第8课百家争鸣课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第9课 中华文化的勃兴（二）
第8课 百家争鸣
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孔子和儒家学说
老子
1
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百家争鸣
老子—道家学派创始人
老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。
1、人物简介
一、老子
一、老子
2、思想主张：
①人们应顺其自然。
②世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。
（辩证哲学）
③善于从正反两方面思考问题。
④政治上主张无为而治。
"无为而治"并不是什么也不做，而是不过多的干预、
要充分发挥万民的创造力，做到自我实现，走向崇高与辉煌。
古代塞北的一老汉家的马跑到长城外面胡人那边去了，乡亲们安慰他，他说这件事不一定是坏事，几天后走失的马带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，老翁却认为这不一定是好事，他家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，有一天，他的儿子因骑胡马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为不是坏事，后老汉儿子因腿伤而躲过战祸。
《道德经》书影
一、老子
1、老子：春秋后期楚国人，是道家学派的创始人。
3、相关著作：《老子》又称
《道德经》是道家经典。
2、思想主张：
①人们应顺其自然。
②世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。
（辩证哲学）
③善于从正反两方面思考问题。
④政治上主张无为而治。人们与世无争，天下就能太平。
孔子—儒家学派创始人
孔子名丘，字仲尼，是春秋后期鲁国人，中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。年轻时做过小吏，中年后在鲁国短暂从政，后周游列国，晚年从事教育和整理编订文化典籍。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。
1、人物简介
二 、孔子和儒家学说
儒家学派创始人孔子（大思想家、大教育家）
2、孔子的政治思想：
①核心思想是仁，作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
仁者爱人 要有爱心和同情心
樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人”。
子曰：“己所不欲，勿施于人。”
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语》
儒家学派创始人孔子（大思想家、大教育家）
②政治上推崇西周的制度（周礼），主张以德治国 ，
反对苛政。
传说孔子周游列国时，一次走到泰山脚下，见一老妇人在坟前痛哭，问起原因，她说自己的公公、丈夫、儿子为了躲避官府的苛政来到山中，结果都被老虎吃了。孔子听后感慨地说：“苛政猛于虎也！”
反对苛政
以德治国
仁
有一次武叔来拜访颜回，言谈之中指责他人的错误，并加以评论。颜回说：“本来承蒙您到这里来，应该使您有所收获。我曾听孔夫子说过：谈论别人的不是，并不能显出自己的好处；讲别人的邪恶，也不能显出自己的正直。因此有道德之人只是就事而论，指责自己的错而不去批评别人的不是。 孔夫子说：“自己不讲礼仪，却希望别人对自己有礼，自身不讲道德却希望别人对自己有道德，这是不合条理的。”
1、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语为政》你认为孔子提倡“为政以德”、“道之以德”有什么积极的意义？
“为政以德”：即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。
儒家学派创始人孔子（大思想家、大教育家）
3、孔子的教育成就：
①创办私学，主张有教无类 。
孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍
家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子”
②在教学中注重道德教育和文化知识教育。
(德育和智育并重)
③提出了一系列教学原则和方法。如：温故而知新。
打破了贵族和王室垄断教育的局面。
促进了教育在民间的发展。
动脑筋:
阅读孔子的这三段话,想一想,对你的学习有什么帮助或指导
学而时习之,不亦说乎
知之为知之，不知为不知.
三人行,必有我师焉.
要经常温习（学习方法）
要谦虚，多向他人学习
要有老老实实的学习态度
儒家学派创始人孔子（大思想家、大教育家）
4、相关著作：孔子的言论，由其弟子整理成《论语》一书。
5、影响：
①孔子的学说对中国古代文化的发展有重要影响。
②孔子提出的一些道德规范对中国社会影响深远。
战国时期百家争鸣局面形成的原因：
生产力的发展
牛耕和铁制农具的推广
社会变革
商鞅变法
各诸侯国变法
封建制度确立
思想文化空前发展
百家争鸣
1、背景：战国时期，旧社会制度进一步崩溃，新社会制度逐步确立，学术思想领域活跃，形成不同学派，史称诸子百家。各学派研讨学术，著书立说，形成了思想文化繁荣的“百家争鸣”局面。
三、百家争鸣
2、“诸子百家”:
3、派别:
“子”
——对学者的尊称。
“诸子”
“百家”
——战国出现的众多杰出思想家
——战国时的众多学派
三、百家争鸣
墨家学派创始人
（1）主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
（2）提出选贤的人治理国家，批判贵族奢侈生活，提倡节俭。
墨家
兼爱，是指“兼爱天下之人”，“爱人若爱其身”，“兼相
爱，交相利”。
非攻，是反对“大攻小，强执弱”的侵凌，即侵略战争。
儒家
（1）主张实行“仁政”。
（2）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想（民贵君轻）。反对一切非正义的战争。
（1）主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子·滕文公下》你认为孟子的这段话体现了什么精神？
体现了节俭朴素，洁身自好，不奢侈淫靡，矢志不移，意志坚定，正直高洁，不阿谀奉承 ，不怕强权，勇敢无畏，不卑不亢，一往无前的精神。
（1）发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。
（2）认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
道家学派代表人
反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。
法家学派代表人
学派 代表 主　要　主　张
兵家 孙武 《孙子兵法》；
知己知彼，百战不殆。
兵家
学派 代表人物 主 要 思 想、主张
儒家 孟子 主张仁政；
提出民为贵，社稷次之，君为轻的思想；（民贵君轻）
反对一切非正义的战争
荀子 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
墨家 墨子 主张兼爱、非攻；选贤任能，提倡节俭
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心。
法家 韩非 强调以法治国，建立中央集权专制统治
兵家 孙武 《孙子兵法》；知己知彼，百战不殆。
诸子百家观点各不相同,他们聚众讲学,研讨学术,著书立说。
相互辩论
相互抨击
相互影响
取长补短
既
又
4、百家争鸣：
诸子百家——关于治理国家
观点：
庄子（道家）——
孔子子、孟子（儒家）——
韩非（法家）——
法家！
倡导“无为而治”
倡导“以德治国”；“仁政”
主张以法治国，建立君主专制的中央集权
哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
百家争鸣的影响：
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
课堂练习
1．老子的学说记录在
　　A．《道德经》　　B．《尚书》
　　C．《论语》　　D．《春秋》
2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是
A．老子　　 B．孔子
　　C．韩非子　　D．庄子
A
B
课堂练习
3．下列内容中属于战国时期法家思想的是
A．主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争
B．提出“民贵君轻”的观点
C．主张减轻赋税，实行“仁政”
D．主张建立君主专制中央集权的封建国家
4．《孙子兵法》的作者是
A．孙膑　　 B．孙武
D
B