粤教版化学九年级上册同步课件：3.4 物质组成的表示式第 1 课 时 化学式的意义、单质的化学式(共24张PPT)

(共24张PPT)
第三章 维持生命之气
—氧气
3.4 物质组成的表示式
第 1 课 时
化学式的意义、单质的化学式
1.理解化学式和分子式的含义；
2.知道化学式的意义；
3.会书写常见单质、化合物的化学式。
学习目标
【品名】碳酸钙D3片
【成分】每片含碳酸钙（化学式CaCO3）
【性状】薄膜衣片，除去包衣后，呈白色或灰白色
【适应症】适用于处于青春发育期的学生、更年期妇女、老年人等，可帮助预防骨质疏松症
【用法用量】一次1片，一日1-2次
CaCO3
新知导入
C38H72N2O12
新知导入
C16H15N5O7S2
新知导入
一、化学式
化学式定义：
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
水 　　　H2O
氧气 　　 O2
二氧化碳 　 　 CO2
新知导入
（ 1 ）每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。
（ 2 ）由分子构成的物质的化学式又称作分子式。
注意事项
新知导入
从化学式中你能获得哪些信息
H2O
水的化学式所表示的意义：
(1)表示水这种物质
(2)表示水是由氢、氧两种元素组成的
(3)表示一个水分子
(4)表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
新知探究
化学式的意义
微观意义
③表示物质的一个分子
④表示物质一个分子的构成情况
①表示一种物质
②表示该物质的元素组成
宏观意义
新知探究
小试牛刀展悟性
CO2
表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
表示一个二氧化碳分子
表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的
表示二氧化碳这种物质
新知探究
怎样表示2个水分子？
2CO2
表示２个二氧化碳分子
表示每个二氧化碳分子中有两个氧原子
注意：当化学式前面出现数字时，它只能表示微观含义。
注意：化学式中右下角的数字表示每个分子中的原子个数。
新知探究
讨论：下列符号表示的意义
H
2H
H2
2H2
氢元素、一个氢原子
2个氢原子
氢气、一个氢分子
2个氢分子
H
H
H
H
H
H
H
H
H
新知探究
初见成果再探析
O
O
O
O
O
O
O
O
O
氧元素、一个氧原子
2个氧原子
氧气、一个氧分子
2个氧分子
O
2O
O2
2O2
新知探究
①元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的原子。
②化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。
特别注意
新知探究
特别注意
化学式是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。不能凭空想象、主观臆断。
新知探究
单质的化学式
单质化学式
金属和稀有气体
固态非金属单质
非金属气体单质
金属单质：镁Mg、铁Fe、铜Cu
稀有气体：氦气He、氖气Ne、氩气Ar
碳C、硫S、磷P
氧气O2、氮气N2、氢气H2、臭氧O3
直接用元素符号表示化学式
在元素符号右下角写上分子中所含原子数的数字
新知探究
1.碘单质是固态非金属单质，但其由分子构成，化学式为I2
2.溴单质是常温下唯一的一种液态非金属单质，由分子构成，化学式为Br2
特别说明
新知探究
化合物的化学式
化合物化学式
与氧元素组成的化合物
与氢元素组成的化合物
金属元素与非金属元素组成的化合物
写法：氧化物，氧在右
读法：氧化某或几氧化几某
MgO CuO
Fe3O4 P2O5
写法：氢在前
读法：某化氢
HCl H2S
也有例外
NH3（氨气）
CH4（甲烷）
写法：金属左，非金右
读法：从右向左读作某化某
KCl NaCl
新知探究
特别说明
①当组成元素原子个数比是1时，1要省略；
②化学式中右下方的小数字一般为最简整数比（如P2O5、Fe3O4）；
③氧化物，“氧在右”：如CuO、P2O5 ；
④金属与非金属元素组成的化合物，“金属左，非金右”：如NaCl、ZnS。
新知探究
课堂小结
物质组成的表示式
化学式的读法
化学式的书写
微观
宏观
化学式的意义
单质化学式的书写
化合物的化学式书写
课堂小结
1、化学式H2O2能表示多种意义，下列说法错误的是(　　)
D
A．表示过氧化氢这种物质
B．表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成
C．表示1个过氧化氢分子
D．表示过氧化氢由2个氢原子和2个氧原子构成
课堂达标
2、如下图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（ ）
C
A．HCl B．3O2－ C．CO2 D．NH3
课堂达标
A． α-丙氨酸是一种氧化物
B．α-丙氨酸中碳、氧原子个数比为2：3
C． α-丙氨酸由碳、氧、氮、氢原子构成
D． 1个α-丙氨酸分子中含有13个原子
3、α-丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一,其分子结构如图所示(注:“—”表示原子之间相互连接),下列有关α-丙氨酸的叙述正确的是（ ）
D
课堂达标
谢 谢 观 看