二年级下册3.10《清新空气是个宝》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）

10 清新空气是个宝
一、教材分析
本课题设置四个话题：“空气清新真好”“我身边的空气好吗”“是什么污染了空气”和“我能做些什么呢”。
“空气清新真好”这个话题设置的目的是唤起学生对清新空气的愉悦、积极的情感体验，从而体会清新空气的重要性，理解课题“清新空气是个宝”。
“我身边的空气好吗”这个话题设置的目的是引导学生懂得通过哪些途径来关注身边的空气质量，能根据空气质量情况来调节自己的生活，学会基本的自我保健方法。
“是什么污染了空气”这个话题设置的目的是引导学生通过调查了解造成空气污染的原因，唤起学生保护空气的责任意识与法治意识。
“我能做些什么呢”这个话题设置的目的是引导学生了解保护空气的措施，能在日常生活中身体力行，自觉为保护清新空气作出贡献，奉献一份力量。
二、学情分析
近些年来，空气污染加重，多地区出现雾霾天气。对学生加强保护空气质量的教育具有现实与长远的意义。小学生对空气问题关注得比较少，多数学生不清楚该如何保护空气，在不同空气质量情况下应如何安排自己的生活。因此，本次课重点引导学生体会清新空气的重要性，知道造成空气污染的原因，懂得如何根据空气质量情况来调节生活，最后能把保护空气落实在日常生活中，从小事做起，提高保护空气的责任感。
三、教学目标
1.感受清新空气的重要性，了解空气污染的原因和危害。
2.懂得在空气污染的环境中自我保护的简单措施，增强保护空气的意识和责任感。
四、重点难点
【教学重点】
探究空气污染的原因和危害，掌握保护空气的方法，提高环保意识。
【教学难点】
体会保护空气的重要性，做保护空气的实践者和宣传者。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解污染空气的行为和保护空气的措施。
学生准备：知道空气在重要性，了解污染空气的行为和保护空气的措施。
（一）导入新课
1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝
（二）调节生活
1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐 怡然自得 轻松愉快）
问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？
播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。它主要由氮气和氧气组成。氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。（天气预报、报纸、手机）
（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……
5.小组交流：
（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？
提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足
说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……
（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？
提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒
点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……
6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。长期生活在空气质量差的环境中会使我们的呼吸道、皮肤等发生病变。
教师：因此，我们要根据空气质量的变化来调整我们的生活，在空气质量差的环境中要做好自我防护。
（三）保护空气
1.调查探究：是什么污染了空气？根据表格提示展开调查，小组代表汇报。
2.了解污染源：你了解到哪些污染空气的行为？
（1）工业生产中的废气排放、农业生产中的秸秆焚烧、汽车尾气排放
（2）生活中还有很多的行为会直接或间接地加剧大气污染，如：露天烧烤、破坏绿化、浪费纸张和电……
3.出谋划策：我们这里的空气还不错，该怎样保护呢？
（1）绿色出行、少燃放烟花爆竹；播放视频，了解更多保护空气的措施。
（2）我国是耗煤大国，适度使用空调、及时关闭电器电源等节约用电习惯，意味着减少燃煤，可以间接减少大气污染物排放。
4.知识链接：出示教材第40页的法律条例，使学生懂得保护清新空气，减少空气污染是我们的责任与义务。
教师：我们要做保护空气的监督者，发现污染空气的行为要勇于劝阻。如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。
5.课堂互动：小组交流，制订“清新空气保护计划”。
示例：
（1）学种花草，爱护花草树木。
（2）和同学制作“保护空气”宣传单发给居民。
（3）告诉大人少放烟花爆竹，少参加露天烧烤。
6.课堂拓展：我们也要注意室内的空气质量，注意空气流通，及时清理灰尘和有刺激性气味的物品，还可以在家里种植一些花草帮助净化空气。（播放视频，了解室内空气污染的知识及防护措施）
7.课堂小结：
（1）空气，透明且无色无味。它是人类和动植物的“生命气体”，对我们生存、生活、生产都有着重要的意义。
（2）人们在生产生活中会直接或间接造成空气污染。空气质量的优劣直接影响到我们的生活，在空气质量差的环境中要做好自我防护。
（3）保护空气质量、减少空气污染是每个公民的义务。我们要从自己做起、从点滴做起，从身边的小事做起，成为保护空气的实践者、宣传者和监督者。
