2022--2023学年北师大版七年级生物上册 3. 5.3 吸收作用 课件 (共45张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022--2023学年北师大版七年级生物上册 3. 5.3 吸收作用 课件 (共45张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-21 23:02:41 | ||
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文档简介
(共45张PPT)
第3节 吸收作用
卖菜的菜商向蔬菜洒水是为什么？
农民为什么要给农作物施肥？
2.碟中的汤汁是从哪里来的
1.为什么腌制后的黄瓜比腌制前的软？
萎焉的青菜放在清水中又变得硬挺了
植物会发生失水和吸水现象。
植物的生活为什么需要水？
植物体内80%的是水份，蔬菜含水约为90%—95%之间，幼嫩的叶子80%左右，树干平均50%，水生植物则含水98%以上，植物不仅满身是水，它的一生都在消耗水。
水是植物体的重要组成部分
水是生命之源，植物的生活离不开水，水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中有着极其重要的作用。
一、植物生活需要的水主要是从土壤里吸收的
问题-1：植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水？
问题-2：植物细胞在什么条件下失水或吸水呢？
问题-4：你怎样制定假设，设计实验通过获得相关数据得到科学结论呢？
问题-3：凭感觉就能得到一个科学结论吗？
小组合作探究
植物细胞的吸水和失水
实验材料
萝卜、量筒、烧杯、清水、20%食盐水、试管、刀片、试管、镊子...
围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题，分小组进行进行设计和探究实验。
活动:探究植物细胞的失水和吸水
提示:
1.我们探究的问题是植物细胞在什么条件下失水和吸水。
2.根据你的亲身体验和生活经验中受到的启发,对问题作出假设。
3.应采取单因子实验法,要设置对照。
4.萝卜条浸置5分钟，即可取出观察实验现象。
1．发现并提出问题：
“植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水”？
2．作出假设
●当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水。
●当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。
3．设计实验方案（验证假设是否成立）。
探究植物细胞的吸水和失水
取两条同等大小的萝卜条
探究植物细胞的吸水和失水
用量筒量取9ml的清水和浓盐水
9ml
探究植物细胞的吸水和失水
1号试管用清水泡萝卜条，2号试管用盐水泡萝卜条
9ml
请猜测，半小时后两组萝卜条的软硬程度的变化情况和试管中水量的变化情况。
探究植物细胞的吸水和失水
将萝卜条分别从两支试管中取出
1号试管萝卜条
2号试管
萝卜条
半小时后，取出萝卜条，观察水量变化
1号试管
清水
2号试管
浓盐水
探究植物细胞的吸水和失水
浸泡在清水中的萝卜条变 （软/硬），清水的量 （变多/变少)，表明萝卜条的细胞 (吸收/失去)了水分；
浸泡在浓盐水中的萝卜条变 （软/硬），浓盐水的量 （变多/变少)，表明萝卜条的细胞 (吸收/失去)了水分。
硬
变少
吸收
软
变多
失去
清水
20%
盐溶液
30%
盐溶液
10%
盐溶液
实验前
探究植物细胞的吸水和失水
清水
20%
盐溶液
30%
盐溶液
10%
盐溶液
实验后
吸水
吸水
不吸水不失水
失水
探究植物细胞的吸水和失水
实验证明：
植物细胞吸水和失水
与 有关。
周围溶液浓度
人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向
清水
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水
植物细胞吸水示意图
浓盐水
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
植物细胞失水示意图
植物细胞吸水途径
水分→ 细胞壁 →细胞膜 → 细胞质 →液泡
一、植物细胞吸水和失水的条件
细胞吸水：细胞液浓度 周围溶液的浓度
细胞失水：细胞液浓度 周围溶液的浓度
二、根毛吸水的条件
根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度
>
<
>
归纳小结
植物细胞吸水和失水的条件
1.植物细胞是吸水还是失水，主要取决于细胞内外
的
2.当周围溶液浓度＞细胞液浓度时，细胞 ；
3.当周围溶液浓度＜细胞液浓度时，细胞 ；
4.当周围溶液浓度=细胞液浓度时，细胞
指溶液的浓度
水往“高”处流
吸水
不失水也不吸水
失水
溶液浓度差
水分的吸收
观察植物根毛
根尖是根吸收水分的主要部位
成熟区
水分的吸收
根尖的结构与根毛
根 冠
伸 长 区
成熟区
（根毛区）
根毛
分 生 区
伸入土壤中的根毛
据统计，一株黑麦平均每天要生出1.19亿条根毛。
特点：
细胞壁薄
细胞质少
液泡大
数量多
根毛吸水原理
水
当根部细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，
根 （吸水或失水）。
浓度高
浓度低
吸水
水分的吸收
1、在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会 造成“烧苗”现象？
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成植物失水，这就是“烧苗” 现象。
2、移栽植物时为什么根部要带很多的土
移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。
他(她)们在做什么
二、根对无机盐的吸收
根对无机盐的吸收
用蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗
植物生活需要无机盐；和蒸馏水相比，土壤浸出液中含有丰富的无机盐；植物在吸收水分的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。
植物需要量最多的是含氮﹑磷﹑钾的无机盐。
根对无机盐的吸收
这些叶子怎么了
缺
缺
缺
合理施肥
2、同种植物不同生长时期对无机盐种类和数量的需求是不同的。
1、不同植物对无机盐种类和数量的需求是不 同的。
根据植物的需肥规律，适时地、适量地施肥，以便使植物体茁壮生长，并且获得少肥高效的结果。
多施氮肥
多施磷肥
多施钾肥
三、无土栽培
根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营
养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.
