二年级下册3.11《我是一张纸》教案+学案+同步练习（1课时，3课时）

11 我是一张纸
一、教材分析
本课题设置三个话题：“你找到我了吗”“我从哪里来”和“我的苦与乐”。
“你找到我了吗”这个话题设置的目的是引导学生发现纸张在日常生活中的重要作用，了解纸的不同形式。
“我从哪里来”这个话题设置的目的是引导学生了解纸的来源，体会我国造纸术的发明及其对世界文化的贡献；知道现代是怎样造纸的，懂得纸张的来之不易。
“我的苦与乐”这个话题设置的目的是引导学生了解人们对纸张不同的态度所带来的影响，帮助学生树立节约纸、爱惜纸的意识并付出行动，懂得节约用纸就是保护环境。
二、学情分析
生活离不开各种形式的纸张，但人们往往忽视掉纸张在生活中的重要作用，出现各种浪费纸张的现象。小学阶段正是学生养成良好习惯的重要时期，因此，引导学生了解纸张、节约纸张、爱惜纸张是非常有必要的。本课重点引导学生发现纸张的不同形式及其重要作用；了解纸的来源，懂得纸张的来之不易；知道浪费纸张就是浪费资源、破坏环境，从而懂得节约用纸就是保护环境，从小事做起节约纸、爱惜纸，养成环保习惯。
三、教学目标
1.感受纸张在生活中的重要作用，了解纸张的来源。
2.懂得节约用纸、爱惜纸张，树立节约用纸的意识。
四、重点难点
【教学重点】
体会纸张的重要性，懂得爱惜纸张，掌握节约用纸的方法。
【教学难点】
知道纸张来之不易、节约用纸就是保护环境，养成环保的好习惯。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解造纸术和纸张的制造过程及环保用纸的方法。
学生准备：发现纸的不同形式，了解造纸术和环保用纸的方法。
（一）导入新课
1.图片引入：出示各种纸的手工作品
提问：这些物品好看吗？它们都是用什么做成的？
教师追问，引发思考：
纸是用什么制成的？它在我们生活中有什么作用呢？一起走进新课：我是一张纸
（二）懂得珍惜
1.小组交流：我是你的好朋友——纸，天天陪伴你生活和学习。我就在你身边，你找到我了吗？
出示教材第42页的图片，了解纸的不同形式。
教师提问：生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？
2.生活中的纸：比一比谁能说出更多的纸制品。
出示各种类型的纸，使学生体会到纸广泛存在于我们生活中。
点拨：纸可以制成各类的生活用品、学习用品、办公用品、艺术品等。纸的形式多种多样，出现在我们生活中的各个角落。
3.纸的用途：结合具体的物品说说纸的作用。
（1）用来做书本，传递知识。
（2）用来做纸巾，清洁卫生。
（3）用来做贺卡，表达情感。
（4）用来做手工，丰富生活。
（5）用来做箱子，包装运输。
点拨：我们的生活离不开纸，纸在我们生活、学习和工作中扮演着重要的角色。
4.纸的来源：你知道纸是从哪里来的吗？
明确：树木、竹子、芦苇、废报纸等。
提问：树木、竹子是如何变成一张纸的？要经过哪些生产工序呢？
5.造纸术：阅读课本第42-43页的绘本《你知道吗？》，了解纸的历史和造纸的过程。
（1）播放视频，了解造纸术。知道：造纸术是我国四大发明之一。纸的历史悠久，早在2000多年前就有了。西汉时期，蔡伦改进了造纸术，使纸的使用更加普遍，这对知识的传播与文化的传承有极大的作用。
（2）出示当时造纸的过程：工序繁多，来之不易。
6.纸的制造：现代是怎样造纸的？
播放视频，了解现代造纸的过程。
点拨：每一种纸的制造过程都需要经过许多工序，每一道工序都不容马虎。因此，每一张纸都来之不易，它们是很多人的共同劳动成果。我们要珍惜每一张纸，合理利用每一张纸。
（三）环保节约
1.“纸的痛苦”：如果人们把我当朋友，爱惜我，我就会很高兴；如果大家不珍惜我，我就会很痛苦……
