4.1.3分数与除法（课件） 五年级下册数学人教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
第 3 课时 分数与除法
第 4 单元 分数的意义和性质
导入语
问题1：五年级“分数的意义”与三年级的有什么不同呢？
古人说：“学起于思，思源于疑。”
世界上许多发明、创造都源于“疑问”。
一、猜想
问题2：猜一猜分数可能与哪种运算有关系？
猜想的依据是什么？
分数与除法有关系
？？？
二、验证
1÷3
问题3：选哪个分数验证呢？个
=
请举例说明
如果我们把这个物体平均分成其它份会怎样？
二、验证
多个物体分一分
把3个圆形平均分成4份。
3÷4
=
二、验证
二、验证
3÷4
=
三、对比归纳
问题4：你发现分数与除法有什么关系？
(b≠0)
分数与除法的关系
三、对比归纳
关 系 区 别
分数 分子 是一种数,
也可看作两数相除
除法 除 号 是一种（ ）
分数线
分母
被除数
除数
运算
四、数学与生活
问题5：学习分数与除法的关系有什么用？
1.想一想，填一填。
7÷13 =
（ ）
（ ）
=（ ）÷（ ）
5
8
7
13
（ ）÷9 =
6
（ ）
6
9
2.算一算，填一填。
13
60
189
1000
四、数学与生活
3.平均每只鸟宝宝吃多少只虫子？
你们已经吃了2只，
这一只给鸟宝宝吃吧。
我们平均每只吃了多少只虫子？
四、数学与生活——拓展
我7分钟骑行了3千米。
请你提个数学问题并解答。
五、课堂小结
问题6：通过学习你有哪些收获？
四、赠言
数学是思维的体操。
—培根
英国著名的散文家、哲学家，他12岁考入剑桥大学，他认为科学应该先观察和实验，再归纳总结出结论，他被称为实验科学的创始人。