2.2 认识其他动物的卵 教学设计

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小学科学2.2认识其他动物的卵教案
教学 内容 三年级《认识其他动物的卵》 课时 1 教学类型 新授
主备人 组员
教材 分析 卵是动物生命历程的第一个发育阶段,许多动物都是通过产卵使种族得以延续的。自然界中动物的卵多种多样,从另一个侧面印证着地球上生物的多样性。本课基于第1课学生对蚕卵的认识,将学生的视野拓展到认识更多动物的卵。通过观察鸡卵(鸡蛋)的内部结构及其功能,推测鸡卵各部分的作用,帮助学生构建卵的结构模型,进一步理解卵中孕有着新生命,卵内有可供新生命发育所需营养物质的结构,学习用结构与功能相统一的观点认识世界。
学情 分析 通过第1课的学习,学生已经认识了蚕卵。三年级的学生除了蚕卵一定还见过不少动物的卵。最熟悉的应该是鸡卵,也就是鸡蛋。此外,鹌鹑卵(鹌鹑蛋)、鸭卵(鸭蛋)等许多鸟类的卵大部分学生都不陌生。不少学生还见过蛇卵、乌龟卵、青蛙卵鱼卵等,但是学生对卵的熟悉更多的是来自它们是人类的食物。对于“动物的卵多种多样,它们有什么相同和不同 ”“动物为什么要产卵,它对动物自身来说有什么意义 ”这样一些问题,学生可能并没有认真思考过,更没有仔细研究过。通过学习，希望同学们开始对动物认真研究起来。
教学 目标 1、观察不同动物的卵，探究它们有什么相同和不同。能够根据确定的标准给常见的动物卵分类。 2、认识鸡蛋的内部结构，了解卵与新生命的关系。 3、培养尊重科学，珍视生命的情感。
教学重点 观察动物卵的特点。
教学难点 认识鸡蛋的内部结构，了解卵与新生命的关系。
教学方法 创设情境、启发引导、表扬鼓励、激发质疑等
学习方法 自主探究、记录汇报、交流展示、师生互动、观察、实验等
实验材料 一些供观察的新鲜鸡蛋、鱼卵、青蛙卵。 不同孵化阶段的鸡蛋的资料图片。
教学过程 教师活动 学生活动 所用时间 二次备课
导入 定向 自学 环节 自测 环节 1、导入新课 通过上节课的学习，我们知道了从蚕卵里会孵化出小蚕。许多动物也是通过产卵繁殖后代的。不同的动物卵一样吗？这节课我们来观察不同动物的卵。 出示学习目标： 观察不同动物的卵，探究它们有什么相同和不同。 能够根据确定的标准给常见的动物卵分类。 （3）认识鸡蛋的内部结构，了解卵与新生命的关系。 （4）培养尊重科学，珍视生命的情感。 3、探究过程： 自学提示（一）： （1）观察不同动物的卵 （2）观察鸡蛋和鱼卵：它们有哪些相同和不同的地方？ 出示幻灯片： 观察各种各样的卵：（通过视频课件或图片资料） 自学提示（二） 它们有什么相同的地方吗？它们有哪些不同的地方？ 教师指导： 确定一个标准给这些卵分类： 如：根据卵是否有硬壳分为有卵壳 无卵壳 蛇卵 龟卵 蛙卵 鱼卵 鸡卵（蛋） 蚂蚁卵 （3）观察各种各样鸟类的卵（课件） 你有什么发现？（都有硬的卵壳，但不同种类的鸟卵大小、颜色不同） 观察鸡蛋: （1）观察鸡蛋外部： 画一个鸡蛋； 用放大镜观察鸡蛋：你有什么发现？这些小孔有什么用？（透气） （2）观察鸡蛋的内部: 引导学生根据生活经验思考鸡蛋的内部有什么结构？ 在鸡蛋的侧面敲开一个洞{结合课件}：认识卵壳、卵白、卵黄、气室观察打在盘中的鸡蛋：推测哪部分会发育成小鸡？ 观察蛋黄中的小点就是胚，小鸡的生命从这里开始发育 观察纵切开的熟鸡蛋：认识蛋白、蛋黄、气室，分别是生鸡蛋的哪一部分？推测：鸡蛋的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢？ （蛋黄可以为小鸡的发育提供营养，蛋白可提供水分，气室可以储藏空气） （3）小结：通过课件观察不同发育阶段的鸡蛋，总结鸡蛋的各部分结构及功能。 自测题 一、填空题 1.我们可以根据（ ）来给动物的卵分类。 2.熟鸡蛋的内部结构由（ ）（ ）和（ ）组成。 3.像蚕一样，许多动物都是通过（ ）繁殖后代的。不同动物的卵不一样。 4.生鸡蛋和熟鸡蛋相比。我们发现（ ）鸡蛋的蛋黄上面有一个小白点。 二、选择题 1.下列不属于熟鸡蛋的内部结构的是（ ）。 A 空气 B 水 C 卵壳 2.观察下图，我们知道这是（ ）。 A 鱼卵 B 鸡卵（蛋）C蛙卵 三、判断题 1.蛇卵和龟卵都有卵壳。（） 2.蛙卵有卵壳。（） 3.鸡卵也叫做鸡蛋。（） 4.只有蚕是通过产卵繁殖后代的。（） 5.生鸡蛋和熟鸡蛋没有什么不同之处。（） 自结：你有什么收获？ 互评。 积极交流以往的知识和经验 阅读并确定自己的学习目标 认真阅读老师提出的思考题，自主学习。 积极参与课堂。 讨论。 拓展知识。 学生提出本节课中的疑惑。 认真完成测试题。 以小组为单位总结通过本课的学习，知识点记忆，谈谈自己的收获。 大约5分钟 大约20分钟 大约10分钟 大约5分钟
板书设计 认识其他动物的卵 1.观察动物的卵： 分类 有卵壳 无卵壳 蛇卵 龟卵 蛙卵 鱼卵 鸡卵（蛋） 蚂蚁卵 2.观察鸡蛋：蛋黄、胚、蛋白、壳 3.动物的卵： 发育新生命 球形——坚固
教学反思