借助教材第44页的图片，了解浪费纸张的现象：随意丢弃、随意撕扯、过度使用、过度包装。
提问：浪费纸的行为还有哪些？
提示：直接丢弃旧书和报纸、擦桌子不用抹布而用纸巾、随地丢传单……
2.小组交流：用几张纸、丢弃几本书是件小事吗？浪费纸张会带来什么后果？
提示：
造纸原料主要是树木，过度砍伐会破坏生态环境，加剧土地荒漠化……
造纸过程中会产生废气、废水、废渣，这些都会对环境造成污染。
纸的加工和运输需要大量的人力物力……
点拨：浪费纸张就是间接浪费树木、浪费水、浪费电、浪费人力物力，也加剧了环境污染问题。
3.“纸的快乐”：看到你们这样做，我真的很开心……
借助教材第45页的事例，引导学生了解环保用纸的方法：以旧换新、充分利用、废纸回收、爱惜保护。
提问：在生活中，你做到爱惜纸张、节约用纸了吗？你是怎么做的？
4.课堂互动：和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做？
播放视频，了解节约用纸的重要性和更多环保用纸的方法。例如：
（1）不乱扔废旧的书籍、报纸、传单等纸制品，要把它们送到废品回收站。
（2）不随意丢弃废纸，要做到废纸再利用：做手工、折纸飞机玩……
（3）使用后的纸巾不能乱扔，要做好垃圾分类，减少环境污染。
5.绘本启示：阅读课本第44-45页的绘本《我们来做草稿本》，学会自制草稿本。
思考：我们可以从哪里收集还可用的纸张呢？
6.课堂活动：请制订“节约用纸计划”并付诸于行动，期末来一次“爱惜纸张”的成果展吧！让我有更多的笑脸！
我的计划：
（1）节约使用练习本，充分利用纸的空白处，减少对纸张的需求。
（2）带动家人和邻居小伙伴一起加入节约用纸的行动中来。
7.课堂小结：
（1）造纸术是我国四大发明之一。西汉时期，蔡伦改进了造纸术，这对知识的传播与文化的传承有极大的作用。
（2）我们的生活离不开纸，纸在我们生活、学习和工作中扮演着重要的角色。
（3）每一张纸都来之不易，它是很多人的共同劳动成果。我们要珍惜每一张纸，合理利用每一张纸。节约用纸就是保护环境。
（四）素养提升
1.判断题。
（1）树木、芦苇、竹子还有废纸都能制造出纸张。（√）
（2）造纸术是西汉时期蔡伦发明的，造纸术是我国四大发明之一。 （×）
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：和家人、同学讨论在生活中该怎样节约用纸，有哪些好的办法。
2.实践：制订“节约用纸计划”，并付诸于行动。
第 7 页11我是一张纸
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.感受纸张在生活中的重要作用，了解纸张的来源。
2.懂得节约用纸、爱惜纸张，树立节约用纸的意识。
二、学习重难点
【学习重点】
体会纸张的重要性，懂得爱惜纸张，掌握节约用纸的方法。
【学习难点】
知道纸张来之不易、节约用纸就是保护环境，养成环保的好习惯。
三、知识构建
1.纸可以制成各类的生活用品、学习用品、办公用品、艺术品等。纸的形式多种多样，出现在我们生活中的各个角落。
2.我们的生活离不开纸，纸在我们生活、学习和工作中扮演着重要的角色。
3.造纸术是我国四大发明之一。纸的历史悠久，早在2000多年前就有了。西汉时期，蔡伦改进了造纸术，使纸的使用更加普遍，这对知识的传播与文化的传承有极大的作用。
4.每一张纸都来之不易，它是很多人的共同劳动成果。我们要珍惜每一张纸，合理利用每一张纸。节约用纸就是保护环境。
四、知识训练
1.判断题。
（1）纸的历史悠久，早在2000多年前就有了，造纸术是我国四大发明之一。 （ ）
（2）西汉时期，蔡伦改进了造纸术。 （ ）
（3）浪费纸张是浪费资源的行为，这不会加剧环境污染问题。 （ ）
