的探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图图②所
示,表示氧气的是　　　　(填“X”“Y”或“Z”)。Y的体积分数在60 s之后逐渐减小的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)实验中,200 s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为　　　　。
(3)由实验采集的数据回答,你认为呼出气体与人体吸入的空气比较,组成上发生的变化是 　。
考|题|展|示
14.[2020·吉林] 制造五光十色的霓虹灯时,需要用到下列气体中的 (　　)
A.氮气 B.氧气
C.稀有气体 D.二氧化碳
15.[2020·齐齐哈尔改编] 下列关于空气成分的说法错误的是 (　　)
A.氧气约占空气总体积的
B.稀有气体可制成多种用途的电光源,如图霓虹灯
C.氮气充入食品包装中以防腐
D.空气中各成分的含量是相对稳定的
16.[2020·扬州节选] 空气质量意味着生活质量。下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据(通常状况)。
物质 吸入空气 (体积分数/%) 呼出气体 (体积分数/%)
氮气 78 75
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水蒸气 a b
(1)氮气的化学性质比较　　　　(填“稳定”或“活泼”),在呼吸前后没有发生变化,实验中呼出气体的总体积　　　　(填“>”“=”或“<”)吸入空气的总体积。
(2)呼吸时消耗氧气,产生二氧化碳,该过程　　　　(填“吸收”或“释放”)能量。呼吸前后气体中水蒸气的含量变化较大,实验中其体积分数b　　　　(填“>”“=”或“<”)a。
答案
1.D　 常温下氮气的化学性质稳定,用来作保护气,在高温、高能量条件下能与某些物质反应制造氮肥、炸药等。
2.B　 稀有气体通电时会发出各种颜色的光,常用于制作霓虹灯。
3.(1)氮气　氧气　二氧化碳
(2)化学性质
4.C　 空气中有氧气、氮气等,再纯净的空气也属于混合物;高钙奶粉中有钙、蛋白质等,属于混合物;加铁酱油中有铁、氯化钠、色素等,属于混合物。
5.D　 矿泉水中溶有一些矿物质,属于混合物;稀有气体包括氦气、氖气等,属于混合物;混合物中各物质的化学性质不变,物理性质可能发生变化。
6.①③⑤⑥　②④⑦⑧⑨
7.
实验步骤 验证依据
排水法
等量的澄清石灰水分别 石灰水变浑浊的快慢不同
燃着的木条分别 木条燃烧的情况
取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气 玻璃片上产生水珠的情况不同
8.C　
9.C　 稀有气体在空气中含量较少,不用来作灭火剂;稀有气体通电发出不同颜色的光,属于物理性质;氧气是光合作用的产物。
10.D　 呼出的气体中氧气含量较少,不能使燃着的木条燃烧更旺。
11.A　 插入空气中的燃着的木条正常燃烧,而插入呼出气体中的燃着的木条很快就熄灭,说明呼出气体中氧气的含量比吸入空气中氧气的含量少,图Ⅰ实验不能证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高;图Ⅱ实验,吸气时应打开a,关闭b,呼气时应该打开b,关闭a;图Ⅲ实验中,由实验装置特点可知用干燥管代替导管,起到防倒吸的作用,则吸气或呼气时都不需要关闭c、d;图Ⅲ乙装置中球形干燥管的作用是在吸气时不关闭c、d的情况下,乙中液体不会进入口中。
12.(1)在空气中与氧气反应生成固体
(2)密度比空气小,且化学性质稳定　
(3)保护气　
(4)通电时会发出各种颜色的光
13.(1)Z　水蒸气冷凝
(2)76.86%
(3)呼出气体中氧气的含量比人体吸入空气中的低,呼出气体中二氧化碳和水蒸气的含量比人体吸入空气中的高
(1)由于呼出气体中二氧化碳和水蒸气增多,氧气减少,表示氧气的是Z,Y的体积分数在60 s后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝。(2)由图示可知,200 s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为1-17.17%-3.67%-2.3%=76.86%。(3)人体的新陈代谢需要消耗氧气,同时产生二氧化碳和水蒸气,因此呼出气体中氧气的含量比人体吸入空气中的低,呼出气体中二氧化碳和水蒸气的含量比人体吸入空气中的高。
14.C　 氮气化学性质不活泼,可以用于食品防腐;氧气能支持燃烧、供给呼吸;稀有气体通电时可以发出不同颜色的光,因此可以制造霓虹灯;二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。
15.A　 氧气约占空气总体积的,氮气约占空气总体积。
16.(1)稳定　>　
(2)释放　>
(1)氮气的化学性质比较稳定,在呼吸前后没有发生变化,氮气在呼出气体中的体积分数小于吸入空气中的体积分数,说明呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积。(2)呼吸时消耗氧气,产生二氧化碳,该过程释放能量;呼吸前后气体中水蒸气含量变化较大,吸入气体中a%=100%-78%-21%-0.03%=0.97%,呼出气体中b%=100%-75%-16%-4%=5%,比较可知b>a。