2.1 迎接蚕宝宝的到来 教学设计
文档属性
| 名称 | 2.1 迎接蚕宝宝的到来 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 879.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-23 09:27:31 | ||
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文档简介
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小学科学2.1《迎接蚕宝宝的到来》教学设计
教学内容 三年级二单元1课 课时 1 教学类型 新授课
主备人 成员
教材分析 本单元以养蚕活动为载体,通过观察研究蚕的一生,引发学生对研究更多动物一生的兴趣,帮助学生构建动物生命周期模型蚕是一种完全变态发育的昆虫,一生要经历卵一幼虫一蛹一成虫四个形态和生理机能上完全不同的发育阶段。本课作为单元的起始课,是贯穿整个单元的养蚕活动的开始。 本课包括3个主要活动:一是观察蚕卵的外部形态特征,认识蚕卵;二是为蚕宝宝建造一个“家”,为蚕卵孵化出蚁蚕及蚁蚕的健康成长做好准备;三是制订观察计划指字后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是本单元后续教学得以顺利实施的基础课同时也是观察蚕一生的开始,学生要开展观察春卵的活动。
学情 分析 养蚕是小学生非常喜欢的科学实践活动。本课作为单元的起始课,是贯穿整个单元的养蚕活动的开始学生需要为蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备;本课同时也是观察蚕一生的开始,学生要开展观察春卵的活动。培养学生观察能力。
教学 目标 1、知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 2、用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。 3、对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。 4.了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自的需求。
教学重点 观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。
教学难点 指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。
教学方法 创设情境、启发引导、表扬鼓励、激发质疑等
学习方法 自主探究、记录汇报、师生互动、观察、实验等
实验材料 教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方法的资料、观察计划表、PPT等。 学生准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。
教学过程 教师活动 学生活动 所用时间 二次备课
自学 环节 自测 环节 导入： 1、PPT出示蜗牛、鱼的图片，提问：它们从哪里来？ 2、PPT出示蚕的图片，提问：它是谁？它从哪里来？ PPT出示问题：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？ 揭示探究主题：迎接蚕宝宝的到来（板贴） 出示学习目标： （1）知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。（2）知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 （3）用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。 活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征 自学提示（一）： 你观察过蚕卵吗？你以前是用什么方法和工具观察的 观察的时候遇到过什么困难吗？ （预设：用眼睛看 蚕卵太小，不太看得清） 指导： PPT出示放大镜和尺子的图片，提问：如果给你这些工具，能帮助你解决困难吗？你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？（建议学生采用“我能用……观察蚕卵的……”的句式作答） 师生交流后，小组观察蚕卵并将蚕卵的特点以图片和文字的形式记录在活动手册上。 师生交流小结蚕卵的主要特征：颜色为紫黑色或灰绿色、形状为椭圆形、很小（大小长约1毫米，宽约1毫米，厚度约0.5毫米），用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去的。 活动二：为蚕宝宝制作一个“家” 自学提示： PPT出示并提问：蚕卵是怎样变成蚕宝宝的？ 小结：幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。 3.