2.7《太阳》教学设计
文档属性
| 名称 | 2.7《太阳》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 883.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-23 09:55:48 | ||
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文档简介
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小学科学2.7《地球》教学设计
教学内容 四年级7课《太阳》 课时 1 教学类型 观察课
主备人 孙德艳 成员
教材分析 《太阳》是第二单元《地球、月球与太阳》的第三课，通过本课的学习，让学生知道太阳是一个温度很高的恒星，知道太与地球之间的距离，学会测量太阳高度角，了解太阳高度角在不同时间段有规律的变化着。通过测量太阳高度角，学生能体会太阳与地球之间的内在联系，体验搜集事实与证据的重要性，为下节课有关太阳其他方面的学习打下良好的基础。
学情分析 太阳对同学们来说并不陌生，只是对太阳的知识了解的不是很全面，对于太阳发光发热，学生已经积累了丰富的感性生活验，但仅仅是感性认识，没有理性的认识，也没有用科学的实验方法来探究过太阳。但是，通过平时的学习情况看，学生学习科学的兴趣非常高，再加上学生通过三年多的学习，已初步具备观察、实验、探究的能力。所以，学生学习的目标达成应该不成问题。
教学目标 知道像太阳这样的天体叫恒星，了解太阳的概况。 知道太阳在一天中的高度变化规律和视运轨迹。 会用量角器测量某一时刻的太阳高度角。
教学重点 了解太阳的概况。
教学难点 用量角器测量某一时刻的太阳高度角。
教学方法 创设情境、启发引导、表扬鼓励、激发质疑等
学习方法 自主探究、记录汇报、师生互动、观察、实验等
实验材料 教师材料：相关视频和图片。 学生分组材料：量角器、线。
教学过程 教师活动 学生活动 所用时间 二次备课
自学环节 自学环节 自学环节 自学环节 自测环节 导入： 问题：有一样东西，每天给我们带来了光和温暖，没有他，地球上的生命 将不复存在。大家知道这是什么吗？ 对、就是太阳。 问题：太阳有哪些秘密？ 这节课，我们一起来学习太阳一课，来探究这个问题。（出示课题） 学习目标： 会知道像太阳这样的天体叫恒星，了解太阳的概况。 2、会知道太阳在一天中的高度变化规律和视运轨迹。 3、能用量角器测量某一时刻的太阳高度角。 问题：在太阳上究竟有哪些秘密呢？ 让我们从古代时期进行探索吧。 很多年前，科学家对太阳发现了一些秘密？ 自学内容：教材20页 自学方法：先认真阅读和体会书中文字介绍，并且带着下面的问题进行探究太阳的秘密。 自学问题： 1、太 阳 是 一 颗 自 身 能 _________的气体星球，表面温度约_______ ℃， 内部温度可达 ______万 ℃。它的体积相当于______万个地球那么大。 2、天文学家把太阳这样的星球称为_______。 3、太阳是银河系中一颗_______的恒星，是离地球最近的恒星。 4、太阳与地球之间的距离约为_________千米，光在真空中的传播速度约________千米/ 秒。 举例说明太阳离地球有多远。 1、假如乘坐速度为1 000千米/ 时的飞机，要连续飞行17 年。 2、假如乘坐速度为40 000 千米/ 时的火箭，要连续飞行5 个多月。 计算： 光在真空中的传播速度约30 万千米/ 秒。算一算：此刻照在你身上的阳光是什么时候从太阳发出的？ 太阳每天从东边升起，从西边落下，不同的时候在天空中 的 位置是不一样的。 怎样才能清楚地表示太阳的高度在一日内的变化？ 自学内容：教材21页 自学方法：带着下面的问题，进行阅读，体会关于太阳高度词语的解释。 自学问题：______照射到地面，___ ___与______的夹角就是太阳高度角。用太阳高度角可以表示___________。 问题：太阳高度角是怎样发生变化的？ 活动：用量角器测量太阳高度角。 器材：量角器、细绳子 自学内容：教材21页 过程： 1. 一名同学背对太阳站立。 2. 在人影前端与头顶之间拉直一根线。 3. 测出这根线与地平面之间夹角的角度。 自学方法：认真阅读活动过程，带着下面的问题 分析太阳高度角在一天中是怎样发生变化的？。 自学问题： 以正午太阳高度为_____，上午和下午的________呈轴对称。如上午 9 点和下午 3 点的太阳高度______，只是方向______。 讨论： 一天中什么时候太阳高度角最小？什么时候太阳高度最大呢？ 答疑： 太阳、地球、月球三个天体是怎样关系呢？ 一、填空题： 一、填空： 1、太 阳 是 一 颗 自 身 能 __________的气体星球。 2、太阳表面温度约______℃，内部温度可达 _______ 万 ℃。 太阳是银河系中一颗普通的恒星，是离地球_______。 4、用太阳高度角可以表示______。 二、问题： 1、怎样用量角器测量太阳高度角？ 2、什么叫太阳高度角 自结：完成后进行自评、互评。 作业： 观察和收集有关太阳的一些信息？ 太阳 阅读并确定自己的学习目标 认真阅读老师提出的思考题，自主学习。 汇报自学结果 汇计算报结果 认真阅读老师提出的问题 汇报自学结果 观察实验结果，合作交流，认真做好实验记录单笔记。 认真阅读老师提出的问题 汇报自学结果 进行思考问题 汇报结果 回顾旧知，分析问题 汇报结果 认真完成测试题。 总结通过本课的学习，谈谈自己的收获 大约2分钟 自学大约23分钟 自学大约23分钟 自学大约23分钟 大约15分钟 (执教人根据自己的情况，对其进行 必要的修改。)