水培
沙培
砾培
结论总结
植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的
植物生活需要多种无机盐
无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。
细胞液
2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（ ）
A.15% B.10% C.20% D.30%
D
3、下列哪种情况下植物细胞吸水( )
A．向干枯的草叶上洒水
B．把煮熟的土豆放在清水中
C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中
D．向略显萎蔫的莱叶上洒水
D
4、用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( )
A．细胞吸水，萝卜硬挺
B．细胞吸水，萝卜软缩
C．细胞失水，萝卜硬挺
D．细胞失水，萝卜软缩
5、根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的是（ ）
A．细胞质多 B．液泡大
C．细胞壁薄 D．根毛多，扩大吸收面积
D
A
6.根毛细胞能够吸水的原因是( )
A．根毛细胞数量多，吸收面积大
B．根毛细胞与土壤溶液相接触
C．液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D．液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度
C
7.一次施肥过多会造成植物萎蔫的原因是( )
A．根毛细胞液浓度降低 B．根毛细胞液浓度升高
C．土壤溶液浓度过高 D．土壤溶液浓度过低
C
8．根能从土壤中吸收( )
A．水和无机盐 B．各种植物所需的营养
C．有机物 D．水和有机物
9．无土栽培是指把植物( )
A．栽培在清水中 B．栽培在土壤溶液中
C．栽培在营养液中 D．全部暴露在空气中
A
C
第3节 吸收作用
卖菜的菜商向蔬菜洒水是为什么？
农民为什么要给农作物施肥？
2.碟中的汤汁是从哪里来的
1.为什么腌制后的黄瓜比腌制前的软？
萎焉的青菜放在清水中又变得硬挺了
植物会发生失水和吸水现象。
植物的生活为什么需要水？
植物体内80%的是水份，蔬菜含水约为90%—95%之间，幼嫩的叶子80%左右，树干平均50%，水生植物则含水98%以上，植物不仅满身是水，它的一生都在消耗水。
水是植物体的重要组成部分
水是生命之源，植物的生活离不开水，水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中有着极其重要的作用。
一、植物生活需要的水主要是从土壤里吸收的
问题-1：植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水？
问题-2：植物细胞在什么条件下失水或吸水呢？
问题-4：你怎样制定假设，设计实验通过获得相关数据得到科学结论呢？
问题-3：凭感觉就能得到一个科学结论吗？
小组合作探究
植物细胞的吸水和失水
实验材料
萝卜、量筒、烧杯、清水、20%食盐水、试管、刀片、试管、镊子...