自学提示（二） .PPT出示提问：为了迎接蚕宝宝的到来，我们应该为它准备些什么，蚕卵孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？ （1）PPT出示阅读资料（也可以打印出来下发学生直接阅读），引导学生围绕上述两个问题，师你获取了哪些信息？ 教师指导： 小结：蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度，还需要食物和安全、卫生的场所。（准备的蚕叶不需要水洗，及时清除蚕沙，发现病蚕或死蚕要及时清理。） （建议：也可以网上百度“怎样饲养蚕宝宝”视频，直接在线播放） 活动三：制定蚕的一生观察计划 自学提示（三） 养蚕是一件漫长的事，在此期间我们应该怎么做？（引导学生说出“制定计划”） 观察蚕的一生中我们应该重点观察什么？ （2）你会选择什么工具进行观察？ （3）你会选择什么方法记录？ 指导： 出示观察计划表（提前准备），在教师指导下，小组完善记录表。 蚕的一生观察计划 饲养时间： 年 月—— 年 月 饲养地点：教室 食物：桑叶 观察记录方法： 观察记录内容： 蚕的生长变化记录表 日期体长（毫米）它的样子 （画图记录）生长需要其他发现
一、填空题 1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫（ ）。 2. 我们可以从蚕卵的（ ）（ ）（ ）等方面来观察蚕卵。 二、选择题 1. 蚕卵的颜色不可能是（ ）。 A蓝色 B黄色C紫色 2. 下列说法不正确的是（ ）。 A 蚕宝宝喜欢吃桑叶 B蚕卵孵化需要适宜的温度 C观察蚕卵的时候不需要记录蚕卵的变化。 3.下列不是蚕卵孵化所需要的条件的是（ ）。 A适宜的温度 B空气不流通的孵化场所 C适宜的温度 三、判断题 1.蚕宝宝喜欢吃荷叶。（ ） 2.蚕卵的形状很像细粒芝麻。（ ） 3.我们可以用放大镜来观察蚕卵的形状。（ ） 4.为了了解养蚕时应为蚕提供什么条件，我们可以向有养蚕经验的人请教。（ ） 自结：你有什么收获？ 互评。 小结：本节学习三个活动，一是观察蚕卵的外部形态特征,认识蚕卵;二是为蚕宝宝建造一个“家”,为蚕卵孵化出蚁蚕及蚁蚕的健康成长做好准备;三是制订观察计划指字后续的观察记录活动有效进行，这节知识需要同学们课后多多去观察，才能完成得更好！ 拓展作业： 观察和记录蚕卵的过程 观看 阅读并确定 学习目标 认真阅读 老师提出 的思考题， 自主学习。 交流 汇报结果 认真阅读老师提出的思考题汇报结果 观察实验结果，合作交流，认真做好实验记录单笔记。 回答老师提出的问题。 动笔画一画 填一填生读，掌握绘画的过程。 思考，并回答。 汇报结果 认真完成 测试题。 总结通过 本课的学习， 谈谈自己 的收获 大约5分钟 自学大约20分钟 自学大约20分钟 大约需要 10分钟 大约需要 5分钟 (执教人根据自己的情况，对其进行 必要的修改。)
板书设计 迎接蚕宝宝的到来 蚕 卵 蚕
教学反思
小学科学2.1《迎接蚕宝宝的到来》教学设计
教学内容 三年级二单元1课 课时 1 教学类型 新授课
主备人 成员
教材分析 本单元以养蚕活动为载体,通过观察研究蚕的一生,引发学生对研究更多动物一生的兴趣,帮助学生构建动物生命周期模型蚕是一种完全变态发育的昆虫,一生要经历卵一幼虫一蛹一成虫四个形态和生理机能上完全不同的发育阶段。本课作为单元的起始课,是贯穿整个单元的养蚕活动的开始。 本课包括3个主要活动:一是观察蚕卵的外部形态特征,认识蚕卵;二是为蚕宝宝建造一个“家”,为蚕卵孵化出蚁蚕及蚁蚕的健康成长做好准备;三是制订观察计划指字后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是本单元后续教学得以顺利实施的基础课同时也是观察蚕一生的开始,学生要开展观察春卵的活动。
学情 分析 养蚕是小学生非常喜欢的科学实践活动。本课作为单元的起始课,是贯穿整个单元的养蚕活动的开始学生需要为蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备;本课同时也是观察蚕一生的开始,学生要开展观察春卵的活动。培养学生观察能力。
教学 目标 1、知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 2、用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。 3、对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。 4.了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自的需求。
教学重点 观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。
教学难点 指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。
教学方法 创设情境、启发引导、表扬鼓励、激发质疑等
学习方法 自主探究、记录汇报、师生互动、观察、实验等
实验材料 教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方法的资料、观察计划表、PPT等。 学生准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。