（4）造纸术是西汉时期蔡伦发明的，造纸术是我国四大发明之一。 （ ）
（5）纸的形式多种多样，它的存在使我们生活更方便、更加丰富多彩。 （ ）
2.多选题。
下列说法正确的有（ ）
A.造纸原料主要是树木，过度砍伐会破坏环境。
B.造纸过程中会产生废气、废水、废渣。
C.节约用纸、回收废纸就是节约能源、保护环境。
D.草稿纸用两面，再用草稿纸练毛笔字，充分利用草稿本后就可以随便丢掉了。
3.拓展题。
下列是小东呼吁大家环保用纸的方法，你认为合适的请画“ ”，不太合适的请画“ ”。
（1）拒绝用纸过分包装、装饰物品。 （ ）
（2）节约本子，字要写得小小个，越小越好。（ ）
（3）节约纸张，不要印刷书本，统一在网上阅读，看电子书。 （ ）
（4）在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。（ ）
4.简答题。
你有哪些爱惜纸张、节约用纸的好办法？
参考答案
1.（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√
2.ABC
3.（1） （2） （3） （4）
4. （1）在家洗脸、洗手后用毛巾代替纸巾擦脸、擦手。
（2）草稿纸用两面，再用草稿纸练毛笔字，最后送到回收站。
（3）用过期的挂历纸当草稿本。
（4）购买纸张时尽量选择再生纸。
第 4 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第三单元 11我是一张纸 作业
11我是一张纸
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、我知道。
1.生活中与纸有关的物品有： 、 、
等。
2.纸是从这里来的： 、 等。
3.我们可以收集还可以写字的纸，装订好成为
。
4.我们应该 纸，把它们当做好朋友。
【能力提升】
二、选择题。
1.单选题。
（1）我发现教室地面上的一张纸，这时我应该（ ）
A.等别人去捡
B.踩在上面玩
C.捡起来放到垃圾桶
（2）如果我们有用不完的作业本，我们应该（ ）
A.把它们可以用的部分留下来做草稿本
B.直接扔掉
C.在上面乱涂乱画
（3）以下哪种行为属于节约用纸？（ ）
A.双面打印纸张
B.一张纸用一半
C.随便图画作业本
D.作业本没用完就扔掉
2.多选题。
（1）为什么要节约用纸？（ ）
A.纸张的制造需要大量的人力物力，节约用纸就是尊重人们的劳动成果。
B.造纸的原材料主要是树木，节约用纸就是保护森林。
C.用纸多少，主要看纸的价格，如果纸的价格比较贵就要省点用，如果纸的价格比较便宜就可以随意用。
D.造纸过程中会产生废气、废水、废渣，节约用纸就是保护环境。
三、判断题。
1.我们的废旧纸没有任何用处了。 （ ）
2.我国的毕昇改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大的贡献。 （ ）
3.我们要合理利用纸张，做到不浪费每一张纸。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.我们可以通过哪些行为做到节约用纸，试着和大家分享一下。
2. 你有哪些爱惜纸张、节约用纸的好办法？
【参考答案】
课后作业
一、1.书本 作业本 纸牌
2.树木 芦苇
3.草稿本
4.珍惜
二、1.（1）C （2）A （3）A
2.（1）ABD
三、1.× 2.× 3.√
四、1.示例：我们要爱护课本，擦手的时候用毛巾，打印的时候双面打印，做好废旧纸张的回收利用等。
2.（1）在家洗脸、洗手后用毛巾代替纸巾擦脸、擦手。
（2）草稿纸用两面，再用草稿纸练毛笔字，最后送到回收站。
（3）用过期的挂历纸当草稿本。
（4）购买纸张时尽量选择再生纸。
第 2 页