冀教版 二年级下册数学6.2.2 三位数的进位加法 教案

三位数的进位加法
教学内容：
冀教版小学数学二年级下册教材第58---59页。
教学目标：
1.结合具体情境，经历自主尝试计算三位数加三位数进位加法的过程。
2.学会三位数加三位数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。
3.在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。
重点：使学生在解决问题的过程中探索三位数进位加的计算方法。
难点：使学生掌握三位数进位加和连加的计算方法。
教具：多媒体课件。
教学设计
一、复习引入
1.口算
教师出示口算卡，让学生以“开火车”的形式进行口算练习。
70+20= 40+40= 50+30= 22+44=
28+12= 63+17= 40-30= 35-15=
35+6= 70+100= 200+300= 600+40=
2.竖式计算
21+63 48+35
指名学生板演，全班齐练后集体订正。强调计算“48+35”时应注意（个位相加满十，要向十位进1）
引出课题：三位数的进位加法
二、探索新知
教学例题。
1.提出问题
多媒体课件展示情境图。
师：希望小学的同学们到公园参加“绿色环保”行动，捡了很多废弃饮料瓶。请大家仔细观察，说一说，从图中你了解到哪些数学信息
学生观察，交流各自的发现，并汇报。
师：根据图上的信息，你能提出哪些数学问题
学生提出问题：
……
教师对学生提出的问题给予肯定和表扬。
2.解决问题
师：下面，我们先来解决第①个问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶
请大家先独立思考，然后与同桌交流自己的想法，并尝试列试计算。
学生汇报算法。
板书竖式计算过程：
（1）69+114=183 （个）
6 9
+ 1 114
1 8 3
师：我们在竖式计算时，需要注意些什么
小结：竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十要向前
一位进1。
3.用竖式计算的方法解决问题（2）
五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶
师：请大家根据信息，列出算式，用竖式计算的方法解决第二个问题。
学生解决第二个问题。
全班交流，并在黑板上板演。
（2）114+189=303 （个）
1 1 4
+ 11 81 9
3 0 3
师：计算114+189时，出现了连续进位的情况，计算时要注意，哪一位上相加满10，要向前一位进1。
三、巩固练习
1.笔算下面各题。
326+574 296+178 274+405
2. 完成教材59页“练一练”第1题“先判断哪一位上的数相加满十，再计算”。
学生按题意要求，完成练习后，全班交流订正。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，你有哪些收获
板书设计
三位数的进位加法（笔算）
（1）69+114=183 （2）114+189=303
1 1 4 1 1 4
+ 61 9 + 11 81 9
1 8 3 3 0 3
竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1.