板书设计
教学反思
小学科学2.7《地球》教学设计
教学内容 四年级7课《太阳》 课时 1 教学类型 观察课
主备人 孙德艳 成员
教材分析 《太阳》是第二单元《地球、月球与太阳》的第三课，通过本课的学习，让学生知道太阳是一个温度很高的恒星，知道太与地球之间的距离，学会测量太阳高度角，了解太阳高度角在不同时间段有规律的变化着。通过测量太阳高度角，学生能体会太阳与地球之间的内在联系，体验搜集事实与证据的重要性，为下节课有关太阳其他方面的学习打下良好的基础。
学情分析 太阳对同学们来说并不陌生，只是对太阳的知识了解的不是很全面，对于太阳发光发热，学生已经积累了丰富的感性生活验，但仅仅是感性认识，没有理性的认识，也没有用科学的实验方法来探究过太阳。但是，通过平时的学习情况看，学生学习科学的兴趣非常高，再加上学生通过三年多的学习，已初步具备观察、实验、探究的能力。所以，学生学习的目标达成应该不成问题。
教学目标 知道像太阳这样的天体叫恒星，了解太阳的概况。 知道太阳在一天中的高度变化规律和视运轨迹。 会用量角器测量某一时刻的太阳高度角。
教学重点 了解太阳的概况。
教学难点 用量角器测量某一时刻的太阳高度角。
教学方法 创设情境、启发引导、表扬鼓励、激发质疑等
学习方法 自主探究、记录汇报、师生互动、观察、实验等
实验材料 教师材料：相关视频和图片。 学生分组材料：量角器、线。
教学过程 教师活动 学生活动 所用时间 二次备课
自学环节 自学环节 自学环节 自学环节 自测环节 导入： 问题：有一样东西，每天给我们带来了光和温暖，没有他，地球上的生命 将不复存在。大家知道这是什么吗？ 对、就是太阳。 问题：太阳有哪些秘密？ 这节课，我们一起来学习太阳一课，来探究这个问题。（出示课题） 学习目标： 会知道像太阳这样的天体叫恒星，了解太阳的概况。 2、会知道太阳在一天中的高度变化规律和视运轨迹。 3、能用量角器测量某一时刻的太阳高度角。 问题：在太阳上究竟有哪些秘密呢？ 让我们从古代时期进行探索吧。 很多年前，科学家对太阳发现了一些秘密？ 自学内容：教材20页 自学方法：先认真阅读和体会书中文字介绍，并且带着下面的问题进行探究太阳的秘密。 自学问题： 1、太 阳 是 一 颗 自 身 能 _________的气体星球，表面温度约_______ ℃， 内部温度可达 ______万 ℃。它的体积相当于______万个地球那么大。 2、天文学家把太阳这样的星球称为_______。 3、太阳是银河系中一颗_______的恒星，是离地球最近的恒星。 4、太阳与地球之间的距离约为_________千米，光在真空中的传播速度约________千米/ 秒。 举例说明太阳离地球有多远。 1、假如乘坐速度为1 000千米/ 时的飞机，要连续飞行17 年。 2、假如乘坐速度为40 000 千米/ 时的火箭，要连续飞行5 个多月。 计算： 光在真空中的传播速度约30 万千米/ 秒。算一算：此刻照在你身上的阳光是什么时候从太阳发出的？ 太阳每天从东边升起，从西边落下，不同的时候在天空中 的 位置是不一样的。 怎样才能清楚地表示太阳的高度在一日内的变化？ 自学内容：教材21页 自学方法：带着下面的问题，进行阅读，体会关于太阳高度词语的解释。 自学问题：______照射到地面，___ ___与______的夹角就是太阳高度角。用太阳高度角可以表示___________。 问题：太阳高度角是怎样发生变化的？ 活动：用量角器测量太阳高度角。 器材：量角器、细绳子 自学内容：教材21页 过程： 1. 一名同学背对太阳站立。 2. 在人影前端与头顶之间拉直一根线。 3. 测出这根线与地平面之间夹角的角度。 自学方法：认真阅读活动过程，带着下面的问题 分析太阳高度角在一天中是怎样发生变化的？。 自学问题： 以正午太阳高度为_____，上午和下午的________呈轴对称。如上午 9 点和下午 3 点的太阳高度______，只是方向______。 讨论： 一天中什么时候太阳高度角最小？什么时候太阳高度最大呢？ 答疑： 太阳、地球、月球三个天体是怎样关系呢？ 一、填空题： 一、填空： 1、太 阳 是 一 颗 自 身 能 __________的气体星球。 2、太阳表面温度约______℃，内部温度可达 _______ 万 ℃。 太阳是银河系中一颗普通的恒星，是离地球_______。 4、用太阳高度角可以表示______。 二、问题： 1、怎样用量角器测量太阳高度角？ 2、什么叫太阳高度角 自结：完成后进行自评、互评。 作业： 观察和收集有关太阳的一些信息？ 太阳 阅读并确定自己的学习目标 认真阅读老师提出的思考题，自主学习。 汇报自学结果 汇计算报结果 认真阅读老师提出的问题 汇报自学结果 观察实验结果，合作交流，认真做好实验记录单笔记。 认真阅读老师提出的问题 汇报自学结果 进行思考问题 汇报结果 回顾旧知，分析问题 汇报结果 认真完成测试题。 总结通过本课的学习，谈谈自己的收获 大约2分钟 自学大约23分钟 自学大约23分钟 自学大约23分钟 大约15分钟 (执教人根据自己的情况，对其进行 必要的修改。)
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