左与右 （教案） 一年级下册数学沪教版（表格式）

课题 左与右（２） 课型 新授
教学 目标 能正确判断真实生活情境中物体的左、右位置关系。 培养学生的观察能力、判断能力和语言表达能力。 结合真实生活场景对学生进行安全教育。
教学重点 学会判断真实生活情境中事物的左与右。
教学难点 理解“面对面”的物体的左右方向是相反的。
核心素养 关注：空间观念、应用意识
教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点
活动一: 出示真实生活场景，引入课题。 从自身的左与右过渡真实生活情境中的左与右。 1、联系实际： 站在自己的位置上，说说你的左边有什么？你的右边有什么？ 2、出示第1题图片，说说图意： 观察图片说说，故事是发生在什么地方？ 板书课题：大街上 师：在大街上你看到了什么？ 师：过马路时要注意什么？ 大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊！我们在过马路时，安全最重要。 板书：过马路，要安全，先看左，再看右 应用 意识
活动二: 认识真实生活场景中的左与右。 能正确判断真实生活情境中物体的左、右位置关系。 1、同方向 题①：小丁丁也想过马路，他先看看左，再看看右。他向左看到了什么？向右看到了什么？ ⑴在图的下面填上左或右。 ⑵完成后核对。 题②：这时，小巧也准备过马路。小巧在哪里？ 指出图上的位置 她向左看到了什么？向右看到了什么？ 生独立完成题3后校对。 2、面对面： 谁能说说老师和我们小朋友站的位置之间有什么关系？ （面对面） 那么下面我们就来做一个 “面对面”的游戏： ⑴ 这是我的左手，用动作来告诉我，你的左手在哪里？ ⑵ 这是我的右耳，用动作来告诉我，你的右耳在哪里？ 师：你有没有发现什么？（两个面对面的物体，它的左右的方向是相反的） 继续进行“面对面”的游戏： ⑴ 谁能来指一指老师的左眼？ ⑵ 同桌两个小朋友面对面，听口令，指出对方的左与右。 我们再回到图上看看，小胖站在哪里？（小丁丁的对面） 我们小朋友和小亚呢？（也是面对面的） 指出小胖的左边和右边。和我们相同吗？为什么？小亚呢 小胖向左会看到什么 向右呢 （同座位互相说一说,后请学生汇报） 你能说说：小亚向左看到了什么？向右看到了什么？ 小结。 师:我们在判断左与右时,要注意什么呢 生１：一定要搞清楚是同方向还是面对面。 生２：一定要搞清楚是谁的左与右。 空间 观念
活动三: 游戏 巩固。 在真实情境中巩固对物体“左与右”的认识。 游戏一: 请10名学生依此排开,与坐在下面的学生同方向，面向黑板，站成一排,请上面的同学和下面的学生分别指认上面同学的左与右分别是哪位同学。 游戏二: 再请这10名学生调转方向,与坐在下面的学生面对面，站成一排,请上面的同学和下面的学生分别指认上面同学的左与右分别是哪位同学。　　 空间 观念 应用 意识
活动四: 总结、 质疑 对本节课的学习做一个回顾总结。 　　今天我们学习了什么知识？你知道了什么？还有什么疑问？