教学过程 教师活动 学生活动 所用时间 二次备课
自学 环节 自测 环节 导入： 1、PPT出示蜗牛、鱼的图片，提问：它们从哪里来？ 2、PPT出示蚕的图片，提问：它是谁？它从哪里来？ PPT出示问题：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？ 揭示探究主题：迎接蚕宝宝的到来（板贴） 出示学习目标： （1）知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。（2）知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 （3）用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。 活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征 自学提示（一）： 你观察过蚕卵吗？你以前是用什么方法和工具观察的 观察的时候遇到过什么困难吗？ （预设：用眼睛看 蚕卵太小，不太看得清） 指导： PPT出示放大镜和尺子的图片，提问：如果给你这些工具，能帮助你解决困难吗？你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？（建议学生采用“我能用……观察蚕卵的……”的句式作答） 师生交流后，小组观察蚕卵并将蚕卵的特点以图片和文字的形式记录在活动手册上。 师生交流小结蚕卵的主要特征：颜色为紫黑色或灰绿色、形状为椭圆形、很小（大小长约1毫米，宽约1毫米，厚度约0.5毫米），用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去的。 活动二：为蚕宝宝制作一个“家” 自学提示： PPT出示并提问：蚕卵是怎样变成蚕宝宝的？ 小结：幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。 3.自学提示（二） .PPT出示提问：为了迎接蚕宝宝的到来，我们应该为它准备些什么，蚕卵孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？ （1）PPT出示阅读资料（也可以打印出来下发学生直接阅读），引导学生围绕上述两个问题，师你获取了哪些信息？ 教师指导： 小结：蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度，还需要食物和安全、卫生的场所。（准备的蚕叶不需要水洗，及时清除蚕沙，发现病蚕或死蚕要及时清理。） （建议：也可以网上百度“怎样饲养蚕宝宝”视频，直接在线播放） 活动三：制定蚕的一生观察计划 自学提示（三） 养蚕是一件漫长的事，在此期间我们应该怎么做？（引导学生说出“制定计划”） 观察蚕的一生中我们应该重点观察什么？ （2）你会选择什么工具进行观察？ （3）你会选择什么方法记录？ 指导： 出示观察计划表（提前准备），在教师指导下，小组完善记录表。 蚕的一生观察计划 饲养时间： 年 月—— 年 月 饲养地点：教室 食物：桑叶 观察记录方法： 观察记录内容： 蚕的生长变化记录表 日期体长（毫米）它的样子 （画图记录）生长需要其他发现
一、填空题 1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫（ ）。 2. 我们可以从蚕卵的（ ）（ ）（ ）等方面来观察蚕卵。 二、选择题 1. 蚕卵的颜色不可能是（ ）。 A蓝色 B黄色C紫色 2. 下列说法不正确的是（ ）。 A 蚕宝宝喜欢吃桑叶 B蚕卵孵化需要适宜的温度 C观察蚕卵的时候不需要记录蚕卵的变化。 3.下列不是蚕卵孵化所需要的条件的是（ ）。 A适宜的温度 B空气不流通的孵化场所 C适宜的温度 三、判断题 1.蚕宝宝喜欢吃荷叶。（ ） 2.蚕卵的形状很像细粒芝麻。（ ） 3.我们可以用放大镜来观察蚕卵的形状。（ ） 4.为了了解养蚕时应为蚕提供什么条件，我们可以向有养蚕经验的人请教。（ ） 自结：你有什么收获？ 互评。 小结：本节学习三个活动，一是观察蚕卵的外部形态特征,认识蚕卵;二是为蚕宝宝建造一个“家”,为蚕卵孵化出蚁蚕及蚁蚕的健康成长做好准备;三是制订观察计划指字后续的观察记录活动有效进行，这节知识需要同学们课后多多去观察，才能完成得更好！ 拓展作业： 观察和记录蚕卵的过程 观看 阅读并确定 学习目标 认真阅读 老师提出 的思考题， 自主学习。 交流 汇报结果 认真阅读老师提出的思考题汇报结果 观察实验结果，合作交流，认真做好实验记录单笔记。 回答老师提出的问题。 动笔画一画 填一填生读，掌握绘画的过程。 思考，并回答。 汇报结果 认真完成 测试题。 总结通过 本课的学习， 谈谈自己 的收获 大约5分钟 自学大约20分钟 自学大约20分钟 大约需要 10分钟 大约需要 5分钟 (执教人根据自己的情况，对其进行 必要的修改。)
板书设计 迎接蚕宝宝的到来 蚕 卵 蚕
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