围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题，分小组进行进行设计和探究实验。
活动:探究植物细胞的失水和吸水
提示:
1.我们探究的问题是植物细胞在什么条件下失水和吸水。
2.根据你的亲身体验和生活经验中受到的启发,对问题作出假设。
3.应采取单因子实验法,要设置对照。
4.萝卜条浸置5分钟，即可取出观察实验现象。
1．发现并提出问题：
“植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水”？
2．作出假设
●当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水。
●当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。
3．设计实验方案（验证假设是否成立）。
探究植物细胞的吸水和失水
取两条同等大小的萝卜条
探究植物细胞的吸水和失水
用量筒量取9ml的清水和浓盐水
9ml
探究植物细胞的吸水和失水
1号试管用清水泡萝卜条，2号试管用盐水泡萝卜条
9ml
请猜测，半小时后两组萝卜条的软硬程度的变化情况和试管中水量的变化情况。
探究植物细胞的吸水和失水
将萝卜条分别从两支试管中取出
1号试管萝卜条
2号试管
萝卜条
半小时后，取出萝卜条，观察水量变化
1号试管
清水
2号试管
浓盐水
探究植物细胞的吸水和失水
浸泡在清水中的萝卜条变 （软/硬），清水的量 （变多/变少)，表明萝卜条的细胞 (吸收/失去)了水分；
浸泡在浓盐水中的萝卜条变 （软/硬），浓盐水的量 （变多/变少)，表明萝卜条的细胞 (吸收/失去)了水分。
硬
变少
吸收
软
变多
失去
清水
20%
盐溶液
30%
盐溶液
10%
盐溶液
实验前
探究植物细胞的吸水和失水
清水
20%
盐溶液
30%
盐溶液
10%
盐溶液
实验后
吸水
吸水
不吸水不失水
失水
探究植物细胞的吸水和失水
实验证明：
植物细胞吸水和失水
与 有关。
周围溶液浓度
人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向
清水
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水
植物细胞吸水示意图
浓盐水
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
植物细胞失水示意图
植物细胞吸水途径
水分→ 细胞壁 →细胞膜 → 细胞质 →液泡
一、植物细胞吸水和失水的条件
细胞吸水：细胞液浓度 周围溶液的浓度
细胞失水：细胞液浓度 周围溶液的浓度
二、根毛吸水的条件
根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度
>
<
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归纳小结
植物细胞吸水和失水的条件
1.植物细胞是吸水还是失水，主要取决于细胞内外
的
2.当周围溶液浓度＞细胞液浓度时，细胞 ；
3.当周围溶液浓度＜细胞液浓度时，细胞 ；
4.当周围溶液浓度=细胞液浓度时，细胞
指溶液的浓度
水往“高”处流
吸水
不失水也不吸水
失水
溶液浓度差
水分的吸收
观察植物根毛
根尖是根吸收水分的主要部位
成熟区
水分的吸收
根尖的结构与根毛
根 冠
伸 长 区
成熟区
（根毛区）
根毛
分 生 区
伸入土壤中的根毛
据统计，一株黑麦平均每天要生出1.19亿条根毛。
特点：
细胞壁薄
细胞质少
液泡大
数量多
根毛吸水原理
水
当根部细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，
根 （吸水或失水）。
浓度高
浓度低
吸水
水分的吸收
1、在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会 造成“烧苗”现象？
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成植物失水，这就是“烧苗” 现象。
2、移栽植物时为什么根部要带很多的土
移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。
他(她)们在做什么
二、根对无机盐的吸收
根对无机盐的吸收
用蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗
植物生活需要无机盐；和蒸馏水相比，土壤浸出液中含有丰富的无机盐；植物在吸收水分的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。
植物需要量最多的是含氮﹑磷﹑钾的无机盐。
根对无机盐的吸收
这些叶子怎么了
缺
缺
缺
合理施肥
2、同种植物不同生长时期对无机盐种类和数量的需求是不同的。
1、不同植物对无机盐种类和数量的需求是不 同的。
根据植物的需肥规律，适时地、适量地施肥，以便使植物体茁壮生长，并且获得少肥高效的结果。
多施氮肥
多施磷肥
多施钾肥
三、无土栽培
根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营
养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.
水培
沙培
砾培
结论总结
植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的
植物生活需要多种无机盐
无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式
1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。
细胞液
2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（ ）
A.15% B.10% C.20% D.30%
D
3、下列哪种情况下植物细胞吸水( )
A．向干枯的草叶上洒水
B．把煮熟的土豆放在清水中
C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中
D．向略显萎蔫的莱叶上洒水
D
4、用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( )
A．细胞吸水，萝卜硬挺
B．细胞吸水，萝卜软缩
C．细胞失水，萝卜硬挺
D．细胞失水，萝卜软缩
5、根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的是（ ）
A．细胞质多 B．液泡大
C．细胞壁薄 D．根毛多，扩大吸收面积
D
A
6.根毛细胞能够吸水的原因是( )
A．根毛细胞数量多，吸收面积大
B．根毛细胞与土壤溶液相接触
C．液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D．液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度
C
7.一次施肥过多会造成植物萎蔫的原因是( )
A．根毛细胞液浓度降低 B．根毛细胞液浓度升高
C．土壤溶液浓度过高 D．土壤溶液浓度过低
C
8．根能从土壤中吸收( )
A．水和无机盐 B．各种植物所需的营养
C．有机物 D．水和有机物
9．无土栽培是指把植物( )
A．栽培在清水中 B．栽培在土壤溶液中
C．栽培在营养液中 D．全部暴露在空气中
A
C