（四）素养提升
1.判断题。
（1）空气是我们的“生命气体”，没有空气，我们人类和动植物都会无法生存。 （√）
（2）循环利用物品，严格做到垃圾分类也有助于减少处理生活垃圾所需的运输、填埋或焚烧需求，从而降低这些过程的大气污染物排放。 （√）
（3）我们这个地方的空气质量比较差，所以我们要加强锻炼，每天都要到外面去跑步、踢球。（×）
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：和家人讨论在生活中我们能为保护空气做些什么。
2.实践：制订“清新空气保护计划”，并付诸于行动。
第 6 页10清新空气是个宝
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.感受清新空气的重要性，了解空气污染的原因和危害。
2.懂得在空气污染的环境中自我保护的简单措施，增强保护空气的意识和责任感。
二、学习重难点
【学习重点】
探究空气污染的原因和危害，掌握保护空气的方法，提高环保意识。
【学习难点】
体会保护空气的重要性，做保护空气的实践者和宣传者。
三、知识构建
1.空气，透明且无色无味。它是人类和动植物的“生命气体”，对我们生存、生活、生产都有着重要的意义。
2.人们在生产生活中会直接或间接造成空气污染。空气质量的优劣直接影响到我们的生活，在空气质量差的环境中要做好自我防护。
3.保护空气质量、减少空气污染是每个公民的义务。我们要从自己做起、从点滴做起，从身边的小事做起，成为保护空气的实践者、宣传者和监督者。
4.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。
四、知识训练
1.判断题。
（1）如果我们这里的空气一直都还好，就不需要怎样特别保护。 （ ）
（2）空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。 （ ）
（3）氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。 （ ）
（4）人们做的每一件事情都会污染空气。（ ）
（5）循环利用物品，严格做到垃圾分类也有助于减少处理生活垃圾所需的运输、填埋或焚烧需求，从而降低这些过程的大气污染物排放。 （ ）
（6）我们这个地方的空气质量比较差，所以我们要加强锻炼，每天都要到外面去跑步、踢球。（ ）
2.多选题。
（1）下列说法中正确的有（ ）
A.空气好时要多到户外体育锻炼，空气不好时会影响身体健康，更要多到户外锻炼。
B.工业生产中的废气排放和汽车尾气排放都会造成空气污染。
C.及时清理灰尘和有刺激性气味的物品也可以保护清新空气。
D.露天烧烤、破坏绿化、浪费纸张和电等行为也会直接或间接污染空气。
（2）空气污染带来的危害有哪些？（ ）
A.影响人体健康，会使人的呼吸道、皮肤等发生病变。
B.影响动物的健康和植物的成长。
C.气候发生变化，改变气温和降水量，还可能会下酸雨。
D.雾霾天气增多，导致人和动植物因缺乏阳光而生长发育不好。
3.拓展题。
你想为保护清新空气做些什么？写写你的计划。
参考答案
1.（1）× （2）√ （3）√（4）× （5）√ （6）×
2.（1）BCD （2）ABCD
3.示例：①学种花草，爱护花草树木。②少放烟花爆竹，少参加露天烧烤，做到绿色出行。③节约用纸、适度使用空调、及时关闭电器电源，间接减少大气污染物排放。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第三单元10清新空气是个宝 作业
10清新空气是个宝
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、我知道。
1.看不见，摸不着，没颜色，没味道的东西就是 。
2. 是我们呼吸所必需的。
3. 季是雾霾的高峰期。
4.我们主要呼吸的是空气中的 气。
【能力提升】
二、选择题。
1.单选题。
（1）以下哪个行为可以防止空气污染？（ ）
A.向空气中排放废气
B.空调使用人数增加
C.自己焚烧垃圾
D.植树造林，绿色出行
（2）城市发展会给（ ）带来污染。
A.水、大气
B.水、油
C.油、电
（3）严重的空气污染会（ ）
A.有利于我们的身体健康
B.对我们没有影响
C.会损害我们的身体健康
D.偶尔对我们有坏处
2.多选题。
（1）空气污染带来的危害有哪些？（ ）
A.影响人体健康，会使人的呼吸道、皮肤等发生病变。
B.影响动物的健康和植物的成长。
C.气候发生变化，改变气温和降水量，还可能会下酸雨。
D.雾霾天气增多，导致人和动植物因缺乏阳光而生长发育不好。
三、判断题。
1.雾霾和大雾期间我们不要出门。 （ ）
2.没有空气我们没有办法生存，所以我们要保护空气不受污染。 （ ）
3.空气是免费的，所以我们不用珍惜和保护它。（ ）
4.雾霾天气的出现和大气污染有关。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.有些国家因为空气污染而售卖各种口味的氧气，你怎样看待这种现象？
2.看图完成问题。
【参考答案】
课后作业
一、1.空气 2.空气 3.冬 4.氧
二、1.（1）D （2）A （3）C
2. （1）ABCD
三、1.√ 2.√ 3.× 4.√
四、1.参考：这种现象让我觉得很有危机感。空气原本是可以自由呼吸的，但因为污染，我们不得不花钱去吸氧，这是很可怕的现象。我们应该有一种危机感，学会减少污染，保护空气。
2. 参考：（1）做保护空气的实践者，爱护花草树木，多参加种花植树的活动；遇见污染空气的行为要勇于劝阻。
（2）做保护空气的宣传者，鼓励家人出行时坐公交车或骑自行车，不要随意焚烧垃圾和秸秆等。
（3）……
第 2 页